【題目】2019年下半年以來,各地區陸續出臺了“垃圾分類”的相關管理條例,實行“垃圾分類”能最大限度地減少垃圾處置量,實現垃圾資源利用,改善生存環境質量.某部門在某小區年齡處于區間
內的人中隨機抽取
人進行了“垃圾分類”相關知識掌握和實施情況的調查,并把達到“垃圾分類”標準的人稱為“環保族”,得到圖各年齡段人數的頻率分布直方圖和表中統計數據.
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(1)求
的值;
(2)根據頻率分布直方圖,估計這
人年齡的平均值(同一組數據用該組區間的中點值代替,結果保留整數);
(3)從年齡段在
的“環保族”中采用分層抽樣的方法抽取9人進行專訪,并在這9人中選取2人作為記錄員,求選取的2名記錄員中至少有一人年齡在區間
中的概率.
組數 | 分組 | “環保族”人數 | 占本組頻率 |
第一組 |
| 45 | 0.75 |
第二組 |
| 25 |
|
第三組 |
|
| 0.5 |
第四組 |
| 3 | 0.2 |
第五組 |
| 3 | 0.1 |
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列
滿足
,
.
(1)求數列
的通項公式;
(2)已知數列
的通項公式為
,若對于一切
,不等式
恒成立,求實數
的取值范圍.
(3)設
,是否存在正整數
,使得數列
中存在某項
滿足
成等差數列?若存在,求出符合題意的
的集合;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對某兩名高三學生在連續9次數學測試中的成績(單位:分)進行統計得到折線圖,下面是關于這兩位同學的數學成績分析.
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①甲同學的成績折線圖具有較好的對稱性,故平均成績為130分;
②根據甲同學成績折線圖提供的數據進行統計,估計該同學平均成績在區間
內;
③乙同學的數學成績與測試次號具有比較明顯的線性相關性,且為正相關;
④乙同學連續九次測驗成績每一次均有明顯進步.
其中正確的個數為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分,(1)小問5分,(2)小問7分)
如圖,橢圓
的左、右焦點分別為
過
的直線交橢圓于
兩點,且![]()
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(1)若
,求橢圓的標準方程
(2)若
求橢圓的離心率![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某同學對春季晝夜溫差大小與黃豆種子發芽多少之間的關系進行研究,他在4月份的
天中隨機挑選了
天進行研究,且分別記錄了每天晝夜溫差與每天每
顆種子浸泡后的發芽數,得到如下數據:
日期 | 4月1日 | 4月7日 | 4月15日 | 4月21日 | 4月30日 |
晝夜溫差 | 10 | 11 | 13 | 12 | 8 |
發芽數 | 23 | 25 | 30 | 26 | 16 |
(1)從這
天中任選
天,若選取的是4月1日與4月30日的兩組數據.請根據這
天中的另外
天的數據,求出
關于
的線性回歸方程;
(2)若由線性回歸方程得到的估計數據與所選出的檢驗數據的誤差均不超過
顆,則認為得到的線性回歸方程是可靠的,試問(1)中所得的線性回歸方程是否可靠?
參考公式和數據:線性回歸方程
,
,
,
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
在
處取得極值.
(Ⅰ)求函數
的解析式;
(Ⅱ)求證:對于區間
上任意兩個自變量的值
,都有
;
(Ⅲ)若過點
可作曲線
的三條切線,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2018年全國數學奧賽試行改革:在高二一年中舉行5次全區競賽,學生如果其中2次成績達全區前20名即可進入省隊培訓,不用參加其余的競賽,而每個學生最多也只能參加5次競賽.規定:若前4次競賽成績都沒有達全區前20名,則第5次不能參加競賽.假設某學生每次成績達全區前20名的概率都是
,每次競賽成績達全區前20名與否互相獨立.
(1)求該學生進入省隊的概率.
(2)如果該學生進入省隊或參加完5次競賽就結束,記該學生參加競賽的次數為
,求
的分布列及
的數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知若橢圓
:
(
)交
軸于
,
兩點,點
是橢圓
上異于
,
的任意一點,直線
,
分別交
軸于點
,
,則
為定值
.
(1)若將雙曲線與橢圓類比,試寫出類比得到的命題;
(2)判定(1)類比得到命題的真假,請說明理由.
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