Question

運用所學的知識解釋下列現象：
（1）“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜．”是對新疆氣候的生動描述．請你說一說新疆瓜果產量高、品質好、特別甜的生物學道理？

白天溫度高，光合作用強制造有機物多，夜間溫度低呼吸作用弱，消耗有機物少，這樣積累的有機物就多

．
（2）一株嬌艷的玫瑰和一只小巧的蜂鳥為它們的結構層次爭論不休，請你比較一下他們結構層次的差異

蜂鳥比玫瑰多了“系統”這一結構層次．

．
（3）小明為證明光對光合作用的影響，設計了一個實驗：準備兩盆相同的小麥幼苗，一盆放在陽光充足的陽臺上培養，另一盆放在冰箱中培養．你認為他的設計合理嗎？為什么？

不合理，因為有光和溫度兩個變量．

．
（4）電視連續劇《罪證》中有一情節：某人由于被過量注射了一種激素類藥物，導致體內血糖濃度含量急劇下降，最后死亡：此種激素最可能是

胰島素

，在人體內該激素是由

胰島

分泌的．

Answer 1

分析：本題是一道綜合題，出現的知識點有植物的光合作用和呼吸作用，生物體的結構層次，探究實驗的原則和人體內內分泌腺的組成及功能等．

解答：解：（1）綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內的有機物分解成二氧化碳和水，并釋放出能量．白天光合作用強度強制造的有機物多，晚上溫度低呼吸作用弱，消耗的有機物少，積累的有機物就多．因為新疆地區晝夜溫度差大，白天光合作用強，夜間呼吸作用弱．分解有機物少，積累有機物，所以新疆的瓜果特別甜．
（2）綠色開花植物體玫瑰的結構層次是：細胞→組織→器官→個體．植物體玫瑰結構功能的基本單位是細胞，細胞分化形成不同的組織，有不同的組織構成器官，有六大器官構成一個完整的植物體，動物體蜂鳥的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體．因此蜂鳥比玫瑰多了“系統”這一結構層次．
（3）探究實驗的變量具有唯一性，而本實驗中一盆放在陽光充足的陽臺上培養，另一盆放在冰箱中培養，所以出現了兩個變量--光和溫度，所以不合理．
（4）胰島是人體內的一個內分泌腺，主要作用是分泌胰島素，胰島素的作用是調節糖在體內的吸收、利用和轉化等．如促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．當人體胰島素分泌不足時，人就會患糖尿病．糖尿病可通過注射胰島素來進行治療．但當給正常的人注射一定量的胰島素后，人體內的葡萄糖快速分解或是合成糖元，造成人體內葡萄糖的含量急劇降低，不能供給足夠的能量，人就會出現休克現象，可通過注射一定濃度的葡萄糖溶液來補充葡萄糖，供給人足夠的能量．
故答案為：（1）白天溫度高，光合作用強制造有機物多，夜間溫度低呼吸作用弱，消耗有機物少，這樣積累的有機物就多．（2）蜂鳥比玫瑰多了“系統”這一結構層次．（3）不合理，因為有光和溫度兩個變量．
（4）胰島素；胰島

點評：探究實驗的兩個原則是：變量的唯一性和設置對照實驗．