【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點。某化學反應微觀示意圖如圖所示，下列敘述正確的是
A. 反應前后各元素化合價不變
B. 該化學變化中發(fā)生改變的微粒是原子
C. 該反應不符合質(zhì)量守恒定律
D. 參加反應的CO2和H2分子個數(shù)比為1:3
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成，如圖
（1）實驗A發(fā)生反應得化學方程式為_________。
（2）生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱時間過長會變成黑色。那么蔗糖是由哪些元素組成的呢？某同學用C裝置進行實驗（夾持和支撐裝置略去）來測定蔗糖的組成。
小資料：
Ⅰ 銅絲在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應生成黑色固體氧化銅。
Ⅱ 蔗糖在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。
實驗步驟：先用酒精燈在玻璃管銅絲處加熱，同時反復推拉注射器活塞，充分反應后，再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱。觀察到玻璃管中蔗糖處生成黑色的固體，內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)。
實驗結論：蔗糖中一定含有_____元素（寫元素符號）。
實驗分析：上述實驗過程中，先對銅絲進行加熱，并同時反復推拉注射器活塞的作用是______。
實驗原理：與_____（填A或B）實驗相同。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計的工業(yè)制備氫氧化鈉的流程如圖。
資料：2NaCl+2H2O
2NaOH+H2↑+C12↑，兩電極，一端得到NaOH和H2，另一端得到Cl2。
（1）晾曬海水得到粗鹽的原理是______。
（2）實驗室蒸發(fā)用到的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、酒精燈、玻璃棒和______。
（3）工業(yè)生產(chǎn)中應選擇途徑______（填“①”或“②”），理由是______。
（4）Cl2可用于生產(chǎn)84消毒液（有效成分NaClO），反應原理為：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O，反應前后氯元素的化合價有______種。
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【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的相互反應關系如圖所示，“—”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應，下列符合對應反應關系的選項是
選項 | A | B | C | D | |
物 質(zhì) | 甲 | Ca(OH)2 | CO2 | H2 | Mg |
乙 | Na2CO3 | NaOH | O2 | HCl | |
丙 | H2SO4 | CaCl2 | CuO | CuSO4 | |
丁 | BaCl2 | K2CO3 | HCl | NaOH | |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】敏敏通過查找資料得知：大多數(shù)碳酸鹽難溶于水。但雨水、河水中溶有CO2后，就會與土壤、巖石中的CaCO3等反應生成可溶性的碳酸氫鹽進入水中，從而提高了水的硬度，即: CaCO3+H2O+CO2 === Ca(HCO3)2 ，這些可溶性的碳酸氫鹽，加熱時又易分解為CaCO3等難溶物質(zhì)而形成水垢，如Ca(HCO3)2
CaCO3↓ +H2O+CO2↑。絕大多數(shù)碳酸鹽都具有類似的性質(zhì)。請你結合所學知識分析，下列說法中不正確的是
A. 除去CO2中的HCl氣體，可以用碳酸鈉溶液。
B. 向澄清的石灰水中不斷地通入CO2，剛開始有白色沉淀，繼續(xù)通一段時間后，沉淀消失。
C. 可用加熱的方法除去碳酸鈉固體中混有的少量碳酸氫鈉，該反應的化學方程式可以表示為NaHCO3 Na2CO3 +H2O+CO2↑。
D. 已知相同條件下，碳酸氫鈉的溶解度遠小于碳酸鈉的溶解度。在一定溫度下，向一定量的飽和碳酸鈉溶液中通入足量的CO2，會有固體析出。
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【題目】通過一學期的化學學習，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答下列問題：
（1）請寫出圖中標號a、b儀器的名稱：a_____；b_____。
（2）裝置A與D或E組合制取氣體的條件：反應物必須是_____，生成的氣體_____；實驗室收集氣體前應對產(chǎn)生的氣體進行檢驗，請你用化學方程式表示CO2氣體的檢驗方法：_____。
（3）加熱某紫黑色固體制取氧氣，發(fā)生裝置應該選擇A，同時需要在試管口放_____，其作用是_____，寫出該反應的化學方程式_____。
（4）檢查裝置B氣密性的方法是_____，該裝置的優(yōu)點是_____。
（5）裝置B與D組合，可以制取一種溫室氣體是_____，該反應的化學方程式為_____。
（6）F裝置可用來測量生成CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是_____。
（7）在以后的化學學習中你將會學到，實驗室可以通過加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰Ca（OH）2來制取氨氣（NH3），同時生成氯化鈣，發(fā)生裝置應選擇_____，化學方程式為_____。
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【題目】根據(jù)如圖1回答問題。
（1）實驗儀器a、b的名稱是_____、_____，如圖F實驗現(xiàn)象說明裝置_____（填：“漏氣”或“不漏氣”）。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____，所選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號，下同），收集裝置是_____或E；實驗結束時出現(xiàn)b中的水倒吸進入試管可能是因為：先_____。
（3）若選用A裝置用于過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣實撿，從長頸漏斗加入的藥品是_____（填“過氧化氫溶液”或“二氧化錳粉未”），此反應的化學方程式為_____。
（4）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是_____。
（5）用圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應從_____（填“a”或“b”）端導入。
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【題目】鹽城瀕臨黃海，海鹽文化全國知名。某興趣小組同學去鹽場參觀，帶回了部分粗鹽樣品，并對其進行了如下探究：
（1）操作①中必須用到的一種儀器是_____（填序號）
A．研缽 B．量筒 C．燒杯 D．試管
（2）操作③的名稱是_____，操作④中用到玻璃棒，作用為_____。
（3）用提純得到的“精鹽”配制100g 6.5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有_____（填序號）。
①氯化鈉固體不純 ②稱量時精鹽與砝碼放反了 ③量取水時俯視讀數(shù) ④裝瓶時，有少量溶液灑出
（4）查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的可溶性雜質(zhì)（假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種），為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學將所得的“精鹽”又作了如下處理：
①白色沉淀的化學式為_____。
②在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是_____。
③若實驗過程中不考慮損耗，最終得到的NaCl固體的質(zhì)量將_____（填“大于”、“小于”或“等于”）原精鹽中NaCl的質(zhì)量。
（5）含量計算：稱取10克該精鹽經(jīng)過上述1、2步操作后測得白色固體質(zhì)量為0.29克，該精鹽（不考慮其它雜質(zhì)）中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為_____（寫出計算結果）
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【題目】通過一個學期的化學學習，我們已經(jīng)了解了實驗室制取 氣體的某些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結合下圖回答問題：
(1)寫出圖中標號的儀器名稱：a_______；b_____。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是____(填字母編號)，管口放棉花的作用是___，反應的化學方程式是____；如果用F裝置收集CO2，則CO2應從_____端進入(填c或d)。
(3)通過查閱資料得知：①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②實驗室通過加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。則實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生和收集裝置是_____。(填字母編號)
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