【題目】現(xiàn)有一金屬塊浸沒在盛有酒精的杯中時(shí)(ρ酒精=0.8×103 kg/m3),從杯中溢出16g酒精,若將該金屬塊浸沒在盛滿水的杯中時(shí),從杯中溢出水的質(zhì)量
A. 可能是14g B. 一定是16g C. 可能是24g D. 一定是20g
【答案】C
【解析】
將金屬塊浸沒在盛有酒精的杯子中時(shí),金屬塊的體積大于等于溢出酒精的體積,知道溢出酒精的質(zhì)量,利用密度公式求出溢出酒精的體積,可得金屬塊的體積;由密度公式的變形公式求出金屬塊浸沒在水中時(shí)排開水的質(zhì)量,根據(jù)題意分析答題。
由題知金屬塊浸沒在酒精中,但杯子不一定盛滿酒精,所以由ρ=
可知,金屬塊的體積: V≥V溢酒精=
=
=20cm3,若金屬塊浸沒在盛滿水的杯子中,則V排水=V≥20cm3,
所以金屬塊排開水的質(zhì)量: m排水=ρ水V排水≥1.0g/cm3×20cm3=20g,由題知杯子盛滿水,因此m排水=m溢水≥20g,即溢出水的質(zhì)量大于或等于20g。故選:C。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究“物體動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時(shí),撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞出一段距離。
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(1)本實(shí)驗(yàn)使鋼球獲得動(dòng)能的操作方法是___。
(2)從上表數(shù)據(jù)可以看出,實(shí)驗(yàn)中控制了___相同,從而探究動(dòng)能與____的關(guān)系。
(3)第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)若不考慮能量損失,鋼球?qū)δ緣K最多可做___J的功;第3次實(shí)驗(yàn)時(shí),木塊被撞后滑出木板無法記錄數(shù)據(jù),需要重做第三次實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)建議換用同樣較長的木板,乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊,丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用___同學(xué)的建議。
(4)由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論:___。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水和煤油的吸熱能力.
甲
,A)
,B)
,C)
,D)
乙
(1)在圖甲中除了所給的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的測量工具有天平和______.加熱過程中,水和煤油吸收熱量的多少是通過_______來判斷的.
(2)實(shí)驗(yàn)中第1、2兩個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
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通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),能夠得出的結(jié)論是:______________.
(3)圖乙是第1組同學(xué)繪制的“吸收熱量-時(shí)間”和“溫度-時(shí)間”圖象,能正確描述該實(shí)驗(yàn)真實(shí)情況的圖象是_____(填序號(hào)).
(4)使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度,加熱時(shí)間應(yīng)該相同,但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn):第1小組的加熱時(shí)間明顯偏長,其原因可能是________.
(5)這兩組同學(xué)對圖甲的裝置進(jìn)行了改進(jìn),將分別裝有水和煤油的試管放在同一個(gè)燒杯中用水加熱,如圖丙所示,而不是用兩個(gè)酒精燈分別加熱,這樣做的好處是___________________.
丙
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像特點(diǎn)“:
(1)他在探究時(shí)用薄玻璃板代替平面鏡,是為了確定____;
(2)他選取了兩支相同的蠟燭是為了比較_____;
(3)如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭B始終不能與蠟燭A的像置合,原因可能是_____;
(4)拿走蠟燭B,將光屏放在蠟燭B的位置時(shí),發(fā)現(xiàn)光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是______(選填“實(shí)”或“虛”)像。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】自2009年起,每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”,今年是汶川地震10周年。下列關(guān)于地震發(fā)生時(shí)的做法正確的是
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A. 在六樓的同學(xué)選擇坐電梯盡快逃生
B. 室外的同學(xué)跑到教室內(nèi)躲避
C. 在三樓教室的同學(xué),馬上到陽臺(tái)大聲呼救
D. 注意避開吊燈、電扇等懸掛物,可用書包、枕頭、靠墊等保護(hù)頭部
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小月想通過實(shí)驗(yàn)“比較甲、乙兩種無色無味液體密度的大小”.她選用了如下器材:天平、兩只相同的燒杯和滴管進(jìn)行實(shí)驗(yàn).小月的操作步驟如下:
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(1)將天平放在水平臺(tái)上,把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻線處,她發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),于是她調(diào)節(jié)平衡螺母向___________移動(dòng)(選填“左”或“右”),使橫梁平衡;
(2)分別往兩燒杯中倒入適量的甲、乙液體后,將兩燒杯各自放在托盤天平的左右盤內(nèi),并用滴管調(diào)節(jié)兩杯中液體的量,直至橫梁重新平衡(如圖所示).這一步驟是為了量取兩杯__________相等的不同液體;
(3)為了比較出兩液體密度的大小,小月從天平上取下兩燒杯放在水平臺(tái)上,通過觀察_____,則_____的密度小。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源兩端電壓保持不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí),下列判斷正確的是( )
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A. 電壓表V1示數(shù)與電流表A的比值變大
B. 電壓表V2示數(shù)與電流表A的比值不變
C. 電壓表V1示數(shù)的變化量大于電壓表V2示數(shù)的變化量
D. 電壓表V1示數(shù)的變化量小于電壓表V2示數(shù)的變化量
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】音樂會(huì)上各種樂器奏出了美妙的音樂.結(jié)束后,小超和小菲都知道了樂器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?
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(1)請你根據(jù)上圖中老師提出的問題做一個(gè)猜測.________________________.
(2)小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同,當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動(dòng)部分的長短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
分析與論證:弦樂器的音調(diào)高低與弦的______、______和______有關(guān).
(3)小菲的做法是:找音樂老師借了一支笛子,經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).請你也動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,然后回答:
①在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí),弦越______,音調(diào)越高;在弦的粗細(xì)、長短相同時(shí),弦越______,音調(diào)越高;在弦的松緊、長短相同時(shí),弦越______,音調(diào)越高.
②在吹響笛子時(shí),其管內(nèi)空氣柱的長度越長,它發(fā)出聲音的音調(diào)就越______(選填“高”或“低”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置和情景如圖所示:
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(1)當(dāng)蠟燭放在25cm刻度處時(shí),移動(dòng)光屏直到光屏上成清晰的像,像是____________的實(shí)像,該成像規(guī)律在實(shí)際生活中應(yīng)用是____________(照相機(jī)/投影儀/放大鏡)。
(2)在蠟燭從距凸透鏡45cm處以4cm/s的速度勻速移到同側(cè)的2倍焦距的過程中,所成像移動(dòng)的平均速度____________4cm/s(>/</=)
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