Question

【題目】光呼吸是光合作用伴隨的一個(gè)損耗能量的副反應(yīng)，該過(guò)程借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成。

（1）據(jù)圖可知，光呼吸與光合作用的相同點(diǎn)是__________，但光合作用在__________反應(yīng)階段實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸將該物質(zhì)氧化分解并最終產(chǎn)生__________。

（2）“Rubisco”是一種酶，既能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和02反應(yīng)，也能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和C02反應(yīng)，推測(cè)02/C02值__________（高/低）時(shí)利于光呼吸而不利于光合作用。

（3）有觀點(diǎn)指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過(guò)強(qiáng)光照下，因?yàn)闇囟群芨撸�蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，C02供應(yīng)減少。此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的_________________，而光呼吸產(chǎn)生的__________又可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對(duì)植物有重要的正面意義。

（4）光呼吸被冠以“呼吸”二字，理由是______________________________。（提示：從與有氧呼吸進(jìn)行比較的角度回答）

Answer 1

【答案】 都利用了五碳化合物（C—C—C—C—C或C5）為原料 暗 C02 高 [H]和 ATP C02 光呼吸過(guò)程中消耗02并生成C02，且都與線粒體有關(guān)

【解析】【試題分析】

本題考查光合作用和光呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。解題時(shí)首先要正確識(shí)圖，從中獲取有用的信息，然后再根據(jù)題意梳理相關(guān)知識(shí)，對(duì)各小題進(jìn)行分析作答。

（1）從題圖中可以看出，光呼吸與光合作用的相同點(diǎn)是都利用了五碳化合物（C—C—C—C—C或C5）為原料；光合作用在暗反應(yīng)階段又生成了C5化合物，實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解成CO2。

（2）由于Rubisco這種酶既能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和O2反應(yīng)，也能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和CO2反應(yīng)，因此可以推測(cè)當(dāng)O2/CO2比值較高時(shí)，利于光呼吸而不利于暗反應(yīng)階段。

（3）據(jù)圖可知，光呼吸能把C5分解成C-C-C提供給暗反應(yīng)，同時(shí)產(chǎn)生的CO2也提供給暗反應(yīng)；由于光呼吸是一個(gè)耗能反應(yīng)，可以把光反應(yīng)產(chǎn)生的多余的[H]和ATP消耗掉，很好地減緩了干旱天氣和過(guò)強(qiáng)光照下，因?yàn)闇囟群芨撸�蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，所導(dǎo)致的光合作用減弱現(xiàn)象，對(duì)植物有重要的正面意義。

（4）光呼吸過(guò)程中能消耗O2并生成CO2，與有氧呼吸過(guò)程相似，且都與線粒體有關(guān)，因此稱(chēng)為光呼吸。