【題目】坐在板凳上的人質(zhì)量為50kg，這個(gè)人受到的重力是多少？板凳對(duì)這個(gè)人的支持力為多大？月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)引力是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的
．若一根質(zhì)量是2kg的金屬桿被宇航員從地球帶到月球，則：
（1）金屬桿在地球表面時(shí)受到的重力是多少？
（2）金屬桿在月球表面時(shí)的質(zhì)量是多少？
（3）金屬桿在月球表面時(shí)受到月球引力大約是多少？
【答案】490N ； 490N ； 19.6N；2kg；3.27N。
【解析】
這個(gè)人的重力：G人＝m人g＝50kg×9.8N/kg＝490N；
由于人坐板凳上時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài)，人的重力與板凳對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力，大小相等，所以板凳對(duì)這個(gè)人的支持力為490N。
金屬桿在地球表面時(shí)受到的重力為G金屬桿＝m金屬桿g＝2kg×9.8N/kg＝19.6N；
由于質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨物質(zhì)的位置的改變而改變，所以金屬桿在月球表面時(shí)的質(zhì)量仍為2kg；
由題意可知，金屬桿在月球表面時(shí)受到月球引力是在地球上受到的重力的六分之一，
其大小為G月＝
G金屬桿＝×19.6N≈3.27N。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，A、B兩管上端開(kāi)口底部相通，它們構(gòu)成的是一個(gè)_____；此時(shí)C、D兩點(diǎn)受到的液體壓強(qiáng)分別為pC、pD，則pC_____pD（選填“大于“、“小于”或“等于”）。當(dāng)用一根細(xì)管對(duì)著管口上方水平吹氣時(shí)，B管中的液面會(huì)_____（選填“上升、”“下降”或“不變）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于壓強(qiáng)，下列說(shuō)法正確的是
A. 汽車上的破窗錘，前部做得較尖銳主要是增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng)
B. “蛟龍?zhí)枴睗摰?/span>7000m深海處受到海水的壓強(qiáng)約為7×105Pa
C. 客車行駛時(shí)窗簾向車外飄，是因?yàn)檐噧?nèi)空氣的流速比外面大
D. 用吸管把杯中的飲料吸到嘴里是利用了大氣壓
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】.如圖所示，是某同學(xué)探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)方案，試根據(jù)探究方案回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滑下，這樣做是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)_____.
（2）小車在水平軌道上滑行時(shí)，受到的力一共有______個(gè)，這些力構(gòu)成________(填“平衡力”或“非平衡力”)
（3）__________表面最粗糙，小車在____________表面上滑行的距離最遠(yuǎn)；
（4）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察、比較小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越_____。由此可推論：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將 ___________________________________；同時(shí)也能說(shuō)明力是改變物體________的原因。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖a所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 旋（選填“左“或“右”）．
（2）如圖b所示，在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼，應(yīng)該在B位置掛上 個(gè)同樣的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．
（3）如圖c所示，彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）使用杠桿能為我們的生活帶來(lái)方便．如圖d所示，下列杠桿能夠省距離的是 ．
【答案】（1）右；（2）1；（3）變大；（4）D．
【解析】試題分析：（1）調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，平衡螺母向上翹的一端移動(dòng)．
（2）設(shè)杠桿的一個(gè)小格為L，一個(gè)鉤碼重為G，根據(jù)杠桿平衡求出鉤碼的個(gè)數(shù)．
（3）阻力和阻力臂不變時(shí)，動(dòng)力臂減小，動(dòng)力變大；
（4）結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，判斷杠桿在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿，省力的費(fèi)距離、費(fèi)力的省距離．
解：（1）由圖a知，杠桿的右端較高，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右旋．
（2）設(shè)杠桿的一個(gè)小格為L，一個(gè)鉤碼重為G，
因?yàn)椋?/span>F1l1=F2l2，
所以，2G×2L=nG×4L，
所以，n=1，所以在A處掛1個(gè)鉤碼．
（3）彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，阻力和阻力臂不變，動(dòng)力臂變小，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，動(dòng)力變大，所以，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大．
（4）A、鉗子在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費(fèi)距離；
B、獨(dú)輪車在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費(fèi)距離；
C、羊角錘在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費(fèi)距離；
D、筷子在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，但省距離．
故答案為：（1）右；（2）1；（3）變大；（4）D．
【點(diǎn)評(píng)】在探究杠桿平衡條件時(shí)，使杠桿在水平位置平衡，是為了便于在杠桿上讀出動(dòng)力臂和阻力臂．杠桿平衡條件是杠桿平衡計(jì)算的基礎(chǔ)內(nèi)容，一定要掌握．
此題同時(shí)考查杠桿的分類，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂；②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂．
