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大自然是我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會(huì)感覺到空氣特別清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？（）

A．光合作用和呼吸作用	B．呼吸作用和運(yùn)輸作用
C．光合作用和蒸騰作用	D．蒸騰作用和運(yùn)輸作用

試題分析：綠色植物通過蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中，增加了大氣的濕度，使空氣變得濕潤(rùn)；同時(shí)，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新，其次，樹葉上面的絨毛、分泌的粘液和油脂等，對(duì)塵粒有很強(qiáng)的吸附和過濾作用．因此漫步在白塔公園的樹叢中時(shí)，會(huì)感覺到空氣特別的清新和濕潤(rùn)．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

農(nóng)民給作物施肥過多會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，是因?yàn)楦?xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度而導(dǎo)致根細(xì)胞失水的緣故，你認(rèn)為這主要與根細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)（　　）

A．細(xì)胞質(zhì)

B．細(xì)胞核

C．液泡

D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

驗(yàn)證葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，應(yīng)采用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是

A．①和②

B．②和④

C．①和④

D．③和④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某地公園移栽了幾株香樟樹。在移植過程中園林工人去掉了香樟樹的大部分枝葉，這種做法的主要目的是

A．阻止新陳代謝	B．降低蒸騰作用
C．阻止呼吸作用	D．阻止光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（7分）如圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．實(shí)驗(yàn)（二）是在實(shí)驗(yàn)（一）基礎(chǔ)上的改進(jìn)．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過　   　進(jìn)行的？
（2）實(shí)驗(yàn)（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與　    　有關(guān)？
（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)（二）結(jié)果：A、B、C三塑料袋中水珠數(shù)：　　袋壁內(nèi)水珠最多；　　袋壁內(nèi)水珠較少；　  　袋壁內(nèi)水珠最少．
（4）實(shí)驗(yàn)（二）結(jié)論：　                                  　．
（5）對(duì)比實(shí)驗(yàn)（二）裝置，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)（一）裝置存在的不足之處（能說(shuō)出一點(diǎn)即可）．　                                                                 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是

A．水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇——促進(jìn)根部的呼吸作用

B．為道路邊的綠化樹剪枝——降低綠化樹的蒸騰作用

C．利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用

D．園藝工人在移栽樹苗時(shí)去掉部分枝葉——降低移栽樹苗的蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是葉片氣孔的示意圖，下列哪種物質(zhì)不能由氣孔進(jìn)出葉片( )

A．氧氣	B．二氧化碳
C．水蒸氣	D．淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵的地上部分，用透明的塑料袋套上并封住袋口，然后將植物放在陽(yáng)光下，一段時(shí)間后，打開塑料袋,袋內(nèi)壁有水珠生成，這些水珠來(lái)自于植物的

A．光合作用

B．呼吸作用

C．?dāng)U散作用

D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培（培養(yǎng)條件見下表）。在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，三株玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

玉米苗	溫室內(nèi)CO₂濃度	培養(yǎng)液
甲	0.06%	土壤浸出液
乙	0.03%	土壤浸出液
丙	0.06%	蒸餾水

(1)經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是                   。
(2)實(shí)驗(yàn)顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快，你認(rèn)為其原因是          。
(3)對(duì)比甲和丙玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)，丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長(zhǎng)還需要                   。
(4)通過實(shí)驗(yàn)探究，他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是                     。
(5)通過對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn)，他們還發(fā)現(xiàn)，在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是                      。

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