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【題目】在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表，則關于此反應認識不正確的是

物質	M	N	Q	P
反應前質量（g）	18	1	2	32
反應后質量（g）	X	26	2	12

A.該變化的基本反應類型是化合反應B.反應后物質M的質量為13 g

C.反應中N、P的質量變化之比為13︰6D.物質Q可能是該反應的催化劑

【答案】C

【解析】

由質量守恒定律可知：18+1+2+32=X+26+2+12，則X=13。

A、反應過程中，M質量減少，是反應物；N質量增大，是生成物；Q質量不變，是催化劑或不參加反應的物質；P質量減少，是反應物，該反應可表示為：M+PN；符合“多變一”，屬于化合反應；故選項正確，但不符合題意。

B、由質量守恒定律可知：18+1+2+32=X+26+2+12，則X=13；故選項正確，但不符合題意。

C、反應中N、P的質量變化之比為（26-1）：（32-12）=5:4；故選項錯誤，但符合題意。

D、物質Q質量沒有改變，可能是該反應的催化劑；故選項正確，但不符合題意。

故選：C。

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“化學鏈燃燒”是新的燃燒概念，即燃料不直接與空氣接觸燃燒，而是以載氧體在兩個反應器之間的循環來實現燃料較低溫度下燃燒的過程。該過程具有無火焰、低污染、高效率等特點。氧化鎳（NiO）作載氧體的“化學鏈燃燒”過程如圖，相比直接燃燒甲烷，對該技術的評價錯誤的是

A.反應更充分、能源利用率高

B.較安全，減少爆炸風險

C.消耗等質量甲烷，參加反應氧氣較少

D.有利于分離和回收較純凈的二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，回答問題。

硫元素廣泛存在于自然界中，在火山口附近有硫單質存在，地球表面的含硫化合物主要以礦物質形式存在，如石膏（CaSO42H2O）、芒硝（Na2SO410H2O）等。硫單質是一種淡黃色的固體，不溶于水，易溶于二硫化碳（CS2）。火山噴發時，部分硫元素轉化成硫化氫氣體；部分硫元素轉化成二氧化硫和三氧化硫氣體，二氧化硫在大氣中易被氧化成三氧化硫，二氧化硫和三氧化硫溶于水，分別生成亞硫酸和硫酸。

（1）從物質類別和硫元素化合價角度，對硫及其化合物進行分類，根據表中物質組成規律，補充缺項。

物質類別	單質	氫化物	氧化物	酸	鹽
化學式	S	H2S	SO2	H2SO3	_____
化學式	S	H2S	SO3	H2SO4	Na2SO4

（2）結合材料中硫單質的性質分析，如果洗去粘在試管壁上的硫，應選用的試劑是____。

（3）硫化氫中硫元素的化合價為________；硫化氫的水溶液稱為氫硫酸，氫硫酸露置在空氣中與氧氣發生置換反應，產生淡黃色沉淀，寫出化學方程式_________；氫硫酸敞口放置在空氣中，溶液的pH__（填“增大”“減小”或“不變”）。

（4）從物質類別的角度預測，下列物質與二氧化硫、三氧化硫均能發生化學反應的是_______（填序號）。

a O2 b NaOH c H2O d HCl

（5）H2SO3不穩定，易分解產生氣體（與H2CO3類似）。寫出稀硫酸與亞硫酸鈉（Na2SO3）溶液發生復分解反應的化學方程式________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題：

（1）指出圖中標有數字的儀器名稱①　　，②　　．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用的發生裝置是　（填字母標號，下同），寫出該反應的化學方程式　　．在用足量的高錳酸鉀制取氧氣的過程中，氧氣產生的速率逐漸減慢，此時應該進行的操作是　　．

（3）實驗室制取二氧化碳選擇的發生和收集裝置是　　，若要制取一瓶干燥的二氧化碳，需要用裝置F，氣體應從　　端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線：請回答下列問題：

（1）t1℃時a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序為_____，t1℃時a物質的飽和溶液中溶質質量與溶液質量的比（最簡比）_____。

（2）三種物質的結晶方法與海水曬鹽相同的是_____（填“a”“b”或“c”）。

（3）t3℃時，把20ga、b、c三種物質分別加入盛有50g水的燒杯中不斷攪拌，充分溶解后恢復至t3℃，所得溶液的溶質質量分數大小關系為_____（填字母，下同）再將溶液降低到t1℃時所得溶液質量大小關系為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小崢同學在學習化學知識后，知道進入久未開啟的菜窖可能造成死亡。于是他和小禹一起對自家久未開啟的菜窖內的氣體成分進行了探究。

（提出問題）菜窖內氣體的成分是什么？

（猜想與假設）小崢認為菜窖內的氣體是二氧化碳。

（實驗探究）小崢設計了如圖所示實驗，觀察到_______________。

（實驗結論）菜窖內的氣體是二氧化碳，小崢猜想正確。

（反思與評價）小禹認為小崢的結論不完善，通過查閱資料，對實驗進行如下改進：

（查閱資料）

（1）菜窖內的氣體是由蔬菜在一定條件下發酵生成。

（2）NaOH溶液可用于吸收二氧化碳。

（3）濃硫酸可用于吸收氣體中的水蒸氣。

（現象與分析）A處觀察到澄清石灰水變渾濁，E處觀察到干燥冷燒杯內壁有水霧，待火焰熄滅后，把燒杯迅速倒轉過來，立刻向燒杯內倒入少量澄清石灰水并震蕩，石灰水變渾濁。他們一致認為氣體中除了有CO2外，還可能含有_________，理由是__________。

（拓展與提升）小禹觀察上述實驗裝置發現：裝置A和裝置C中都裝有澄清石灰水，但它們的作用不同。請你寫出裝置C的作用：_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業上用純堿和石灰石為原料制備燒堿的簡要工藝流程如下圖所示

（1）石灰石、生石灰、熟石灰均能與下列_______（填字母）發生化學反應。

A水 B鹽酸 C二氧化碳

（2）步驟②發生反應的化學方程式是____________。

（3）某研究性學習小組的同學，想檢驗上述工藝中的燒堿溶液里是否含有純堿，甲同學選擇了一種酸溶液，乙同學選擇了一種堿溶液，丙同學也選擇了一種溶液，該溶液中溶質與甲、乙同學所用溶液中溶質的物質類別不同，他們都能達到檢驗目的。你認為丙同學所選溶液中的溶質可能是____________（填一種物質的化學式）。

（4）在室溫下，向盛有3000克澄清石灰水的燒杯中逐滴加入溶質質量分數為5.3%的Na2CO3溶液，燒杯中溶液質量變化與滴入Na2CO3溶液的質量關系如圖所示。計算恰好完全反應時，所得NaOH溶液的質量___________（計算結果精確至0.1g）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。

(1)活性炭常用于凈水，是利用了活性炭的____________作用。

(2)生活中常用______________來區分硬水和軟水。

(3)電解水實驗如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____________，該實驗得到的結論是________________。

(4)新型冠狀病毒對紫外線和熱敏感，56°C30 分鐘、乙醚、75%的乙醇、含氯消毒劑、過氧乙酸和氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒，若用50g質量分數為20%的過氧乙酸溶液欲配制成質量分數為0.5%的過氧乙酸溶液，需加水_____________mL，主要步驟有計算、___________、混勻、裝瓶貼標簽。