【題目】在三棱柱
中,底面
是等腰三角形,且
,側(cè)面
是菱形,
,平面
平面
,點(diǎn)
是
的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
;
(2)求直線
與平面
所成角的正弦值.
【答案】(1) 證明見解析;(2) ![]()
【解析】
(1)證明直線
垂直
所在的平面
,從而證明
;
(2)以A為原點(diǎn),
為x軸正方向,
為y軸正方向,垂直平面ABC向上為z軸正方向建立平面直角坐標(biāo)系,設(shè)
,線面角為
,可得面
的一個(gè)法向量
,
,代入公式
進(jìn)行求值.
![]()
(1)證明:在
中,
是直角,即
,平面
平面
,
平面
平面
,
平面
,
平面
,
.
在菱形
中,
,連接
,![]()
則
是正三角形,
∵點(diǎn)
是
中點(diǎn),
.
又
,
.
又
,
平面![]()
.
(2)作
于G,連結(jié)
.
由(1)知
平面
,得到
,
又
,且
,所以
平面
.
又因?yàn)?/span>
平面
,所以![]()
,
又平面
平面
,
作
于點(diǎn)H,則
平面
,則
即為所求線面角.
設(shè)
,
由已知得
,
,
則BM與平面
所成角的正弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知圓
,點(diǎn)
,
是圓
上任意一點(diǎn),線段
的垂直平分線與半徑
相交于點(diǎn)
,設(shè)點(diǎn)
的軌跡為曲線
。
(1)求曲線
的方程;
(2)若
,設(shè)過(guò)點(diǎn)
的直線
與曲線
分別交于點(diǎn)
,其中
,求證:直線
必過(guò)
軸上的一定點(diǎn)。(其坐標(biāo)與
無(wú)關(guān))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在全國(guó)第五個(gè)“扶貧日”到來(lái)之前,某省開展“精準(zhǔn)扶貧,攜手同行”的主題活動(dòng),某貧困縣調(diào)查基層干部走訪貧困戶數(shù)量.
鎮(zhèn)有基層干部60人,
鎮(zhèn)有基層干部60人,
鎮(zhèn)有基層干部80人,每人都走訪了若干貧困戶,按照分層抽樣,從
三鎮(zhèn)共選40名基層干部,統(tǒng)計(jì)他們走訪貧困戶的數(shù)量,并將走訪數(shù)量分成5組,
,繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
(1)求這40人中有多少人來(lái)自
鎮(zhèn),并估計(jì)
三鎮(zhèn)的基層干部平均每人走訪多少貧困戶;(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表)
(2)如果把走訪貧困戶達(dá)到或超過(guò)25戶視為工作出色,以頻率估計(jì)概率,從
三鎮(zhèn)的所有基層干部中隨機(jī)選取3人,記這3人中工作出色的人數(shù)為
,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某城市自2014年至2019年每年年初統(tǒng)計(jì)得到的人口數(shù)量如表所示.
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
人數(shù)(單位:萬(wàn)) | 2082 | 2135 | 2203 | 2276 | 2339 | 2385 |
(1)設(shè)第
年的人口數(shù)量為
(2014年為第1年),根據(jù)表中的數(shù)據(jù),描述該城市人口數(shù)量和2014年至2018年每年該城市人口的增長(zhǎng)數(shù)量的變化趨勢(shì);
(2)研究統(tǒng)計(jì)人員用函數(shù)
擬合該城市的人口數(shù)量,其中
的單位是年.假設(shè)2014年初對(duì)應(yīng)
,
的單位是萬(wàn).設(shè)
的反函數(shù)為
,求
的值(精確到0.1),并解釋其實(shí)際意義.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)國(guó)際智能產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)(智博會(huì))每年在重慶市舉辦一屆,每年參加服務(wù)的志愿者分“嘉賓”、“法醫(yī)”等若干小組
年底,來(lái)自重慶大學(xué)、西南大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、西南政法大學(xué)的500名學(xué)生在重慶科技館多功能廳參加了“志愿者培訓(xùn)”,如圖是四所大學(xué)參加培訓(xùn)人數(shù)的不完整條形統(tǒng)計(jì)圖,現(xiàn)用分層抽樣的方法從中抽出50人作為2019年中國(guó)國(guó)際智博會(huì)服務(wù)的志愿者.
![]()
(1)若“嘉賓”小組需要2名志愿者,求這2人分別來(lái)自不同大學(xué)的概率(結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示)
(2)若“法醫(yī)”小組的3名志愿者只能從重慶醫(yī)科大學(xué)或西南政法大學(xué)抽出,用
表示抽出志愿者來(lái)自重慶醫(yī)科大學(xué)的人數(shù),求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)求曲線
在
處的切線方程;
(2)函數(shù)
在區(qū)間
上有零點(diǎn),求
的值;
(3)記函數(shù)
,設(shè)
是函數(shù)
的兩個(gè)極值點(diǎn),若
,且
恒成立,求實(shí)數(shù)
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知?jiǎng)狱c(diǎn)
到直線
的距離比到定點(diǎn)
的距離大1.
(1)求動(dòng)點(diǎn)
的軌跡
的方程.
(2)若
為直線
上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
作曲線
的兩條切線
,
,切點(diǎn)為
,
,
為
的中點(diǎn).
①求證:
軸;
②直線
是否恒過(guò)一定點(diǎn)?若是,求出這個(gè)定點(diǎn)的坐標(biāo);若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
是拋物線
上任意一點(diǎn),
,且點(diǎn)
為線段
的中點(diǎn).
(Ⅰ)求點(diǎn)
的軌跡
的方程;
(Ⅱ)若
為點(diǎn)
關(guān)于原點(diǎn)
的對(duì)稱點(diǎn),過(guò)
的直線交曲線
于
、
兩點(diǎn),直線
交直線
于點(diǎn)
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
,求
的最小值;
(2)若
,求
的單調(diào)區(qū)間;
(3)試比較
與
的大小
,并證明你的結(jié)論.
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