【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ）
A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，且有黑色固體生成
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧
C．木炭在氧氣中燃燒，生成黑色固體
D．將鐵加入硫酸銅溶液中，有紅色固體析出
小學(xué)教材全測(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色．一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會(huì)發(fā)生改變．就這些同學(xué)的看法而言應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（ ）
A．實(shí)驗(yàn) B．假設(shè) C．觀察 D．做結(jié)論
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶長(zhǎng)期使用的氫氧化鈉固體樣品，某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分及含量進(jìn)行探究．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】該樣品中含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】①NaOH在空氣中不會(huì)轉(zhuǎn)化成NaHCO3．
②BaCl2溶液呈中性，Ba（OH）2是可溶性堿
③CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解
【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH
猜想Ⅱ：Na2CO3
猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
| 步驟①：樣品全部溶解 步驟②：觀察到現(xiàn)象A |
【收集證據(jù)】（1）若現(xiàn)象A是有氣泡產(chǎn)生，則X溶液為 ，則 （填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”）不成立．
（2）若X溶液為BaCl2溶液，現(xiàn)象A是有白色沉淀生成，則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式是 ，取反應(yīng)后的上層清液，測(cè)定其PH，當(dāng)PH 7（填“＞”、“＜”或“=”），則證明猜想Ⅲ成立．
【定量分析】確定部分變質(zhì)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
步驟如下：①按圖連接好裝置，并檢查氣密性；②準(zhǔn)確稱取該樣品1.0g，放入燒瓶?jī)?nèi)；③打開(kāi)活塞，滴加30.0%的稀硫酸至過(guò)量，關(guān)閉活塞；④反應(yīng)結(jié)束后，量筒內(nèi)液體的讀數(shù)為55.0mL．（已知：室溫條件下，CO2的密度為1.6gL﹣1）
（1）B裝置集氣瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （填“有”或“沒(méi)有”）影響．飽和NaHCO3溶液如果用水代替，則所測(cè)CO2體積 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（2）計(jì)算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
【實(shí)驗(yàn)反思】有同學(xué)指出，上述三種猜想并不全面，請(qǐng)?jiān)偬岢鲆环N猜想 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】荔枝快成熟的時(shí)候特別需要磷肥和氮肥，下列符合條件的一種化肥是（ ）
A．NH4NO3 B．KCl C．NH4H2PO4 D．KNO3
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】）建立微觀和宏觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思想和方法，從而也讓我們感受到化學(xué)微觀世界的浪漫與奇妙．
（1）若用○和●表示不同元素的原子，請(qǐng)按示例補(bǔ)充完成圖中B、C圖對(duì)應(yīng)橫線上的內(nèi)容，并畫(huà)出D中的微觀示意圖．
（2）若用○表示氫原子、●表示氯原子，則圖中可以用來(lái)表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的微觀示意圖可以是 （按“反應(yīng)物→生成物”的順序，填序號(hào)）．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ．
（3）鈉與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)中鈉原子或氯原子得失電子的情況是 ．
（4）由上總結(jié)：構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，而Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在Y表面有銀析出，而Z沒(méi)有變化。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，判斷X、Y和Z的金屬活動(dòng)性順序由弱到強(qiáng)是
A．X＜Y＜Z B．X＜Z＜Y C．Z＜Y＜X D．Z＜X＜Y
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室所用鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后計(jì)算：
（1）欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸溶液200g，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸多少毫升？（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）
（2）化學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)，對(duì)一造紙廠排放的污水進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)其主要的污染物為氫氧化鈉．為了測(cè)定污水中氫氧化鈉的含量，他們量取80g污水于燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸至73g時(shí)恰好完全反應(yīng)（污水中的其他成分不與鹽酸反應(yīng)）。求污水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是生命之源，水與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）自來(lái)水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）．
（2）通過(guò)太陽(yáng)能電池電解水獲取氫能是綠色能源發(fā)展的方向．寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式
（3）物質(zhì)溶于水，溶液的溫度可能發(fā)生變化，觀察圖甲所示實(shí)驗(yàn)，判斷硝酸銨溶于水時(shí)溶液的溫度 （填“升高”、“降低”或“不變”）．
（4）如圖乙是甲物質(zhì)的溶解度曲線圖，據(jù)圖回答：
①t1℃，要完全溶解15g甲物質(zhì)至少需要水 g．
②t2℃，甲物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說(shuō)法中正確的是
A．t1℃時(shí)A和B的溶解度相等
B．t2℃時(shí)A和B的飽和溶液，降溫到t1℃時(shí)兩者仍是飽和溶液
C．t2℃時(shí)在A的飽和溶液中加入少量水，A的溶解度變小
D．t2℃時(shí)在100g水中加入40g A，可形成不飽和溶液
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