【題目】如圖,射線
在
的外部,
(
為銳角)且
平分
,
平分
.
(1)若
,求
的度數;
(2)若
(
為銳角)不變,當
的大小變化時,
的度數是否變化?說明理由;
(3)從(1)(2)的結果來看你能看出什么規律.
![]()
【答案】(1)
;(2)
,理由見解析;(3)見解析.
【解析】
(1)結合圖形,根據角的和差,以及角平分線的定義,找到∠MON與∠AOB的關系,即可求出∠MON的度數;
(2)由(1)的結論可知∠MON=
∠AOB,所以若∠AOB=β(β為銳角)不變,當∠BOC的大小變化時,∠MON的度數不變化,即∠MON=
β;
(3)從(1)(2)的結果來看,射線OC在∠AOB的外部,∠BOC=a(a為銳角)且OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,若∠AOB=β(β為銳角)不變,當∠BOC的大小變化時,∠MON的度數不變化,即∠MON=
∠AOB=
β.
因為
平分
,
平分
,
所以
,
,
所以
;
由
的結論可知
,
所以若
(
為銳角)不變,當
的大小變化時,
的度數不變化,即
;
從
的結果來看,射線
在
的外部,
(
為銳角)且
平分
,
平分
,若
(
為銳角)不變,當
的大小變化時,
的度數不變化,即
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B=∠C=36°,AB的垂直平分線交BC于點D,交AB于點H,AC的垂直平分線交BC于點E,交AC于點G,連接AD,AE,則下列結論錯誤的是( ) ![]()
A.
= ![]()
B.AD,AE將∠BAC三等分
C.△ABE≌△ACD
D.S△ADH=S△CEG
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,分別以點A和點B為圓心,以相同的長(大于
AB)為半徑作弧,兩弧相交于點M和點N,作直線MN交AB于點D,交BC于點E.若AC=3,AB=5,則DE等于( )
![]()
A. 2 B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校八年級學生數學科目期末評價成績是由完成作業、單元檢測、期末考試三項成績構成的,如果期末評價成績80分以上(含80分),則評為“優秀”.下面表中是小張和小王兩位同學的成績記錄:
完成作業 | 單元檢測 | 期末考試 | |
小張 | 70 | 90 | 80 |
小王 | 60 | 75 |
(1)若按三項成績的平均分記為期末評價成績,請計算小張的期末評價成績;
(2)若按完成作業、單元檢測、期末考試三項成績按1:2:m的權重,小張的期末評價成績為81分,則小王在期末(期末成績為整數)應該最少考多少分才能達到優秀?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知a、b、c滿足|a﹣
|+
+(c﹣4
)2=0.
(1)求a、b、c的值;
(2)判斷以a、b、c為邊能否構成三角形?若能構成三角形,此三角形是什么形狀?并求出三角形的面積;若不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知代數式A=x2+3xy+x-
,B=2x2-xy+4y-1
(1)當x=y=-2時,求2A-B的值;
(2)若2A-B的值與y的取值無關,求x的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(概念學習)
規定:求若干個相同的有理數(均不等于0)的除法運算叫做除方,如2÷2÷2等.類比有理數的乘方,我們把2÷2÷2記作2③,讀作“2的圈3次方”,一般地,把
(a≠0)記作a,讀作“a的圈n次方”.
(初步探究)
(1)直接寫出計算結果:2③=_____,(﹣
)⑤=_____.
(2)關于除方,下列說法準確的選項有_________(只需填入正確的序號)
①.任何非零數的圈2次方都等于1; ②.對于任何正整數n,1=1;
③.3④=4③ ④.負數的圈奇數次方結果是負數,負數的圈偶數次方結果是正數.
(深入思考)我們知道,有理數的減法運算可以轉化為加法運算,除法運算可以轉化為乘法運算,有理數的除方運算如何轉化為乘方運算呢?
例如: 2④=2÷2÷2÷2
=2×
×
×![]()
=(__)2 (冪的形式)
試一試:將下列除方運算直接寫成冪的形式.
5⑥=_____;(﹣
)⑩=_____;a=_____(a≠0).
算一算:
④÷23+(﹣8)×2③.
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