【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
,求曲線
在點(diǎn)
處的切線;
(2)若函數(shù)
在其定義域內(nèi)為增函數(shù),求正實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)設(shè)函數(shù)
,若在
上至少存在一點(diǎn)
,使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)
;(3)
.
【解析】試題分析:(1) 當(dāng)
時(shí),
,求導(dǎo),由
求出切線斜率及點(diǎn)
,即可求出切線方程;(2)由
在定義域區(qū)間
上恒成立得
,利用基本不等式求出函數(shù)
的最大值,即可求出
的取值范圍;(3)構(gòu)造函數(shù)
,由在區(qū)間
上,函數(shù)
至少存在一點(diǎn)
使
,即由在區(qū)間
上
,求出
的范圍即可.
試題解析:已知函數(shù)
.
(1)
,
,
,
, 故切線方程為:
.
(2)
,由
在定義域
內(nèi)為增函數(shù),所以
在
上恒成立,∴
即
,對(duì)
恒成立,設(shè)
,
,
易知,
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,則
,
∴
,即
.
(3)設(shè)函數(shù)
,
,
則原問題
在
上至少存在一點(diǎn)
,使得![]()
,
當(dāng)
時(shí),
,則
在
上單調(diào)遞增,
,舍;
當(dāng)
時(shí),
,
∵
,∴
,
,
,則
,舍;
當(dāng)
時(shí),
,
則
在
上單調(diào)遞增,
,整理得
,
綜上,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)思提出后, 某科技企業(yè)為抓住“一帶一路”帶來的機(jī)遇, 決定開發(fā)生產(chǎn)一款大型電子設(shè)備, 生產(chǎn)這種設(shè)備的年固定成本為
萬元, 每生產(chǎn)
臺(tái),需另投入成本
(萬元), 當(dāng)年產(chǎn)量不足
臺(tái)時(shí),
(萬元); 當(dāng)年產(chǎn)量不小于
臺(tái)時(shí)
(萬元), 若每臺(tái)設(shè)備售價(jià)為
萬元, 通過市場(chǎng)分析,該企業(yè)生產(chǎn)的電子設(shè)備能全部售完.
(1)求年利潤(rùn)
(萬元)關(guān)于年產(chǎn)量
(臺(tái))的函數(shù)關(guān)系式;
(2)年產(chǎn)量為多少臺(tái)時(shí) ,該企業(yè)在這一電子設(shè)備的生產(chǎn)中所獲利潤(rùn)最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用紅、黃、藍(lán)三種不同顏色給圖中3個(gè)矩形隨機(jī)涂色,每個(gè)矩形只涂一種顏色,求: ![]()
(1)3個(gè)矩形顏色都相同的概率;
(2)3個(gè)矩形顏色都不同的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某次乒乓球比賽的決賽在甲乙兩名選手之間舉行,比賽采用五局三勝制,按以往比賽經(jīng)驗(yàn),甲勝乙的概率為
.
(Ⅰ)求比賽三局甲獲勝的概率;
(Ⅱ)求甲獲勝的概率;
(Ⅲ)設(shè)甲比賽的次數(shù)為
,求
的數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
的圖像與直線
相切.
(Ⅰ)求
的值,并求
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若
,設(shè)
,討論函數(shù)
的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某省高考改革實(shí)施方案指出:該省高考考生總成績(jī)將由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績(jī)和學(xué)生自主選擇的學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目共同構(gòu)成,該省教育廳為了解正在讀高中的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)高考改革方案所持的贊成態(tài)度,隨機(jī)從中抽取了100名城鄉(xiāng)家長(zhǎng)作為樣本進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示樣本中有25人持不贊成意見,如圖是根據(jù)樣本的調(diào)查結(jié)果繪制的等高條形圖.
(1)根據(jù)已知條件與等高條形圖完成下面的
列聯(lián)表,并判斷我們能否有95%的把握認(rèn)為“贊成高考改革方案與城鄉(xiāng)戶口有關(guān)”?
![]()
注:
,其中
.
![]()
(2)用樣本的頻率估計(jì)概率,若隨機(jī)在全省不贊成高考改革的家長(zhǎng)中抽取3個(gè),記這3個(gè)家長(zhǎng)中是城鎮(zhèn)戶口的人數(shù)為
,試求
的分布列及數(shù)學(xué)期望
.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)命題:
①經(jīng)過定點(diǎn)P0(x0 , y0)的直線都可以用方程y﹣y0=k(x﹣x0)表示;
②經(jīng)過定點(diǎn)A(0,b)的直線都可以用方程y=kx+b表示;
③不經(jīng)過原點(diǎn)的直線都可以用方程
+
=1表示;
④經(jīng)過任意兩個(gè)不同的 點(diǎn)P1(x1 , y1)、P2(x2 , y2)的直線都可以用方程(y﹣y1)(x2﹣x1)=(x﹣x1)(y2﹣y1)表示;
其中真命題的個(gè)數(shù)為( )
A.0
B.1
C.2
D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)當(dāng)
時(shí),求
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)設(shè)
,且
有兩個(gè)極值
,其中
,求
的最小值.
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