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劉媽把從集市上買(mǎi)來(lái)的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來(lái)，她說(shuō)這樣做可以延長(zhǎng)蔬菜儲(chǔ)存的時(shí)間。想一想劉媽這樣做的依據(jù)是

A．減少了損傷	B．降低了蒸騰作用
C．保持了溫度	D．抑制了呼吸作用

試題分析：新鮮蔬菜也會(huì)一直進(jìn)行呼吸作用，其呼吸過(guò)程是：有機(jī)物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，有機(jī)物分解了就變質(zhì)了，保鮮袋隔離了空氣（主要是氧氣），就能延長(zhǎng)保質(zhì)期了．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

綠色植物在陽(yáng)光下表現(xiàn)出吸收二氧化碳，而不是表現(xiàn)出釋放二氧化碳，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．在白天，植物只進(jìn)行光合作用B．在白天，植物的呼吸作用吸入二氧化碳放出氧氣C．在白天，植物的呼吸作用微弱或沒(méi)有呼吸作用D．光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，光合作用旺盛，呼吸作用顯示不出來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）上圖表達(dá)式中的a表示              ，b表示          。
（2）綠色植物在黑夜中不能進(jìn)行光合作用，從而說(shuō)明         是光合作用不可缺少的條件。
（3）生物圈已經(jīng)受到碳-氧平衡失調(diào)的威脅，主要原因是         氣體的排放量大量增加，人類活動(dòng)造成植被的大量破壞等。應(yīng)該采取什么措施維持碳氧平衡?談?wù)勀愕目捶?至少一條)。                                       。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并嘗試分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)裝置中能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的有　　　　　　　　　　；
（2）若將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，則單位時(shí)間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目將會(huì)　　　；
（3）丁組實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)驗(yàn)證_____________________________________；
（4）若戊裝置用來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用，請(qǐng)你指出此裝置需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方：
_ 。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是

A．光合作用把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，呼吸作用把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/td>

B．呼吸作用要消耗有機(jī)物，所以呼吸作用旺盛對(duì)植物生長(zhǎng)是不利的

C．光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的能量，太陽(yáng)能是地球上最主要的能量來(lái)源

D．沒(méi)有光合作用，呼吸作用無(wú)法進(jìn)行；沒(méi)有呼吸作用，光合作用可以進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，學(xué)過(guò)光合作用和呼吸作用的知識(shí)后，你怎樣更深刻地理解這句話?

A．植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)太陽(yáng)光

B．動(dòng)物的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光

C．所有生物體內(nèi)的有機(jī)物都來(lái)自太陽(yáng)光

D．所有生物生命活動(dòng)所需能量歸根到底都來(lái)自太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們常說(shuō)綠色植物是“生命之母”主要因?yàn)? )。
①綠色植物光合作用為其他生物提供有機(jī)物和能量
②綠色植物光合作用為其他生物提供生活環(huán)境
③綠色植物光合作用為其他生物提供水和無(wú)機(jī)鹽
④綠色植物光合作用為其他生物提供氧氣

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在醫(yī)院里的病人，特別是比較虛弱不能進(jìn)食的病人，往往被醫(yī)生安排大葡萄糖點(diǎn)滴，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)探究以下問(wèn)題：
（1）打點(diǎn)滴的目的是使人體細(xì)胞及時(shí)獲得那種物質(zhì)？（       ）；這種物質(zhì)屬于（        ）（填有機(jī)物或無(wú)機(jī)物）
（2）上述物質(zhì)中儲(chǔ)存有大量的能量，人體細(xì)胞通過(guò)（     ）這種能量轉(zhuǎn)換器將能量釋放出來(lái)，作為生命活動(dòng)所需的動(dòng)力。
（3）在植物細(xì)胞中也含有這種有機(jī)物，儲(chǔ)存于其中的化學(xué)能是由（       ）轉(zhuǎn)變而來(lái)的。這種能量的轉(zhuǎn)變是在植物細(xì)胞的（       ）中實(shí)現(xiàn)的
（4）為了使該物質(zhì)中的能量盡快釋放，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，在為病人輸入葡萄糖的同時(shí)，一般還要病人吸（     ）。因?yàn)椋?nbsp;       ）要與（  ）結(jié)合，其中的化學(xué)能才能釋放
（5）你打過(guò)點(diǎn)滴嗎？在醫(yī)生建議你打點(diǎn)滴時(shí)，你應(yīng)該如何做？

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列四位同學(xué)的觀點(diǎn)中正確的是( )

A．小王認(rèn)為：綠色植物光合作用時(shí)無(wú)法進(jìn)行呼吸作用

B．小柯認(rèn)為：綠色植物呼吸作用時(shí)一定不能進(jìn)行光合作用

C．小明認(rèn)為：綠色植物呼吸作用，吸入二氧化碳，放出氧氣

D．小張認(rèn)為：綠色植物光合作用為人和動(dòng)物提供了食物和氧氣

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