【題目】我們規定:一個多邊形上任意兩點間距離的最大值稱為該多邊形的“直徑”.現有兩個全等的三角形,邊長分別為4、4、
.將這兩個三角形相等的邊重合拼成對角線互相垂直的凸四邊形,那么這個凸四邊形的“直徑”為______.
【答案】6或3![]()
【解析】
①如圖1,由題意得,AB=AC=BD=CD=4,
求得四邊形ABDC是菱形,根據菱形的性質得到AD⊥BC,
AO=OD,根據勾股定理得到
②如圖2,由題意得,AB=AC=AD=4,
得到AC垂直平分BD,求得AC⊥BD,BO=DO,設AO=x,則CO=4-x,根據勾股定理得到
于是得到結論.
解:①如圖1,由題意得,AB=AC=BD=CD=4,
![]()
∴四邊形ABDC是菱形,
∴AD⊥BC,
AO=OD,
∴![]()
∴AD=6>
=BC,
∴這個凸四邊形的“直徑”為6;
②如圖2,由題意得,AB=AC=AD=4,![]()
∴AC垂直平分BD,
∴AC⊥BD,BO=DO,
設AO=x,則CO=4-x,
由勾股定理得,AB2-AO2=BC2-CO2,
解得:x=
,
∴AO=
,
∴
∴BD=2BO=
,
∵BD=
>4=AC,
∴這個凸四邊形的“直徑”為
,
綜上所述:這個凸四邊形的“直徑”為6或
,
故答案為6或![]()
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了讓學生掌握知識更加牢固,某校九年級物理組老師們將物理實驗的教學方式由之前的理論教學改進為理論+實踐,一段時間后,從九年級隨機抽取15名學生,對他們在教學方式改進前后的物理實驗成績(百分制)進行整理、描述和分析(成績用
表示,共分成4組:A.
,B.
,C.
,D.
),下面給出部分信息:
教學方式改進前抽取的學生的成績在
組中的數據為:80,83,85,87,89.
教學方式改進后抽取的學生成績為:72,70,76,100,98,100,82,86,95,90,100,86,84,93,88.
教學方式改進前抽取的學生成績頻數分布直方圖
![]()
教學方式改進前后抽取的學生成績對比統計表
統計量 | 改進前 | 改進后 |
平均數 | 88 | 88 |
中位數 |
|
|
眾數 | 98 |
|
根據以上信息,解答下列問題:
(1)直接寫出上述圖表中
的值;
(2)根據以上數據,你認為該校九年級學生的物理實驗成績在教學方式改進前好,還是改進后好?請說明理由(一條理由即可);
(3)若該校九年級有300名學生,規定物理實驗成績在90分及以上為優秀,估計教學方式改進后成績為優秀的學生人數是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我們把有一組鄰邊相等,一組對邊平行但不相等的四邊形稱作“準菱形”.
(1)證明“準菱形”性質:“準菱形”的一條對角線平分一個內角.
(要求:根據圖1寫出已知,求證,證明)
已知:
求證:
證明:
![]()
(2)已知.在△ABC中,∠A=90°,AB=3,AC=4.若點D,E分別在邊BC,AC上,且四邊形ABDE為“準菱形”.請在下列給出的△ABC中,作出滿足條件的所有“準菱形”ABDE,并寫出相應DE的長.(所給△ABC不一定都用,不夠可添)
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,邊長為1的正方形ABCD繞點A逆時針旋轉45°后得到正方形AB1C1D1,邊B1C1與CD交于點O,則四邊形AB1OD的面積是( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(10分)如圖,直線
和
相交于點A,且分別與x軸交于B,C兩點,過點A的雙曲線
(
)與直線
的另一交點為點D.
![]()
(1)求雙曲線的解析式;
(2)求△BCD的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在
中,
點
在邊
上(點
與點
不重合),以點
為圓心,
為半徑作⊙
交邊
于另一點
,
,交邊
于點
.
![]()
(1)求證:
;
(2)若
,求
關于
的函數關系式并寫出定義域;
(3)延長
交
的延長線于點
,聯結
,若
與
相似,求線段
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:△ABC與△ABD中,∠CAB=∠DBA=β,且∠ADB+∠ACB=180°.
![]()
提出問題:如圖1,當∠ADB=∠ACB=90°時,求證:AD=BC;
類比探究:如圖2,當∠ADB≠∠ACB時,AD=BC是否還成立?并說明理由.
綜合運用:如圖3,當β=18°,BC=1,且AB⊥BC時,求AC的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=10,BC=16,點D為BC邊上的一個動點(點D不與點B、點C重合).以D為頂點作∠ADE=∠B,射線DE交AC邊于點E,過點A作AF⊥AD交射線DE于點F.
(1)求證:ABCE=BDCD;
(2)當DF平分∠ADC時,求AE的長;
(3)當△AEF是等腰三角形時,求BD的長.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,過點D作DE∥AC且DE=OC,連接CE、OE,連接AE交OD于點F.
(1)求證:OE=CD;
(2)若菱形ABCD的邊長為4,∠ABC=60°,求AE的長.
![]()
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