【題目】A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉化關系如圖（部分物質和反應條件已略去）．
若A是紫紅色金屬，D為難溶性堿．則D的化學式為_____，由C轉化為A的化學方程式為_____．
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暑假作業北京藝術與科學電子出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為甲、乙兩種物質的溶解度曲線圖，根據溶解度曲線圖回答下列問題：
(1)將40g甲物質溶解到100g、80℃的熱水中，形成的溶液屬于(填飽和或不飽和)_____溶液；該溶液中溶質的質量分數為_____；
(2)甲、乙兩物質溶解度相同時的溫度是_____℃，此溫度下的溶解度是_____；
(3)不同溫度下物質的溶解度不同，兩物質隨溫度變化溶解度變化較大的是_____物質．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】類比法是化學研究物質的重要方法之一，草酸的化學性質與碳酸相似，已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學習小組對此展開探究：
（1）小平首先根據草酸中含有____________元素，可推測生成物中含有水。
（2）小平對分解生成的其他產物進行猜測、驗證：
【假設一】生成物中有二氧化碳
實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現象是____________；小平據此判斷生成物中含有二氧化碳。
【假設二】生成物中有一氧化碳
實驗二：小平用如圖所示裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。
請回答：A裝置中黑色固體粉末是____________（填化學式），A裝置中的實驗現象是_____。
討論交流：
（3）小華認為，小平的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小華的觀點：____________（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由____________。
（4）從環保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：_________________，處理的方法是__________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2011年3月11日，地震導致福島縣第一核電站各機組發生多次氫氣爆炸和放射性物質碘﹣131（I﹣131）的泄露．碘﹣131一旦被人體吸入，可能會引發甲狀腺疾病．日本政府向核電站附近居民發放了防止碘﹣131輻射的藥物﹣﹣碘片（碘片可阻止游離碘進入甲狀腺，含90%的碘化鉀），在我國甚至還出現了搶購加碘鹽（每千克含碘為35毫克）的荒唐事．
（1）核電站是利用原子核發生_____（選填“裂變”或“聚變”）釋放能量來發電的．
（2）在加碘鹽中的碘（I﹣127）是以碘酸鉀（KIO3）形式存在的，那么每千克加碘鹽中碘酸鉀的含量約為_____毫克（計算結果取整數）．
（3）該次爆炸的氫氣主要由鋯水反應產生．由于冷卻系統故障，機組中大量冷卻水被高溫蒸發，水位急劇下降，堆芯一度露出水面3米，致使堆芯燃料溫度持續上升超過1 300K，水蒸氣與鋯合金（Zr）包殼發生強烈化學反應，產生大量氫氣和二氧化鋯（ZrO2）．試寫出水蒸氣與鋯合金反應的化學方程式_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為某學生探究化學反應前后物質總質量關系的裝置（滴管中裝有稀鹽酸，小試管中裝有碳酸鈣，錐形瓶中裝有澄清石灰水）．實驗前，先裝好托盤天平左盤上的裝置并準確稱重；然后擠壓膠頭滴管，使鹽酸進入小試管中；充分反應后，托盤天平仍保持平衡．回答下列問題：
（1）實驗過程中，體系中發生_____個化學反應．
（2）從微觀角度解釋天平保持平衡的原因．答：_____。
（3）小明認為：上述實驗過程中，即使錐形瓶中未盛裝石灰水，實驗前后天平也將會保持平衡．但實驗過程必須控制鹽酸和碳酸鈣的量．若鹽酸和碳酸鈣的量太多，錐形瓶不裝石灰水會存在一定的問題．該問題是_____．
（4）現只有鐵、稀硫酸、酚酞、氫氧化鈉、硫酸銅五種試劑及托盤天平（含鑷子）、試管、小燒杯、膠頭滴管等儀器，若要設計實驗證明物質間能發生反應（必須有明顯現象）且反應前后總質量保持不變．你將設計怎樣的方案？根據要求填空：
①若選擇鐵，還需選擇試劑是_____．
②若選用鹽酸和氫氧化鈉為試劑，是否還需選擇其它試劑？若需要，指出所需的試劑．若不需要，請說明理由．答：_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將一根鐵棒放在硫酸銅溶液中一段時間。反應前后溶液中存在的離子種類如圖所示。其中“
”“
”“
”表示不同離子。則下列說法正確的是（ ）
A. “
”表示鐵離子B. “”表示銅離子
C. 反應后溶液質量減小D. 反應后鐵棒質量減小
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習化學離不開實驗．
（1）小明同學在家里利用替代品進行相關實驗．如：配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的 （填儀器名稱，下同）；攪拌時用筷子代替 ．
（2）①寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 ．
②小明同學選用片狀的雞蛋殼和 （填一種廚房調味品）反應來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發生裝置．比較甲、乙裝置，甲裝置的優點是 （填序號）．
A．反應過程中可以添加固體藥品 B．可以控制反應的發生與停止
③選用甲裝置可以進行的實驗是 （填序號）．
A．塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣 B．加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C．粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣 D．濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
④收集二氧化碳常選用裝置 （填編號，下同）；若收集氨氣應選用裝置 （已知氨氣極易溶于水，密度比空氣小）．
⑤下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿 （填序號）．
A．將點燃的木條伸至集氣瓶中部 B．將濕潤的藍色石蕊試紙伸至集氣瓶口
C．將點燃的木條伸至集氣瓶口 D．將帶火星的木條伸至集氣瓶口．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A﹣H是初中化學常見的物質，已知A、B為黑色固體，A、D、G為固體單質且D為紅色，F為紅棕色粉末（化合物），它們的轉化關系如圖所示，請回答。
（1）物質B、C的化學式分別為_____、_____。
（2）反應①的化學方程式為_____。
（3）①③的反應基本類型是否相同？_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習化學要從實驗入手，下列實驗操作正確且能達到實驗目的的是
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A.濃硫酸稀釋 | B.將濕潤的CO2通過如圖干燥裝置 | C.稱量10.05g固體 | D.探究CO2的密度比空氣大 |
A. AB. BC. CD. D
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