【題目】如圖是3種物質的溶解度曲線。下列敘述正確的是（ ）
A. 0℃時，NaCl的溶解度小干NH4Cl的溶解度
B. 40℃時，飽和Na2 CO3溶液的溶質質量分數為49%
C. 將飽和Na2 CO3溶液由80℃冷卻至40℃時，有固體析出
D. 80℃時，分別將等質量的NH4Cl和NaCl固體溶于適量的水，恰好均配成飽和溶液，所得溶液的質量前者小于后者
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請分析圖中的信息并回答下列問題。
（1）原子序數為3的元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素，位于第3周期第VIA族的元素是_____（填元素符號）。
（2）氮元素和磷元素的化學性質相似，是因為氮原子和磷原子的_____相同。
（3）在化學反應中，原子序數為17的元素的原子容易_____（填“得到”或“失去”）電子。
（4）由原子序數為1、8、12三種元素組成的堿的化學式是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】維生素C又名抗壞血酸，它能增強人體對疾病的抵抗能力。某化學學習小組對其進行如下研究：
（查閱資料）維生素C常溫下為白色晶體，易與氧氣、高錳酸鉀等物質反應。
Ⅰ.探究維生素C的性質
（進行實驗）
實驗序號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 |
操作 |
|
|
|
|
現象 | 白色固體消失，形成溶液 | 溶液變為紅色 | …… | 紫色溶液褪色 |
結論 | …… | 維生素C溶液為酸性 | 維生素C能與 碳酸氫鈉反應 | 維生素C能與高錳酸鉀反應使其溶液褪色 |
(1)由實驗1-1現象推測維生素C具有的物理性質是______。
(2)實驗1-2中使用的試劑a為_________(填序號，下同)。
A．紫色石蕊試液 B．無色酚酞試液 C．氫氧化鈉溶液
(3)實驗1-3中實驗現象為__________。
Ⅱ.測定食品中維生素C的含量
（進行實驗）
實驗序號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 | 2-5 | |
實驗操作 |
| 鮮榨的獼猴桃汁 | 鮮榨的橙汁 | 鮮榨的西紅柿汁 | 加熱后冷卻至室溫的鮮榨西紅柿汁 | 放置12小時的西紅柿汁 |
紫色溶液褪色時所滴加的樣品滴數 | 6 | 8 | 11 | 14 | …… | |
（解釋與結論）
(4)實驗2-1至2-4中，維生素C的含量最高的是___________。
(5)由實驗2-1至2-4可知，影響食品中維生素C含量的因素有_________。
(6)請你推測實驗2-5中，紫色溶液褪色時的樣品滴數可能為_________。
A．9 B．11 C．15
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（題文）鈉是一種非�；顫姷慕饘�，它可以和冷水直接反應生成氫氧化鈉和氫氣，但是它與煤油不會發生反應。把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中（如圖a所示）�？梢钥吹解c塊浮在水面上，與水發生劇烈反應，反應放出的熱量使鈉熔成小球，甚至會使鈉和生成的氫氣都發生燃燒。
如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上（如圖b所示），同樣與水發生劇烈的反應，但是不發生燃燒。
（1）鈉和水反應的文字表達式為___________________。
（2）氫氧化鈉是一種堿，能讓無色酚酞變為紅色。如果預先在a燒杯中滴加幾滴酚酞試液，實驗中可以看到液體顏色變為______色。
（3）在第二個實驗中，鈉也與水發生反應，但不發生燃燒，猜想這是因為鈉和氫氣燃燒需要____。
（4）在第一個實驗中，鈉浮在水面上；在第二個實驗中，鈉懸浮在煤油和水的界面上。這兩個現象說明了____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室用來制取氣體的裝置，回答下列問題。
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發生裝置可選用_____（填字母）。若用E裝置收集氧氣，氣體應從_________（填“a”或“b”）端通入。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____，若想制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，應選擇的實驗裝置連接順序是_____（填字母）。收集二氧化碳時，導管應伸至接近集氣瓶底部的原因是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用如圖所示裝置進行如下實驗探究。
在錐形瓶中放入一小粒白磷，塞好瓶塞后玻璃管下端剛好能與白磷接觸，將整套裝置放在托盤天平上調節至平衡，取下橡皮塞，將玻璃管放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱，迅速塞緊瓶塞，將白磷引燃，待錐形瓶冷卻后觀察天平是否平衡。
（1）實驗時，氣球的變化是__。
（2）根據白磷引燃前后的變化，可知燃燒的條件是__；玻璃管受熱不燃燒，白磷受熱能燃燒，可知燃燒的條件是__。
（3）實驗前后天平保持平衡，實驗后，松開橡皮塞，則天平指針__（填“向左偏”“向右偏”或“指向中間”）
（4）白磷（P4）燃燒生成P2O5，寫出該反應的化學方程式：__。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
你吃過木糖醇口香糖嗎?
