【題目】定義:在三角形中,若有兩條中線互相垂直,則稱該三角形為中垂三角形.
(1)如圖(1),
是中垂三角形,
,
分別是
,
邊上的中線,且
于點
,若
,求證:
是等腰三角形.
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(2)如圖(2),在中垂三角形
中,
,
分別是邊
,
上的中線,且
于點
,猜想
,
,
之間的數量關系,并加以證明.
(3)如圖(3),四邊形
是菱形,對角線
,
交于點
,點
,
分別是
,
的中點,連接
,
并延長,交于點
.
①求證:
是中垂三角形;
②若
,請直接寫出
的值.
【答案】(1)見解析;(2)
.證明見解析;(3)①見解析;②40.
【解析】
(1)連接DE,根據三角形中位線定理可得
,繼而
,由等角對等邊可得
,
可得根據全等三角形的判定方法可證得
,進而可得
,由題意可得
,最后由等邊對等角即可證得結論;
(2)如圖,連接
,由中位線定理可得
,
,
,再列式由勾股定理、等量代換即可求證;
(3)①先證得MN是△AOD的中位線,再根據菱形的性質可得:CM⊥BN,AD∥BC且AD=BC,繼而可得
,
,繼而即可求證結論;
②根據菱形的性質可得:BC=AB,再由題(2)的結論可得,
代入數值即可求解.
(1)證明:∵
,
,
.
連接
,由題意可得
是
的中位線,
∴
,
∴
,
∴
,
.
又∵
,
∴
,
∴
,
∴
,
∴
是等腰三角形.
![]()
(2)
.
證明:如圖,連接
,
∵
,
分別是邊
,
上的中線,
∴
,
,
,
∴
,
,
,
∴![]()
![]()
.
![]()
(3)①證明:如圖,連接
.
![]()
∵點
,
分別是
,
的中點,
∴
是
的中位線,
則
,且
.
∵四邊形
是菱形,
∴
,
,且
,
∴
,
,
從而易得
,
,
∴
,
是
的中線,
∴
是中垂三角形.
②40.
由(2)易得
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,AB是⊙C的切線,切點為點D,直線AC交⊙C于點E、F,且CF=
AC,
(1)求證:△ABF是直角三角形.
(2)若AC=6,則直接回答BF的長是多少.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市將開展演講比賽活動,某校對參加選拔的學生的成績按A、B、C、D四個等級進行統計,繪制了如下不完整的統計表和扇形統計圖,
成績等級 | 頻數 | 頻率 |
A | 4 | n |
B | m | 0.51 |
C | ||
D | 15 |
(1)求m、n的值;
(2)求“C等級”所對應的扇形圓心角的度數;
(3)已知成績等級為A的4名學生中有1名男生和3名女生,現從中隨機挑選2名學生代表學校參加全市比賽,求出恰好選中一男生和一女生的概率
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“倡導全民閱讀”“推動國民素質和社會文明程度顯著提高”已成為“十三五”時期的重要工作.某中學在全校學生中隨機抽取了部分學生對2018年度閱讀情況進行問卷調查,并將收集的數據統計如表
數量/本 | 15 | 11 | 8 | 4 | 3 | 2 |
人數 | 80 | 60 | 50 | 100 | 40 | 70 |
根據表中的信息判斷,下列結論錯誤的是( )
A. 該校參與調查的學生人數為400人
B. 該校學生2018年度閱讀書數量的中位數為4本
C. 該校學生2018年度閱讀書數量的眾數為4本
D. 該校學生2018年平均每人閱讀8本書
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一列快車由甲地開往乙地,一列慢車由乙地開往甲地,兩車同時出發,沿同一條道路勻速行駛.設行駛時間為t小時,兩車之間的距離為s千米,圖中折線A-B-C-D表示s與t之間的函數關系.
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(1)求快車速度.
(2)當快車到達乙地時,慢車還要多少時間才能到達甲地.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學生在素質教育基地進行社會實踐活動,幫助農民伯伯采摘了黃瓜和茄子共40kg,了解到這些蔬菜的種植成本共42元,還了解到如下信息:
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(1)請問采摘的黃瓜和茄子各多少千克?
(2)這些采摘的黃瓜和茄子可賺多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學校團委發起“愛心儲蓄”活動,鼓勵學生將自己的壓歲錢存入銀行,定期一年,到期后取回本金,而把利息捐給家庭貧困的兒童.學校共有學生1200人全部參加了此項活動,圖1是該校各年級學生人數比例分布的扇形統計圖,圖2是該校學生人均存款情況的條形統計圖.
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(1)求該學校的人均存款數;
(2)若銀行一年定期存款的年利率是2.25%,且每702元能提供給1位家庭貧困兒童一年的基本費用,那么該學校一年能夠幫助多少位家庭貧困兒童?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點坐標分別為A(1,4),B(4,2),C(3,5)(每個方格的邊長均為1個單位長度).
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(1)請畫出△A1B1C1,使△A1B1C1與△ABC關于x軸對稱;
(2)將△ABC繞點O逆時針旋轉90°,畫出旋轉后得到的△A2B2C2,并直接寫出點B旋轉到點B2所經過的路徑長.
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