【題目】已知對數(shù)函數(shù)
過定點
(其中
),函數(shù)
(其中
為
的導(dǎo)函數(shù),
,
為常數(shù))
(1)討論
的單調(diào)性;
(2)若對
有
恒成立,且
在
(
)處的導(dǎo)數(shù)相等,求證:
.
【答案】(1)當(dāng)
時,
在
單調(diào)遞減;當(dāng)
時
在
單調(diào)遞增,在
單調(diào)遞減(2)證明見解析
【解析】
(1)求出
的解析式,得到
,利用分類討論法研究
的單調(diào)性;
(2)根據(jù)(1)可知
,得到
和
的解析式,利用
求得
,結(jié)合基本不等式得到
,令
,則![]()
可換元為
,最后利用導(dǎo)數(shù)求出
的最小值即可得證.
(1)令
(
且
),將定點
代入解得
,
所以
,
,
所以
,
(
),
當(dāng)
時,
在
時恒成立,即
在
單調(diào)遞減;
當(dāng)
時
,
,
即
在
單調(diào)遞增,在
單調(diào)遞減;
綜上所述:當(dāng)
時,
在
單調(diào)遞減;
當(dāng)
時
在
單調(diào)遞增,在
單調(diào)遞減.
(2)因為
,而
有
恒成立,
所以![]()
,
由(1)知必有
,
∴
,
,
,
設(shè)
,即
,∴
,
,
∴![]()
,
令
,
,
∴
(
),
∴
在
上單調(diào)遞增,
∴
,即
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從拋物線
上各點向x軸作垂線,垂線段中點的軌跡為E.
![]()
(1)求曲線E的方程;
(2)若直線
與曲線E相交于A,B兩點,求證:
;
(3)若點F為曲線E的焦點,過點
的直線與曲線E交于M,N兩點,直線
,
分別與曲線E交于C,D兩點,設(shè)直線
,
斜率分別為
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若當(dāng)
時,總有
,求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
,直線
與拋物線
交于
為拋物線
上一點.
(1)若
,求![]()
(2)已知點
,過點
作直線
分別交曲線
于
,證明:在點
運動過程中,直線
始終過定點,并求出該定點.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】誠信是立身之本,道德之基,我校學(xué)生會創(chuàng)設(shè)了“誠信水站”,既便于學(xué)生用水,又推進誠信教育,并用“
”表示每周“水站誠信度”,為了便于數(shù)據(jù)分析,以四周為一周期,如表為該水站連續(xù)十二周(共三個周期)的誠信數(shù)據(jù)統(tǒng)計:
第一周 | 第二周 | 第三周 | 第四周 | |
第一周期 |
|
|
|
|
第二周期 |
|
|
|
|
第三周期 |
|
|
|
|
(Ⅰ)計算表中十二周“水站誠信度”的平均數(shù)
;
(Ⅱ)若定義水站誠信度高于
的為“高誠信度”,
以下為“一般信度”則從每個周期的前兩周中隨機抽取兩周進行調(diào)研,計算恰有兩周是“高誠信度”的概率;
(Ⅲ)已知學(xué)生會分別在第一個周期的第四周末和第二個周期的第四周末各舉行了一次“以誠信為本”的主題教育活動,根據(jù)已有數(shù)據(jù),說明兩次主題教育活動的宣傳效果,并根據(jù)已有數(shù)據(jù)陳述理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】絕大部分人都有患呼吸系統(tǒng)疾病的經(jīng)歷,現(xiàn)在我們調(diào)查患呼吸系統(tǒng)疾病是否和所處環(huán)境有關(guān).一共調(diào)查了
人,患有呼吸系統(tǒng)疾病的
人,其中
人在室外工作,
人在室內(nèi)工作.沒有患呼吸系統(tǒng)疾病的
人,其中
人在室外工作,
人在室內(nèi)工作.
(1)現(xiàn)采用分層抽樣從室內(nèi)工作的居民中抽取一個容量為
的樣本,將該樣本看成一個總體,從中隨機的抽取兩人,求兩人都有呼吸系統(tǒng)疾病的概率.
(2)你能否在犯錯誤率不超過
的前提下認(rèn)為感染呼吸系統(tǒng)疾病與工作場所有關(guān);
附表:
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|
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|
|
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,橢圓:
的離心率為
,y軸于橢圓相交于A、B兩點,
,C、D是橢圓上異于A、B的任意兩點,且直線AC、BD相交于點M,直線AD、BC相交于點N.
求橢圓的方程;
求直線MN的斜率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某少數(shù)民族的刺繡有著悠久的歷史,如圖4①,②,③,④為她們刺繡最簡單的四個圖案,這些圖案都是由小正方形構(gòu)成,小正方形數(shù)越多刺繡越漂亮.現(xiàn)按同樣的規(guī)律刺繡(小正方形的擺放規(guī)律相同),設(shè)第n個圖形包含f(n)個小正方形.
![]()
(1)求出f(5)的值;
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”,歸納出f(n+1)與f(n)之間的關(guān)系式,并根據(jù)你得到的關(guān)系式求出f(n)的表達(dá)式;
(3)求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某家庭記錄了未使用節(jié)水龍頭30天的日用水量數(shù)據(jù)(單位:
)和使用了節(jié)水龍頭30天的日用水量數(shù)據(jù),得到頻數(shù)分布表如下:
(一)未使用節(jié)水龍頭30天的日用水量頻數(shù)分布表
日用水量 |
|
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頻數(shù) | 2 | 3 | 8 | 12 | 5 |
(二)使用了節(jié)水龍頭30天的日用水量頻數(shù)分布表
日用水量 |
|
|
|
|
|
頻數(shù) | 2 | 5 | 11 | 6 | 6 |
(1)估計該家庭使用了節(jié)水龍頭后,日用水量小于
的概率;
(2)估計該家庭使用節(jié)水龍頭后,平均每天能節(jié)省多少水?(同一組中的數(shù)據(jù)以這組數(shù)據(jù)所在區(qū)間中點的值作代表)
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