【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
30
【題目】某物理興趣小組學(xué)生在學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)以后，做了一項(xiàng)科學(xué)探究。即探究“蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系”。
在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個(gè)蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負(fù)電極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關(guān)系呢？該實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行探究。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持其它條件不變，只改變_____；
（2）小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，當(dāng)深度為5cm時(shí)，電壓表示數(shù)如圖所示，請(qǐng)將電壓值填入下表的空格中_____________；
（3）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：_____；
（4）科學(xué)猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與_____有關(guān)；
（5）如果實(shí)驗(yàn)前不知道蘋果電池的正負(fù)極，可以使用_____（填一種實(shí)驗(yàn)器材）來(lái)判斷；
（6）如果把如圖中實(shí)物圖用導(dǎo)線連接成電路圖_________，該電路屬于_____（選填“串聯(lián)電路”、“并聯(lián)電路”、“最簡(jiǎn)單電路”或“檢測(cè)電路”）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素后，小柯還是認(rèn)為：重力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．于是張老師用如圖裝置與他一起實(shí)驗(yàn)．
步驟一：將鐵塊擋在木板上，往砂桶中加入一定量細(xì)沙，使壓力傳感器的示數(shù)為5.00牛，水平向左拉動(dòng)木板，讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄．
步驟二：換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復(fù)步驟一，記錄結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 質(zhì)量不同的鐵塊 | 壓力傳感器示數(shù)（牛） | 拉力傳感器示數(shù)（牛） |
1 | 小 | 5.00 | 2.10 |
2 | 中 | 5.00 | 2.11 |
3 | 大 | 5.00 | 2.11 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）第1次實(shí)驗(yàn)中鐵塊受到的摩擦力為_____牛；
（2）實(shí)驗(yàn)中_______（選填能或不能）用鉤碼代替細(xì)沙；
（3）小柯認(rèn)為：該實(shí)驗(yàn)中壓力傳感器的上表面要盡量光滑，否則會(huì)使拉力傳感器的讀數(shù)偏大，你認(rèn)為他的說(shuō)法_____（選填合理或不合理）．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是__________________________；
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小兵同學(xué)想知道一輛小汽車的實(shí)際功率是多少，他從駕駛員師傅處了解到，該汽車100km耗油約7kg，從書上查得汽油的熱值q=4.6×107J/kg，他又測(cè)出在平直公路上，人用644N的水平拉力可使汽車勻速前進(jìn)（空氣阻力不計(jì)）求：
（1）該小汽車行駛100km，消耗的總能量是多少？
（2）該小汽車勻速行駛100km，做的有用功是多少？
（3）該小汽車的效率是多少？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】相關(guān)資料表明，大部分重大交通事故都是因?yàn)槠嚦d超速造成的。興趣小組決定對(duì)超載超速問(wèn)題進(jìn)行一次模擬探究，經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，可以用小球作為理想模型，代替汽車作為研究對(duì)象。如圖，將小球從高度為h的同一斜面上由靜止開(kāi)始滾下，推動(dòng)同一小木塊向前移動(dòng)一段距離s后停下來(lái)。完成甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，其中h1=h3>h2，mA=mB<mC。
（1）把小球放在同一高度由靜止開(kāi)始沿斜面滾下是為了控制______________相同；
（2）實(shí)驗(yàn)中超載超速帶來(lái)的危害程度用___________表示；
（3）研究超載帶來(lái)的危害時(shí)，選擇甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中的_______________進(jìn)行比較；
（4）為比較超載超速帶來(lái)的危害程度，興趣小組利用上述器材進(jìn)行定量研究。得到數(shù)據(jù)如下表：
請(qǐng)根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，貨車超載20%與超速20%兩者相比，潛在危害較大的是_______。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】材料：將敲響的音叉在耳邊慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，會(huì)聽(tīng)到時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的聲音．原來(lái)，音叉的兩個(gè)叉股就是兩個(gè)聲源，它們都發(fā)出疏密相間的聲波．若兩個(gè)聲源發(fā)出的疏密相間的波同時(shí)傳播到某點(diǎn)，就會(huì)影響．根據(jù)這一原理，科學(xué)家開(kāi)發(fā)了一種新的“以聲消聲”的反噪聲技術(shù)．簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用話筒將噪聲收集起來(lái)傳送到專門的電腦進(jìn)行分析，根據(jù)分析結(jié)果通過(guò)喇叭發(fā)出新的噪聲，它恰能將原來(lái)的噪聲的振動(dòng)抵消，從而達(dá)到消除和降低噪聲的目的．這種“以聲消聲”的方法稱作“有源消聲技術(shù)”．目前，人們已利用這一技術(shù)消除空調(diào)器、大功率冰箱及汽車發(fā)動(dòng)機(jī)等所產(chǎn)生的噪聲．
（1）“以聲消聲”技術(shù)消除噪聲的途徑屬于（___）
A.控制聲源 B.阻斷噪聲傳播 C.人耳處減弱
（2）若噪聲源在空間A點(diǎn)產(chǎn)生的噪聲振動(dòng)波形如圖所示，則消聲源在該點(diǎn)產(chǎn)生的振動(dòng)應(yīng)為下圖選項(xiàng)中的（___）
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