【題目】某校260名學生參加植樹活動,要求每人植樹4~7棵,活動結束后隨機抽查了20名學生每人的植樹量,并分為四種類型,A:4棵;B:5棵;C:6棵;D:7棵.將各類的人數繪制成扇形圖(如圖1)和條形圖(如圖2),經確認扇形圖是正確的,而條形圖尚有一處錯誤.
回答下列問題:
(1)寫出條形圖中存在的錯誤,并說明理由;
(2)寫出這20名學生每人植樹量的眾數和中位數;
(3)求這20名學生每人植樹量的平均數,并估計這260名學生共植樹多少棵?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】初二年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調查,其評價項目為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況,繪制成如圖所示的條形統計圖和扇形統計圖(均不完整),請根據圖中所給信息解答下列問題:
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(1)在這次評價中,一共抽查了 名學生;
(2)在扇形統計圖中,項目“獨立思考”所在的扇形的圓心角的度數為 度;
(3)請將條形統計圖補充完整;
(4)如果全市有6000名初二學生,那么在試卷評講課中,“獨立思考”的初二學生約有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知:在菱形ABCD中,E、F分別是BC,CD上的點,且CE=CF.
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(1)求證:△ABE≌△ADF;
(2)過點C作CG∥EA交AF于點H,交AD于點G,若∠BAE=25°,∠BCD=130°,求∠AHC的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,長為60km的某段線路AB上有甲、乙兩車,分別從南站A和北站B同時出發相向而行,到達B、A后立刻返回到出發站停止,速度均為30km/h,設甲車,乙車距南站A的路程分別為y甲,y乙(km)行駛時間為t(h).
(1)圖2已畫出y甲與t的函數圖象,其中a= ,b= ,c= .
(2)分別寫出0≤t≤2及2<t≤4時,y乙與時間t之間的函數關系式.
(3)在圖2中補畫y乙與t之間的函數圖象,并觀察圖象得出在整個行駛過程中兩車相遇的次數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A(-1,0),B(3,0)兩點.
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(1)求該拋物線的解析式;
(2)求該拋物線的對稱軸以及頂點坐標;
(3)設(1)中的拋物線上有一個動點P,當點P在該拋物線上滑動到什么位置時,滿足S△PAB=8,并求出此時P點的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】觀察下列各式及其驗證過程:
,驗證:
.
,驗證:
.
(1)按照上述兩個等式及其驗證過程,猜想
的變形結果并進行驗證;
(2)針對上述各式反映的規律,寫出用
(
為自然數,且
)表示的等式,并進行驗證;
(3)用
(
為任意自然數,且
)寫出三次根式的類似規律,并進行驗證.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點 O 按如圖方式疊放在一起.
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( 1 ) 如圖 1 , 若∠ BOD=35° , 則∠ AOC= ; 若∠AOC=135°, 則∠BOD= ;
(2)如圖2,若∠AOC=140°,則∠BOD= ;
(3)猜想∠AOC 與∠BOD 的大小關系,并結合圖1說明理由.
(4)三角尺 AOB 不動,將三角尺 COD 的 OD 邊與 OA 邊重合,然后繞點 O 按順時針或逆時針方向任意轉動一個角度,當∠A OD(0°<∠AOD<90°)等于多少度時,這兩塊三角尺各有一條邊互相垂直,直接寫出∠AOD 角度所有可能的值,不用說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】推理填空:
如圖,已知∠1=∠2,∠B=∠C,可推得AB∥CD.理由如下:
∵∠1=∠2(已知),且∠1=∠4( )
∴∠2=∠4 (等量代換)
∴CE∥BF ( )
∴∠ =∠3( )
又∵∠B=∠C(已知),∴∠3=∠B(等量代換)
∴AB∥CD ( )
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在等腰△ABC中,AB=AC,點D是直線BC上一點(不與B、C重合),以AD為一邊在AD的右側作△ADE,使AD=AE,∠DAE=∠BAC,連接CE.
(1)如圖1,當點D在線段BC上,如果∠BAC=90°,求∠BCE的度數;
(2)如圖2,當點D在線段BC上,如果∠BAC=60°,則∠BCE的度數;
(3)設∠BAC=α,∠BCE=β,如圖3,當點D在線段BC上移動,則α,β之間有怎樣的數量關系?請說明理由;
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