【題目】小知識:如圖,我們稱兩臂長度相等(即
)的圓規(guī)為等臂圓規(guī). 當(dāng)?shù)缺蹐A規(guī)的兩腳擺放在一條直線上時,若張角
,則底角
.
![]()
請運用上述知識解決問題:
如圖,
個相同規(guī)格的等臂圓規(guī)的兩腳依次擺放在同一條直線上,其張角度數(shù)變化如下:
,
,
,
,…![]()
(1)、①由題意可得
= ;
②若
平分
,則
= ;
(2)、
= (用含
的代數(shù)式表示);
(3)、當(dāng)
時,設(shè)
的度數(shù)為
,
的角平分線
與
構(gòu)成的角的度數(shù)為
,那么
與
之間的等量關(guān)系是 ,請說明理由. (提示:可以借助下面的局部示意圖)
![]()
【答案】(1)、10°;35°;(2)、90-
;(3)、α-β=45°
【解析】
試題分析:(1)、根據(jù)題中給出的計算公式求出角的度數(shù);(2)、根據(jù)題意得出規(guī)律,寫出答案;(3)、設(shè)
,根據(jù)題意得出
,在△
中,α=90°-
;在在△
中,
,然后根據(jù)角平分線的性質(zhì)得出
=![]()
=
,即
=
,從而得出α和β之間的關(guān)系.
試題解析:(1)、①10;②35;
(2)、(90-
)
(3)、![]()
理由:不妨設(shè)
. 根據(jù)題意可知,
.
在△
中,由小知識可知![]()
. ∴
=
=
.
在△
中,由小知識可知
.
∵
平分
, ∴
=![]()
=
.
∵ ![]()
, ∴
=
.
∴
=
. ∴
=
. ∴
.
![]()
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將∠AOB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)15°,得到∠COD,若∠COD=45°,則∠AOB的度數(shù)是( ).
A.15° B.30° C.45° D.60°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一輛汽車在筆直的公路上行駛,兩次拐彎后的方向與原來的方向相反,那么兩次拐彎的角度可能是是( )
A. 第一次右拐60°,第二次左拐120°
B. 第一次左拐60°,第二次右拐60°
C. 第一次左拐60°,第二次左拐120°
D. 第一次右拐60°,第二次右拐60°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 魔術(shù)師為大家表演魔術(shù). 他請觀眾想一個數(shù),然后將這個數(shù)按以下步驟操作:
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魔術(shù)師立刻說出觀眾想的那個數(shù).
(1)、如果小明想的數(shù)是-1,那么他告訴魔術(shù)師的結(jié)果應(yīng)該是 ;
(3)、如果小聰想了一個數(shù)并告訴魔術(shù)師結(jié)果為93,那么魔術(shù)師立刻說出小聰想的那個數(shù)是 ;
(3)、觀眾又進行了幾次嘗試,魔術(shù)師都能立刻說出他們想的那個數(shù),請你說出其中的奧妙.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來,我國多個城市遭遇霧霾天氣,空氣中可吸入顆粒(又稱PM2.5)濃度升高,為應(yīng)對空氣污染,小強家購買了空氣凈化器,該裝置可隨時顯示室內(nèi)PM2.5的濃度,并在PM2.5濃度超過正常值25(mg/m3)時吸收PM2.5以凈化空氣.隨著空氣變化的圖象(如圖),請根據(jù)圖象,解答下列問題:
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(1)寫出題中的變量;
(2)寫出點M的實際意義;
(3)求第1小時內(nèi),y與t的一次函數(shù)表達式;
(4)已知第5﹣6小時是小強媽媽做晚餐的時間,廚房內(nèi)油煙導(dǎo)致PM2.5濃度升高.若該凈化器吸收PM2.5的速度始終不變,則第6小時之后,預(yù)計經(jīng)過多長時間室內(nèi)PM2.5濃度可恢復(fù)正常?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級教師在講“解直角三角形”一節(jié)時,帶領(lǐng)一個小組登上學(xué)校教學(xué)樓上的一個平臺,測量與學(xué)校毗鄰的一生活小區(qū)的一棟居民樓AB的高度,平臺C距離地面D高10米,在C處測得居民樓樓底B的俯角為22.5°,樓頂端A的仰角為60°,測完后,記錄好數(shù)據(jù),回到教師,將示意圖畫在黑板上,如圖所示,要求全班學(xué)生按示意圖,求出居民樓AB的高度.(最后結(jié)果精確到0.1)(參考數(shù)據(jù):tan22.5°=
﹣1,
=1.73,
=1.41)
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