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下列有關(guān)動物行為的敘述不正確的是（）

A．先天性行為是動物生來就有的

B．后天性行為是動物成長過程中逐漸形成的

C．動物的本能是先天性行為

D．動物的后天學(xué)習(xí)行為是從親代遺傳獲得的

試題分析：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失，學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，選D。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于動物行為的一項是

A．貓靜伏在老鼠出沒的洞口

B．變色龍體色由褐色變成綠色

C．母兔生下的小兔有黑兔和白兔

D．蝙蝠白天棲息于巖壁上

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”，這句詩里分別描述了蝴蝶、蜻蜓的

A．覓食行為、繁殖行為	B．繁殖行為、防御行為
C．覓食行為、覓食行為	D．爭斗行為、繁殖行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物的動作、聲音的氣味等都可以起傳遞信息的作用．下列各種現(xiàn)象不是通過群體內(nèi)信息傳遞來完成的是（　　）

A．雌性美國白蛾分泌性外激素吸引雄蛾

B．狼通過靈敏的嗅覺追蹤獵物

C．螞蟻根據(jù)同伴分泌的化學(xué)物質(zhì)的指引找到食物

D．蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方向

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物群體中分工合作需要隨時交流信息，以下選項中不屬于動物信息交流的是

A．蜜蜂的各種舞蹈	B．烏賊受到威脅釋放墨汁
C．昆蟲分泌性外激素引誘異性	D．母雞“咯咯”地召喚小雞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

閱讀并回答問題：
傳說當(dāng)年西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎。其實“霸王死于此”幾個字是劉邦手上的軍師用蜜糖寫成的。項羽不知是計，中計身亡。
（1）螞蟻能夠圍成大字并非天意，是因為螞蟻喜歡吃蜜糖，螞蟻的這種行為從獲得的方式看屬于        行為。
（2）當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時，會通過與其它螞蟻碰撞觸角的形式來進(jìn)行       交流，招呼同伴一起把食物搬回蟻穴。這種行為從功能上看屬于         行為。
（3）螞蟻的發(fā)育屬于完全變態(tài)，因此，它的一生經(jīng)歷了      、      、      、      等四個時期。與蝗蟲的發(fā)育類型比，螞蟻多了        這個時期。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題。
材料一：隨著“江北水域”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建議，生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善。每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來。譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風(fēng)景線。
材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機(jī)會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。
材料三：隨著人類對野生動物保護(hù)意識的增強(qiáng)和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為的丟失，如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。
（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，即野鴨的________行為和喜鵲的繁殖行為。從動物行為獲得途徑看，它們應(yīng)屬于_____________行為，這種行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實例表明了動物個體之間能夠進(jìn)行_____________。
（3）材料三中的人類對野馬進(jìn)行野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于____________，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過_________因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有一種無斑雨蛙，在光滑的綠葉上面時呈綠色，而在粗糙的樹皮上時呈棕色。對于無斑雨蛙來說，這種隨環(huán)境變化而變化體色的行為屬于( )

A．防御行為

B．攻擊行為

C．貯食行為

D．以上三項都對

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

從動物行為獲得的途徑上看,可以將動物的行為大致分為兩大類:先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是由遺傳因素決定的，是動物的一種先天具備的反射。學(xué)習(xí)行為則是在成長過程中，通過和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動，屬于反射。一般來說，動物越高等，大腦越復(fù)雜，行為越復(fù)雜，在動物的全部行為活動中，學(xué)習(xí)行為所占比例越大，適應(yīng)環(huán)境能力越。

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