【題目】如圖所示，下列判斷正確的是
A. Y 的溶解度比X 的溶解度大
B. t1℃時(shí)，X、Y 兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是 20%
C. 若燒杯內(nèi)有晶體析出，則燒杯中飽和溶液的溶質(zhì)為 Y
D. t2℃時(shí)，若X、Y 的飽和溶液質(zhì)量相等，則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量X＜Y
【答案】D
【解析】
A、由溶解度曲線可知，0- t1℃，X的溶解度比Y的溶解度大，t1℃時(shí)，X的溶解度與Y的溶解度相等，而t1℃- t2℃，Y的溶解度比X的溶解度大，故不符合題意；
B、t1℃時(shí)，X、Y 兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是 
×100%=16.7%，故不符合題意；
C、氫氧化鈉固體溶于水放熱，由溶解度曲線可知，X隨溫度的升高，溶解度減小，若燒杯內(nèi)有晶體析出，則燒杯中飽和溶液的溶質(zhì)為X，故不符合題意；
D、由溶解度曲線可知，t2℃時(shí)，Y 的溶解度大于X，若X、Y 的飽和溶液質(zhì)量相等，則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量X＜Y，故符合題意。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是相對(duì)分子質(zhì)量為16的有機(jī)物，A在空氣中不完全燃燒生成B、C、D，常溫下C和D是組成元素相同的氣體，其中C可用于滅火，E在空氣中的含量居第二位。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. A是CH4
B. E→B、E→C只能通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C. E是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)
D. C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式可為CO2+C
2CO
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活、科技息息相關(guān)。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/span>
（1）為防止老車人發(fā)生骨質(zhì)疏松，可補(bǔ)充一定量的___________。（填“鈣”、“碘”或“鈉”）元素。
（2）食醋是常用的調(diào)味品，一般含有3%~5%的醋酸（CH3COOH），食醋的pH_______（填“<”、
“=”或“>”）7。打開裝食醋的瓶蓋，會(huì)聞到酸味，從微觀角度解釋為_________。將白醋與搗碎的雞蛋殼混合，發(fā)現(xiàn)有少量氣泡產(chǎn)生且雞蛋殼逐漸減少，該變化屬于_______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（3）第24屆冬奧會(huì)將于2022年2月在北京和張家口舉行。冰上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館外墻將鋪設(shè)新型塑料聚氟乙烯膜[C2H2F2]n，它美觀耐用，該材料屬于___________（填“金屬材料”或“有機(jī)合成材料”）。
（4）冰箱里放活性炭除異味主要利用其________性；C60屬于___________（填“單質(zhì)”或“化合物”）。
（5）我國可燃冰開采技術(shù)世界領(lǐng)先，將可燃冰進(jìn)行二次能源開發(fā)意義重大。甲烷和水在一定條件下可制備合成氣（主要成分是一氧化碳和氫氣），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，開展了以下活動(dòng)。
（查閱資料）
經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（對(duì)比實(shí)驗(yàn)）
編號(hào) | 操作 | 現(xiàn)象 |
甲 | 將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 |
乙 | 將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中 | 鋁絲表面析出紅色固體 |
丙 | 將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中 | 鋁絲表面析出紅色固體 |
（1）比較實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)_____（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。
（2）實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，據(jù)此可知金屬活動(dòng)性Al比Cu_____（填“強(qiáng)”或“弱”）。
（3）小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象進(jìn)行分析，認(rèn)為H2O對(duì)氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點(diǎn)馬上被其他同學(xué)否定，否定的依據(jù)是_____。
（猜測(cè)與探究）
小組同學(xué)針對(duì)實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測(cè)：Cl-破壞了氧化鋁薄膜。
為檢驗(yàn)此猜測(cè)是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進(jìn)行了新的探究：
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 推論 |
（1）向一支試管中再加入 NaCl固體 | 鋁絲表面析 出紅色固體 | 氧化鋁薄膜 被破壞 | Na+或①_____能 破壞氧化鋁薄膜 |
（2）向另一支試管中再加入 Na2SO4固體 | ②_____ | 氧化鋁薄膜 未被破壞 | Na+和SO42都不能 破壞氧化鋁薄膜 |
（結(jié)論與反思）
得出結(jié)論：前述猜測(cè)_____（填“正確”或“不正確”）。總結(jié)反思：本次探究充分運(yùn)用了比較法和控制變量法。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求回答問題。
（1）寫出標(biāo)有編號(hào)的儀器名稱：①_____，②_____。
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，所選擇的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母序號(hào)），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是_____。
（3）將裝置B、E、F相連接用于制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證其化學(xué)性質(zhì)，若E裝置中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，則F裝置中可觀察到的現(xiàn)象：試管中石蕊溶液_____，燒杯中澄清石灰水_____。
（4）下列實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說法不正確的是_____（填數(shù)字序號(hào)）。
①甲實(shí)驗(yàn)中，紅磷要過量
②乙實(shí)驗(yàn)中，水中的白磷沒有燃燒，是因?yàn)榘琢讻]有跟氧氣充分接觸
③丙實(shí)驗(yàn)中，攪拌的目的是防止局部溫度過高，造成液滴飛濺
④丁實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先加熱，后通入一氧化碳
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 電解水
B. 向硫酸鈉與鹽酸的混合溶液中逐滴滴入氫氧化鋇溶液
C. 向氫氧化鈉溶液中逐滴滴入稀硫酸溶液
D. 向一定量的氯化亞鐵和氯化銅混合溶液中加入鎂粉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合A、B、C、D、E圖回答下列問題。
(1)寫出A裝置中儀器的名稱：a___；b____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取CO2的化學(xué)方程式為_____。
(3)進(jìn)行CO2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到B中無明顯現(xiàn)象，C中試液變紅色，D中充有某氣體的超薄氣球由燒杯底部往上升，最后懸于燒杯中。B中無明顯現(xiàn)象的原因是____，D中氣球充入的氣體可能是____(填序號(hào))
A H2 B O2 C NH3 D SO2
(4)圖E中四種方法都可以得到氧氣，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，更符合環(huán)保、節(jié)能、安全要求的方法是___(填數(shù)字序號(hào))
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學(xué)教科書中的一些實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。回答下列問題：
（1）A實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后可根據(jù)觀察到_____的現(xiàn)象，得出鐵生銹需要與氧氣接觸的結(jié)論；
（2）B實(shí)驗(yàn)中，觀察到薄銅片上的乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒，可以說明燃燒條件之一是_____；
（3）C實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是_____；
（4）D實(shí)驗(yàn)中，向水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】 素有“中國海峽硒都”之稱的詔安是養(yǎng)生勝地．請(qǐng)結(jié)合硒元素的“身份證”信息填空：
（1）硒屬于_________（填“金屬”或“或非金屬”）元素．
（2）
該原子共有___________個(gè)電子層．
（3）硒的質(zhì)子數(shù)為_________．
（4）硒原子容易_____電子而形成離子其離子符號(hào)為__________．
（5）硒的相對(duì)原子質(zhì)量為___________．
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