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精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

【題目】為了使教室內的學生上課免受周圍環境噪聲干擾，采取下面的方法中有效、合理的是（）

A. 老師講話聲音大一些

B. 每個學生都戴一個防噪聲耳罩

C. 在教室周圍植樹

D. 教室內安裝噪聲監測裝置

【答案】C

【解析】解：A、老師講話時聲音要大一些，后面的學生能聽到老師的聲音，但不是解決辦法的根源，說法錯誤，不符合題意；

B、學生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理的辦法，不符合題意；

C、在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，選項正確，符合題意；

D、安裝噪聲監測器只會測出噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，選項錯誤，不符合題意；

故選：C．

練習冊系列答案

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【題目】如下圖所示是小華利用合金塊、水等器材來探究浮力的實驗情景．設計甲、乙、丙所示實驗的目的是為了探究浮力的大小與的關系．合金塊浸沒在水中時所受浮力為 N，合金塊的體積為 m3，其密度為 kg/m3．(g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

A. 霧說：我是水汽化而來 B. 露說：我是水蒸氣液化而來

C. 霜說：我是水凝固而來 D. 雪說：我是水升華而來

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電梯是高層住宅必備的交通工具．如圖甲所示是某種升降電梯工作原理圖，它由轎廂、對重、電動機、鋼絲繩、滑輪等部件連接組成．電動機和對重通過鋼絲繩分別給轎廂施加拉力，連接轎廂的兩根鋼絲繩非常靠近，轎廂與對重的運動方向始終相反．對重的質量為400kg，空轎廂的質量是500kg，額定載重量是1000kg，某次電梯滿載上升時的v﹣t圖象如圖乙所示．不計鋼絲繩重力和一切摩擦．（g=10N/kg）

（1）電梯勻速上升的高度是多少？

（2）電梯勻速運動階段，對重的重力做的功是多少？

（3）電梯勻速運動時，電動機鋼絲繩對轎廂拉力的功率是多少？

（4）簡述對重的作用．（至少兩條）

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【題目】媽媽在蒸饅頭時，開鍋后改用“小火”．針對這種做法，下列說法中正確的是（）

A．水沸騰后，改用“小火”能更快的讓饅頭變熟

B．改用“小火”可以提高水的沸點

C．無論使用“大火”還是“小火”，水達到沸點后溫度都保持不變

D．用“大火”可以提高水的沸點，不應該改用“小火”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了奧斯特實驗后.小軍和小民認為:通電的螺線管周圍也存在磁場。可是.通電螺線管周圍的磁場是什么樣的呢?為此.他們找來器材并連成了右圖甲所示的實驗電路.運用研究磁場的方法來探究通電螺線管外部的磁場。

（l）小軍使用小磁針來進行探究。他先在本板上螺線管一端標有黑點的九個位置（圖甲）各放置了一個小磁針。通電后發現這九個小磁針的指向如圖乙所示，改變通電電流的方向后.重新實驗發現這九個小磁針的指向如圖丙所示。

根據小軍的實驗.可以得出的結論是:

a.通電螺線管外部，中心軸線上各點的磁場方向是相同的；除中心軸線外，通電螺線管外部其他各點的磁場方向是__ __的；

b.通電螺線管外部各點的磁場方向還與_____方向有關。

（2）小民的實驗方法是:先在一張自紙中問按照螺線管的大小挖一個孔.然后把孔對準螺線管將白紙鋪在木板上.再把繃鐵屑均勻地灑在白紙上。通電后輕輕敲擊木板.發現細鐵屑的排列情況如圖丁所示;改變通電電流的方向后.重新實驗發現細鐵屑的排列情況基本沒有變化。根據小民的實驗現象，可以得出結論:

通電螺線管外部的磁場與我們學過的磁體的磁場相似。

（3）小軍和小民對他們的實驗結論進行討論后發現.如果把通電螺線管看作一個磁體.則它的N極和S極的位置是由通電電流的方向決定的。怎樣描述通電螺線管中電流的方向與N極位置之問的關系呢?

小軍經過反復思考發現：從通電螺線管的一側看去，通電螺線管中電流的方向和N極位置的關系與擰電流表上的螺帽時螺帽旋轉的方向和螺帽前進方向的關系挺相似的。

小軍根據他的上述發現對“通電螺線管中電流的方向與N極位置的關系”的描述是: 。

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【題目】海右中學到產品質量監督部門參加社會實踐活動.碰到技術員正在處理一批假冒的“名牌”小燈泡。小明被安排用右圖所示的器材檢測這些小燈泡的質量是否合格。小明一看.檢測器材跟平時在學校做實驗用的器材差不多;再看那些小燈泡.做工明顯粗糙.盡管標注的有點模糊.但依稀還能辨認出“2.5V 0.3A” 字樣。