【題目】若數列
滿足:對于任意
,
均為數列
中的項,則稱數列
為“
數列”.
(1)若數列
的前
項和
,
,試判斷數列
是否為“
數列”?說明理由;
(2)若公差為
的等差數列
為“
數列”,求
的取值范圍;
(3)若數列
為“
數列”,
,且對于任意
,均有
,求數列
的通項公式.
【答案】(1)不是,見解析(2)
(3)![]()
【解析】
(1)利用遞推關系求出數列的通項公式,進一步驗證
時,
是否為數列
中的項,即可得答案;
(2)由題意得
,再對公差進行分類討論,即可得答案;
(3)由題意得數列
為等差數列,設數列
的公差為
,再根據不等式
得到公差的值,即可得答案;
(1)當
時,![]()
又
,所以
.
所以![]()
當
時,
,而
,
所以
時,
不是數列
中的項,故數列
不是為“
數列”
(2)因為數列
是公差為
的等差數列,
所以
.
因為數列
為“
數列”
所以任意
,存在
,使得
,即有
.
①若
,則只需
,使得
,從而得
是數列
中的項.
②若
,則
.此時,當
時,
不為正整數,所以
不符合題意.綜上,
.
(3)由題意
,所以
,
又因為
,且數列
為“
數列”,
所以
,即
,所以數列
為等差數列.
設數列
的公差為
,則有
,
由
,得
,
整理得
,①
.②
若
,取正整數
,
則當
時,
,
與①式對應任意
恒成立相矛盾,因此
.
同樣根據②式可得
,
所以
.又
,所以
.
經檢驗當
時,①②兩式對應任意
恒成立,
所以數列
的通項公式為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系
中,直線
的參數方程為
(
為參數),曲線
的參數方程為
(
為參數),以該直角坐標系的原點
為極點,
軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
.
(Ⅰ)分別求曲線
的極坐標方程和曲線
的直角坐標方程;
(Ⅱ)設直線
交曲線
于
,
兩點,交曲線
于
,
兩點,求
的長.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:
(
)的一個焦點為
,點
在C上.
(1)求橢圓C的方程;
(2)過點
且斜率不為0的直線l與橢圓C相交于M,N兩點,橢圓長軸的兩個端點分別為
,
,
與
相交于點Q,求證:點Q在某條定直線上.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.回歸直線
至少經過其樣本數據
中的一個點
B.從獨立性檢驗可知有99%的把握認為吃地溝油與患胃腸癌有關系時,我們就說如果某人吃地溝油,那么他有99%可能患胃腸癌
C.在殘差圖中,殘差點分布的帶狀區域的寬度越狹窄,其模型擬合的精度越高
D.將一組數據的每一個數據都加上或減去同一個常數后,其方差也要加上或減去這個常數
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
已知曲線
的參數方程為
(
為參數).以直角坐標系的原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立坐標系,曲線
的極坐標方程為
.
(1)求
的普通方程和
的直角坐標方程;
(2)若過點
的直線
與
交于
,
兩點,與
交于
,
兩點,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】石嘴山市第三中學高三年級統計學生的最近20次數學周測成績(滿分150分),現有甲乙兩位同學的20次成績如莖葉圖所示:
![]()
(1)根據莖葉圖求甲乙兩位同學成績的中位數,并將同學乙的成績的頻率分布直方圖填充完整;
(2)根據莖葉圖比較甲乙兩位同學數學成績的平均值及穩定程度(不要求計算出具體值,給出結論即可);
(3)現從甲乙兩位同學的不低于140分的成績中任意選出2個成績,記事件
為“其中2個成績分別屬于不同的同學”,求事件
發生的概率.
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