【題目】有一瓶未開啟的濃硫酸，標簽如圖．請閱讀標簽上的說明，回答下列問題：
①溶質質量分數為_____，該瓶內所含溶質的質量為_____g．
②若要配制400g10%的稀H2SO4，應該取該濃H2SO4_____ml．
③配制時，應先將_____倒入燒杯中，然后沿器壁慢慢倒_____，并用玻璃棒不斷攪拌．
勵耘書業暑假銜接寧波出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組的同學對實驗室中一瓶放置已久的“生石灰”進行了如下的探究:
根據以上探究同學們對樣品的組成提出了以下假設：
假設l．是Ca（OH）2和CaCO3的混合物，假設2．是CaO和CaCO3的混合物，
假設3．是_____的混合物．假設4.是Ca（OH）2和CaO的混合物
（1）圖中操作②的名稱是_____，玻璃棒的作用是_____
（2）通過實驗現象可以直接看出，其中假設_____不合理．
（3）有同學認為此生石灰樣品中一定有氫氧化鈣，你認為他的說法_____（填正確或錯誤），因為_____；
為了得到最后結論，同學們繼續進行實驗：
①稱取0.75克樣品，加足量的水充分溶解，過濾得濾液A和0.1克沉淀B；
②將濾液A等分成2份，一份先加少量酚酞試液再滴加稀鹽酸至過量，得混合物C，另一份加過量的碳酸鈉溶液，得混合物D；
③將混合物C、D倒入一個潔凈的燒杯中，發現燒杯中有白色沉淀且上層清液呈紅色，過濾，得濾液E和1g濾渣．
④向濾液E中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成．
（4）則濾液E中一定含有的溶質是_____，可能含有_____，怎樣驗證濾液E中可能含有的物質一定存在_____
（5）根據實驗現象及數據判斷，原樣品中一定含有的是_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A→I是初中化學常見的物質，它們的相互轉化關系如圖所示，其中A、B組成元素相同且常溫下為液體，C、D、E為無色氣體，E為溫室氣體之一，H是石灰石的主要成分。回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：D_____；F_____。
（2）寫出反應①的化學方程式_____________，基本反應類型為_____。
（3）寫出反應②的化學方程式_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】探究高錳酸鉀的性質
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是______ 。為防止試管破裂，實驗中采取的安全措施是______（寫一點）。
（2）維生素C能使紫色高錳酸鉀溶液褪色。常溫下，利用如圖實驗測定蘋果汁和橙汁中維生素C含量的相對多少，要得出正確結論，實驗過程中需要進行控制的條件有______（填標號）。
A 燒杯中溶液的體積和濃度
B 膠頭滴管每次吸取果汁的體積
C 兩個膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積
（3）酸性KMnO4（相對分子質量為158）溶液可以測定居室內甲醛（CH2O）的含量是否超標（國家標準：成人允許的最高濃度為0.1mg/m3）。
實驗步驟如下：
①檢查如圖裝置氣密性良好。
②關閉止水夾______（填“a”或“b”，下同），打開______，用注射器抽取新裝修的室內空氣；接著關閉止水夾______，打開 ______，將氣體全部推入酸性高錳酸鉀溶液中。重復上述操作，至抽取到空氣樣品0.5m3與溶液中的高錳酸鉀恰好完全反應。
③根據化學方程式計算：該居室內空氣中含甲醛的濃度，寫出計算過程。
（反應原理為4KMnO4 + 5CH2O + 6H2SO4 == 2K2SO4 + 4MnSO4 + 5CO2 + 11H2O。）
由此判斷該居室內甲醛含量______（填“有”或“沒有”）超標。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖分別回到問題
（1）如圖 I，已知： SO2 氣體是空氣的污染物之一，和 CO2 性質相似。如圖所示，水槽中盛有紫色石蕊試液，將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中，片刻后實驗現象如圖所示，試管內液體都變成紅色。從實驗現象中可以得出 SO2 氣體一條物理性質____。寫出SO2 與水反應的化學方程式___。SO2 氣體也能使澄清石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式____。
（2）如圖 II，向盛有稀鹽酸的燒杯中逐滴加入 NaOH 溶液，測得燒杯中溶液的 pH 變化如圖所示。寫出反應的化學方程式____。C 點處溶液中存在的離子有___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某探究學習小組在幫助實驗員整理化學試劑時，發現一個盛有無色溶液（初中化學常用試劑）的試劑瓶，標簽破損（如圖所示），請你對該試劑作出猜想，并設計實驗驗證。
（1）猜想：這種試劑可能是_____溶液，也可能是_____溶液。
（2）實驗驗證（要求驗證一種物質，寫出操作、現象、結論）：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學中常見的物質。其中丁的用途之一是作建筑材料，乙是氧化物，常溫下是氣體。它們之間的部分轉化關系如圖所示。（“→”表示某種物質經一步反應可轉化成另一種物質，“—”表示相連的兩種物質能發生化學反應）。
（1）乙的化學式為_________________。
（2）乙在常溫下可與__________反應轉化為丙（填物質所屬類別）。
（3）在日常生活中，戊的用途是___________（寫一點即可）。
（4）關于甲以及甲→丙的反應，有如下說法，其中正確的是________。
A 甲可能是金屬 B 甲可能具有可燃性
C 甲→丙的反應可能屬于分解反應 D 甲→丙的反應可能屬于化合反應
（5）若甲是黑色固體，則甲→乙的化學方程式為_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室中現有一固體混合物A，其中可能含有 Na2CO3、BaSO4、NaC1、CuO四種物質中的兩種或多種。按如圖所示進行實驗，出現的現象如圖中所述。(設過程中所有可能發生的反應都恰好完全進行)
試根據實驗過程和發生的現象判斷
(1)產生的氣體B的化學式是___。
(2)寫出步驟③中生成藍色沉淀F的化學反應方程式___。
(3)在溶液C中，一定大量存在的酸根離子是___。
(4)混合物A中，還不能確定存在的物質是___(寫化學式)，要進一步確定其是否存在，可用固體混合物A的樣品進行再實驗，請簡要說明實驗操作步驟、發生的現象及結論：___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某反應的微觀示意圖，回答問題。
（1）A框中物質屬于純凈物中的______________（選填“單質”或“化合物”）。
（2）保持B框中物質化學性質的最小粒子是 ______________。
（3）從上述反應能得出化學變化的微觀本質是__________。
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