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以下關(guān)于模擬實驗的說法中，不正確的是

A．可以模型來做實驗	B．能解決不能用直接實驗方法解決的難題
C．實驗結(jié)論一定可靠	D．可以節(jié)約資源、資金和時間

試題分析：實驗法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論，在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，叫模擬實驗，它是實驗法的一種特除情況，因此，模擬實驗不能完全代替實驗，所以此題答案為C。
點評：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟知模擬實驗的優(yōu)缺點。

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，所采用的研究方法是（）

A．調(diào)查法

B．實驗法

C．觀察法

D．文獻法

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項能說明人類生存與發(fā)展離不開生物學
A．衣食住行離不開生物
B．現(xiàn)在利用的煤、石油也來源于遠古的生物
C．征服疾病，治理環(huán)境污染需要生物學
D．A、B、C、都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某草原上生活著鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿無角。通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），即有角的雄性在一起活動，沒有角的雌鹿在一起活動。有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象即：一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險。
運用所學知識，回答下列問題：
（1）在草原上，兔和鹿的關(guān)系是         ，根據(jù)材料中提供的信息，寫出一條完整的食物鏈                            。
（2）某同學用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下三組模擬實驗，以檢驗“鹿角效應”假說是否成立：
①甲組同時向流水池中拋出兩個相同項圈；
②乙組同時向流水池中拋出兩個相同棍棒；
③丙組同時向流水池中拋出一個項圈和一個棍棒。
記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間        （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結(jié)果支持該假說，本實驗中項圈或棍棒模擬的是該草原上的               。
930上述實驗中，測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離          （填“相同”或“不同”）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在研究“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”科學家通過實驗得到的正確結(jié)論是（）

A．響尾蛇是用眼下的熱感受器來感受動物存在的

B．響尾蛇是根據(jù)老鼠的氣味來追尋它的獵物的

C．響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷獵物的

D．響尾蛇是用聽覺來追尋獵物的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，這樣的實驗叫作（）。

A．演示實驗

B．模擬實驗