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科學(xué)研究具有層次性，如從生物個體到種群，從種群到群落，從群落到生態(tài)系統(tǒng)。人們之所以在生態(tài)系統(tǒng)這一層面進(jìn)行研究，是因?yàn)椋?nbsp; ）

A．同物種的生物會產(chǎn)生相互作用

B．同物種的許多生物組合在一起具有生物個體所具備的一些特征

C．不同物種的生物會產(chǎn)生相互作用

D．生物與環(huán)境會產(chǎn)生相互作用

從生態(tài)系統(tǒng)的概念去考慮。包括生物群落和環(huán)境中的非生物因素。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在如圖所示的食物網(wǎng)中，要使E的產(chǎn)量最高，把能量集中引向E的食物鏈應(yīng)是( )。

A．A→B→C→E	B．A→B→E
C．A→D	D．A→B→C

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

“不見炊煙起，但聞飯菜香。” 自從用上沼氣，村民做飯便告別了傳統(tǒng)的“煙熏火燎”，一座8-10立方米的沼氣池，一年的產(chǎn)氣量達(dá)320-350立方米，相當(dāng)于給每戶沼氣池用戶節(jié)約800元左右的能源經(jīng)費(fèi)。在一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈放入沼氣池，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料。請分析回答以下問題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是_____________。
（2）沼氣的主要成分是甲烷，是甲烷細(xì)菌等在條件下，將動物糞便及玉米秸稈發(fā)酵形成的。
（3）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，可以通過在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加。
（4）在此生態(tài)系統(tǒng)中，有_____條食物鏈，請寫出一條____________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán)，下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列各項(xiàng)中敘述不正確的是

A．①表示植物體內(nèi)能量流向動物	B．③表示植物的吸收作用
C．④表示動物的呼吸作用	D．⑤表示微生物的分解作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列選項(xiàng)中哪組能正確地表示生態(tài)學(xué)概念間的大小關(guān)系？( )
A．生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B．生物體→種群→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C．生物體→群落→種群→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C．生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖示東昌湖內(nèi)某些生物間的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。你認(rèn)為該食物鏈中物質(zhì)和能量的流動方向是( )

A．甲→乙→丙→丁

B．丁→丙→乙→甲

C．丙→丁→乙→甲

D．甲→乙→丁→丙

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，下列敘述不正確的是(　　)

A．該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

B．最長食物鏈?zhǔn)撬尽ハx→蜘蛛→青蛙→蛇

C．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻

D．若昆蟲數(shù)量銳減，蛇的數(shù)量不會受到影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

被稱作地球之腎的生態(tài)系統(tǒng)是( )

A．海洋生態(tài)系統(tǒng)	B．城市生態(tài)系統(tǒng)
C．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)	D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

生活在田野上的老鼠常常偷食花生，但它自己也要冒著被蛇捕食的危險，而蛇和老鼠又常常遭到老鷹的捕食；鷹死掉之后，又成了細(xì)菌的樂園。鷹最終會變成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，回歸大自然中，成為植物制造有機(jī)物的原料。根據(jù)上述資料回答下列問題：（4分）
（1）寫出上述材料的其中一條食物鏈                                  。
（2）影響老鼠生活的生物因素有蛇、鷹和         。
（3）如果大量捕捉蛇，老鼠的數(shù)量會先        后         。

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