同步練習物理八年級蘇科版陜西專版
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1. 聲音是由物體____產生的，我們把____叫作聲源。
答案：振動；正在發聲的物體
解析：聲音產生的根本原因是物體的振動，正在發聲的物體被定義為聲源。
2. 我們能聽到鬧鐘的鬧鈴聲，是因為鬧鐘中的發聲體在____，并通過____傳遞到人耳。如圖1-1-1所示，將正在響鈴的機械鬧鐘懸掛在一個密閉的玻璃罩內，并用抽氣機抽出玻璃罩內的空氣，聽到的鬧鈴聲會逐漸變小。由這一現象推理，可以得出的結論是____。
答案：振動；空氣；聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲
解析：發聲體振動產生聲音，聲音通過空氣這種介質傳入人耳。當玻璃罩內空氣被抽出，介質逐漸減少，鈴聲變小，推理可知真空無法傳聲。
3. 聲音是一種波，我們把它叫作____，它在傳播信息的同時也傳遞了____。
答案：聲波；能量
解析：聲音以波的形式傳播，稱為聲波，聲波既能傳遞信息也能傳遞能量。
4. 聲音在不同介質中傳播的速度不同。通常情況下，聲音在空氣中傳播的速度約為____，在水中傳播的速度約為____，在鋼鐵中傳播的速度約為____。
答案：340m/s；1500m/s；5200m/s
解析：這是聲音在不同介質中傳播速度的常見數值，需要記憶，空氣約340m/s，水約1500m/s，鋼鐵約5200m/s。
5. 如圖1-1-2(a)所示，敲擊鼓面時會聽到鼓聲，若在鼓面上撒些小紙片，則會看到小紙片在鼓面上____；敲擊音叉時會聽到聲音，若使正在發聲的音叉接觸懸掛著的小球，如圖1-1-2(b)所示，則小球會被彈開。這些現象都間接地說明發聲的物體在____。
答案：跳動；振動
解析：鼓面發聲時小紙片跳動，音叉發聲時小球被彈開，這些現象都是發聲體振動的間接體現，說明發聲的物體在振動。
6. 小明和同伴先后做了如圖1-1-3(a)、(b)所示的實驗。第一次，小明將金屬衣架懸掛在細繩的中央，同伴用鉛筆輕輕敲擊衣架，小明聽到的聲音是由____傳到耳中的。第二次，小明將細繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，然后用食指堵住雙耳，再讓同伴輕輕敲擊衣架，這時小明聽到的聲音是由____和食指傳到耳中的。小明先后兩次聽到的聲音的主要不同點是____。
答案：空氣；細繩；第二次聽到的聲音比第一次更響（或響度更大）
解析：第一次聲音通過空氣傳播，第二次通過細繩（固體）和食指傳播，固體傳聲效果比氣體好，所以第二次響度更大。
7. 物體在空氣中振動時，會引起其周圍空氣____，使空氣形成疏密相間、不斷向四周傳播的波動，這種波稱為____。
答案：振動；聲波
解析：物體振動引起周圍空氣振動，形成疏密相間的波，即聲波。
