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小芳同學(xué)午飯吃的是米飯、白菜和豆腐，請你根據(jù)所學(xué)知識分析下列問題：

(1)米飯的主要成分是淀粉，其開始消化的場所是_______________.

(2)豆腐的主要成分是蛋白質(zhì)，其最終的消化產(chǎn)物是_____________.

(3)食物中的營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是___________________.

(4)食物中不經(jīng)過消化，就可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是_______________.

(1)口腔 (2)氨基酸 (3)小腸 (4)水、無機(jī)鹽和維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?湖州）小明同學(xué)從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論，于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，想證實(shí)該結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)材料：小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基（在教師的指導(dǎo)下配制，完全培養(yǎng)基含小麥胚生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)，缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素）．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①去掉小麥種子的胚乳．
②將種子的胚分成甲、乙兩組，每組20粒，分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上．
③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周，然后觀察統(tǒng)計(jì)．
（l）去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中

鎂元素

對實(shí)驗(yàn)的干擾．
（2）培養(yǎng)兩周后，觀察的對象是

幼苗葉片的顏色

．
（3）每組為什么要選用較多數(shù)量的胚？

減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差

．
（4）小芳同學(xué)認(rèn)為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質(zhì)元素外，還需要其他的一些環(huán)境條件．她設(shè)計(jì)了如下表的方案．

A組

B組

小麥種子數(shù)

20粒

培養(yǎng)條件

適量的水，有光照，25℃

適量的水，黑暗，25℃

培養(yǎng)時(shí)間

2周

2周分析小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為她要研究的問題是

葉綠素的合成是否需要光

．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

小明同學(xué)從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論，于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，想證實(shí)該結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)材料：小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基（在教師的指導(dǎo)下配制，完全培養(yǎng)基含小麥胚生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)，缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素）．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①去掉小麥種子的胚乳．
②將種子的胚分成甲、乙兩組，每組20粒，分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上．
③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周，然后觀察統(tǒng)計(jì)．
（l）去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中對實(shí)驗(yàn)的干擾．
（2）培養(yǎng)兩周后，觀察的對象是．
（3）每組為什么要選用較多數(shù)量的胚？．
（4）小芳同學(xué)認(rèn)為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質(zhì)元素外，還需要其他的一些環(huán)境條件．她設(shè)計(jì)了如下表的方案．
A組 B組
小麥種子數(shù) 20粒 20粒
培養(yǎng)條件適量的水，有光照，25℃ 適量的水，黑暗，25℃
培養(yǎng)時(shí)間 2周 2周
分析小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為她要研究的問題是．

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科目：初中生物 來源：模擬題 題型：填空題

小明同學(xué)從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論，于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，想證實(shí)該結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)材料：小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基（在教師的指導(dǎo)下配制，完全培養(yǎng)基含小麥胚生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)，缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素）。
實(shí)驗(yàn)步驟：①去掉小麥種子的胚乳。②將種子的胚分成甲、乙兩組，每組20粒，分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上。③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周，然后觀察統(tǒng)計(jì)。

(1)去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中____________對實(shí)驗(yàn)的干擾。
(2)培養(yǎng)兩周后，觀察的對象是____________。
(3)每組為什么要選用較多數(shù)量的胚？
(4)小芳同學(xué)認(rèn)為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質(zhì)元素外，還需要其他的一些環(huán)境條件。她設(shè)計(jì)了如下表的方案。

分析小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為她要研究的問題是________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

曉麗同學(xué)午飯吃的是米飯、白菜和豆腐，請你根據(jù)所學(xué)知識分析下列問題。

（1）這頓午飯為曉麗提供的幾類營養(yǎng)物質(zhì)是。

（2）曉麗咀嚼米飯時(shí)，感覺到有甜味，這是因?yàn)?u> 。

（3）午飯中能被直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是，這些物質(zhì)被吸收的部位是。

（4）含有多種消化酶的消化液存在于消化道的器官。

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