木糖醇為白色固體，極易溶于水，溶解時吸收大量熱，甜度與蔗糖相當。
木糖醇廣泛存在于各種水果、蔬菜、谷類中，但含量很低。商品木糖醇是將玉米芯、甘蔗渣等農作物進行深加工制得的。我國木糖醇生產工藝路線如下：原料→水解→中和→……. →加氫、結晶→包裝。其中原料水解時用硫酸做催化劑，再用碳酸鈣將硫酸除去。
齲病是人類常見的一種口腔疾病，其發生過程中不可缺少的微生態環境是牙菌斑。目前普遍認為，牙菌斑中的細菌在代謝食物中糖類的過程中產生酸性物質，酸性物質可導致牙釉質溶解，進而形成齲病。牙菌斑pH 變化可反映牙菌斑內產生酸性物質的情況。
木糖醇不致齲且有防齲齒的作用。第三軍醫大學韓旭對木糖醇防齲過程進行了研究，部分內容如下。
研究1：用10%的蔗糖、葡萄糖、木糖醇溶液漱口，牙菌斑pH的變化
研究2：用蔗糖溶液涑口后咀嚼口香糖，牙菌斑pH的變化
研究表明，飯后咀嚼木糖醇口香糖可以起到防齲的作用，可以明顯降低患齲率。
依據文章內容，回答下列問題。
(1)木糖醇生產中用碳酸鈣將硫酸除去，發生反應的化學方程式為______。
(2)齲病的形成是______(填“酸性”或“堿性”)物質導致。
(3)根據研究1，木糖醇不致齲的原因是______。
(4)根據研究2，可以得出的結論是______。
(5)下列有關木糖醇與蔗糖的說法中，正確的是______(填序號)。
A．甜度相當
B．均能形成溶液
C．分別食用蔗糖、木糖醇，蔗糖對牙菌斑酸性變化影響小于木糖醇
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：
(1)寫出儀器名稱：①_______②_______③_______④_______
(2)制取氣體時，組裝好儀器后，應先_______________________。收集氧氣時，使用______(選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈。
(3)實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中放一種紫黑色的藥品是__________，試管口還要放一團棉花，目的是_______________________，該反應的文字表達式為_____________________，屬于_________基本反應類型。
(4)在實驗中我們要遵守實驗規則。如使用A裝置時應注意的事項有(只寫一條)_______________。
(5)若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是_________________
(6)若用C裝置收集氧氣，待_______________時開始收集氣體，待_____________時，已經收集滿氣體；
(7)實驗室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合物的方法可以值得氨氣，氨氣密度比空氣小，易溶于水，則制取氨氣的實驗裝置可以選擇______，收集氨氣的實驗裝置可以選擇_______。
(8)實驗小組后來改進了實驗，用下面的裝置進行實驗。
___________________，在理解上述實驗的基礎上，請你歸納本實驗的目的：(不超過20個字)_______________________________
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學實驗小組選用如圖裝置進行氣體的實驗室制取。
回答下列問題：
(1)若甲同學選用C、G組合裝置制取H2，則a應與_____(填“b”或“c”)連接。
(2)裝置C與B相比，其優點是______。
(3)若乙同學要制取O2，可選用____組合裝置(選一套即可)，其化學反應方程式為____。
(4)若丙同學選用C、E組合裝置制取CO2氣體，并將生成的CO2通入盛有澄清石灰水的燒杯中，觀察到石灰水沒有變渾濁，分析造成此現象的原因可能是_____。(答一條即可)
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
