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驗證光合作用是否產生淀粉，所用的試劑是

A．酒精

B．鹽水

C．碘液

D．水

試題分析：淀粉遇碘變藍色，這是淀粉的一種特性，人們根據淀粉的這一特性來鑒定淀粉的存在。
點評：此題為基礎題，解答此題的關鍵是熟記淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

金魚缸里常放一些綠色水草，主要作用是( )

A．供給魚新鮮食料	B．使魚缸更富有生氣
C．增加水中氧含量	D．清潔魚缸里的水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（8分）將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個密閉的玻璃罩中（如下圖），做如下實驗：

（1）將此裝置放在黑暗環境中，小白鼠將死亡，原因是                 。
（2）將此裝置放置在陽光下，小白鼠將                 。
（3）在（2）中，小白鼠為綠色植物進行光合作用提供了                 ，而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進行生命活動提供了                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大棚蔬菜種植可以彌補蔬菜的季節性不足，滿足人們對蔬菜的多元化需求。下列哪些措施可提高大棚蔬菜產量?
① 增加光照時間 ②合理密植?③適度增加大棚中的二氧化碳

A．①

B．①③

C．②③

D．①②③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關光合作用和呼吸作用的比較，敘述不正確的一項是

	光合作用	呼吸作用
A	在所有植物細胞中進行	任何活細胞都能進行
B	吸收二氧化碳，放出氧氣	吸收氧氣，放出二氧化碳
C	制造有機物，儲存能量	分解有機物，釋放能量
D	有光才能進行	有光、無光均可進行

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙、丙、丁四個區域分別缺少水、日光、氧、二氧化碳，對植物的光合作用沒有影響的區域是（）

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體，呈白色）進行了如下實驗：（5分）

①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；把天竺葵放在光下照射幾小時后，摘下葉片M，去掉遮光的黑紙片。
③將葉片M放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。
④把經過脫色的葉片放入清水中漂洗。
⑤將漂洗后的葉片放在培養皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。
請分析回答：
（1）實驗前將植株放到黑暗環境中的目的是                      。
（2）實驗中用于脫色的某溶液是         溶液。
（3）滴加碘液后，發現只有B處變成藍色，A、C處均未變藍色。B處變藍，證明光合作用的產物是      。A處不變藍色的原因是A處細胞中沒有          ，細胞不能進行光合作用。
（4）B、C構成一組對照實驗，變量是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

為充分利用單位面積上的光照，種植農作物時越密越好。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

明明同學在學習了有關光合作用的知識后，利用天竺葵葉片、碘液、酒精等制作出一張如下圖所示的帶有“M”字樣的葉片，有關敘述不正確的是( )

A．證明光合作用產物之一是淀粉

B．證明光合作用的原料之一是C0₂

C．該過程的實驗變量是光

D．酒精在此實驗中的作用是使葉片脫色

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