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下列哪種實驗現(xiàn)象證明饅頭中有淀粉存在（　　）

A．向試管中的饅頭渣上滴入碘液，饅頭變藍色

B．向試管中的饅頭渣上滴入唾液，饅頭沒有發(fā)生變化

C．將盛有饅頭渣的試管放到37℃的溫水中，饅頭消失了

D．將饅頭放到口腔中咀嚼后，出現(xiàn)了甜味

A、淀粉遇碘液變成藍色，所以向試管中的饅頭渣上滴入碘液，饅頭變藍色，可以證明饅頭中有淀粉存在，故A正確；
B、唾液淀粉酶可以將淀粉分解成麥芽糖，向試管中的饅頭渣上滴入唾液，饅頭沒有發(fā)生變化，不能證明任何問題，故B錯誤；
C、將盛有饅頭渣的試管放到37℃的溫水中，饅頭不會消失，說法是錯誤的，故C錯誤；
D、將饅頭放到口腔中咀嚼后，出現(xiàn)了甜味，是因為唾液淀粉酶可以將淀粉分解成麥芽糖，但并不能證明饅頭中有淀粉存在，故D錯誤．
故選：A

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相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖表示消化系統(tǒng)的模式圖，請回答下列問題：
（1）圖中標號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的______；
（2）人每天吃進的食物主要在圖中標號______所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運往全身．
（3）標號④所示器官分泌的消化液稱為______．它能促進______的消化
（4）人在進食時，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中標號______和______所示器官的消化負擔，容易使人患腸胃病．你可一定要注意啊！

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在下表1～3號試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑，在此基礎(chǔ)上，請你設(shè)計一個探究饅頭在口腔中的變化的實驗．請完成實驗設(shè)計表格中的內(nèi)容：

試管編號	加入饅頭	加入液體	是否攪拌	處理溫度（5-10分鐘）	冷卻加碘
1	饅頭碎屑	2毫升唾液	充分攪拌	37℃	2滴
2	饅頭碎屑	2毫升清水	充分攪拌	37℃	2滴
3	饅頭塊	2毫升唾液	不攪拌	37℃	2滴

（2）實驗裝置放在37℃溫水中處理的原因是______；
（3）不變藍的是______號試管，原因是______．
（4）1號試管在實驗中的作用是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如表為小明探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗記錄：

試管	加入的物質(zhì)	溫度	加入試劑（充分搖勻）	實驗現(xiàn)象
1號	饅頭碎屑+2毫升唾液	37℃	碘液
2號	饅頭碎屑+2毫升清水	37℃	碘液

（1）在本實驗中，設(shè)計2號試管的作用是______．
（2）在該實驗中，饅頭中的淀粉在______（填消化酶）的作用下，轉(zhuǎn)變成______．
（3）實驗中1號試管的實驗現(xiàn)象是______；2號試管的實驗現(xiàn)象是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，某同學(xué)設(shè)計并完成了下列實驗方案．

方法分組		1	2	3	4
處理	饅頭塊	0.5g	0.5g
	饅頭碎屑			0.5g	0.5g
	水	2ml		2ml
	唾液稀釋液		2ml		2ml
條件		37℃保溫5分鐘
碘液檢測		2滴	2滴	2滴	2滴
實驗現(xiàn)象

（1）如果把2和4作為一組實驗，目的是研究______．
（2）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應(yīng)選擇的實驗組合是______．
（3）3、4號試管中加入碘液后，3號試管的顏色變化是______，說明試管中______（填“存在”、“不存在”）淀粉；4號試管的顏色變化是______，說明試管中______（填“存在”、“不存在”）淀粉．
（4）通過3、4號試管實驗結(jié)果的對照，你得出的實驗結(jié)論是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有（）
①聲帶 ②氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛 ③ 鼻黏膜 ④會厭軟骨 ⑤鼻毛

A．①②③

B．②③④

C．②③⑤

D．①④⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

呼吸道不僅能保證氣體順暢通過，還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔．　　

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題