【題目】為驗證空氣中氧氣的體積分數,小明按圖甲所示的裝置進行了多次實驗,發(fā)現每次測得的氧氣體積分數總是遠小于21%.他認 為誤差主要由實驗裝置造成,于是改用圖乙裝置進行實驗,步驟如下:
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①連接裝置并檢査氣密性.
②在量筒內加入100毫升的水.
③在廣口瓶中加入少量水,使瓶內空氣體積為250毫升.
④在燃燒匙內放入過量的紅磷,塞緊瓶塞.關閉止水夾,接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點燃紅磷后,斷開電源.
⑤燃燒結束并充分冷卻后,打開止水夾,待量筒內水面不再下降時,記錄量筒內水的體積為65毫升.
(1)小明按圖甲裝置進行實驗時,該如何檢査裝置的氣密性?________
(2)與裝置甲相比,裝置乙中使用電烙鐵可以減小實誤差,其原因是:________
(3)根據本實驗數據,計算出空氣中氧氣的體積分數為________
(4)通過比較發(fā)現,小明的測量結果與真實值仍有差距,你認為引起本實驗的誤差還有什么因素?請你再探究一種因素即可________.
【答案】將導管一端插入水中,用手緊握廣口瓶外壁,觀察水中的導管口是否有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說明裝置氣密性好改進后的裝置無需打開瓶塞點燃紅磷,避免瓶內空氣外逸而造成實驗誤差14%可燃物的性質;將紅磷改為白磷做同樣的實驗,然后與紅磷實驗對比,若測得氧氣體積分數大于14%,說明可燃物的性質對實驗會產生誤差
【解析】
(1)檢驗此裝置的氣密性時,可將導管一端插入水中,用手緊握廣口瓶外壁,觀察水中的導管口是否有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說明裝置氣密性好;
(2)與裝置甲相比,裝置乙中使用電烙鐵可以減小實驗誤差,其原因是:改進后的裝置無需打開瓶塞點燃紅磷,避免瓶內空氣外逸而而造成實驗誤差;
(3)量筒內減少的體積為氧氣的體積,氧氣的體積=100mL-65mL=35mL;空氣中氧氣的體積分數為
×100%=14%;
(4)引起本實驗的誤差的因素還可能有可燃物的性質,為了探究這一因素,可設計如下實驗:將紅磷改為白磷做同樣的實驗,然后與紅磷實驗對比,若測得氧氣體積分數大于14%,說明可燃物的性質對實驗會產生誤差;故填:可燃物的性質;將紅磷改為白磷做同樣的實驗,然后與紅磷實驗對比,若測得氧氣體積分數大于14%,說明可燃物的性質對實驗會產生誤差。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合圖回答問題。
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(1)圖中標號①儀器的名稱是____________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,反應的文字表達式為______________________________,加熱時試管口應略向下傾斜的原因是___________。
(3)通常情況下,硫化氫氣體是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸(H2S)。實驗室用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應制取硫化氫氣體時,應選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母),若用D裝置收集該氣體,氣體應從_____(填“a”或“b”)端通入。為了防止中毒和污染空氣,多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收,生成硫化鈉和水,其反應的文字表達式為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象與實驗表述不一致的是( )
A.
向飽和的石灰水中加入一定質量的生石灰
B.
向等質量的鋅粉和鐵粉中分別滴加稀鹽酸至過量
C.
向MgC12和HC1的混合溶液中滴加NaOH溶液至過量
D.
鎂帶在密閉容器中燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用的實驗儀器.請回答下列問題:
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(1)要加熱較少液體時,應選擇的儀器有________(填序號).
(2)進行過濾操作時,除選用上述有關儀器外,還缺少的一種實驗用品是________,儀器⑤所起的作用是________,下列混合物的分離能直接用過濾的方法完成的是________(填序號).
A.從酒精溶液中分離出酒精
B.從渾濁的河水中分離出泥沙
C.從海水中分離出氯化鎂
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實驗,并結合圖回答問題。
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甲、乙兩名同學共同收集滿兩瓶質量相等的二氧化碳,并分別將二氧化碳慢慢倒入燒杯中。
a.甲同學用圖A所示方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,觀察到___________________。
b.乙同學用圖B所示方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,觀察到兩根蠟燭都沒有熄滅。
甲、乙兩名同學實驗操作中的不同點在于__________________________________。據此,乙同學直接將二氧化碳傾倒在火焰上方,由于蠟燭燃燒________,使二氧化碳的溫度________,密度________,無法進入燒杯。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空:
①2個汞原子________;
②3個碳酸根離子________;
③氧化鐵________;
④保持水的化學性質的最小微粒:________;
⑤二氧化硅中硅元素顯+4價________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關敘述合理的是( )
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A. 錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末,分液漏斗里盛放6%的過氧化氫溶液
B. 錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水
C. 集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D. 當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產生了氣泡立即收集
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學教材中的一些實驗,按要求回答下列問題:
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(1)為確保實驗一測量結果的準確,需要注意的事項有________(寫一條即可)。
(2)通過水電解生成氫氣和氧氣的事實,得出的實驗結論是________.
(3)實驗三________事實說明燃燒條件是溫度達到著火點.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學用礦泉水甁裝了一些長江水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗。請回答下列問題:
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(1)濾液中加入活性炭,利用其________性,除去水樣中的色素和異味;
(2)小明同學想檢驗所取水樣是硬水還是軟水可以用________________;
(3)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應用于自來水凈化,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為____________;
(4)水是生命之源,保護水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責任,下列做法不能節(jié)約用水的是________
A.淋浴擦香皂時暫時關上噴頭
B.洗衣后的水用來拖地
C.水龍頭壞了立即進行修理
D.用水管不間斷地沖洗汽車
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