【題目】某大學就業部從該大學2018年畢業且已就業的大學本科生中隨機抽取了100人進行了問卷調查,其中有一項是他們的薪酬,經調查統計,他們的月薪在3000元到10000元之間,根據統計數據得到如下頻率分布直方圖:
![]()
若月薪在區間
的左側,則認為該大學本科生屬“就業不理想”的學生,學校將與本人聯系,為其提供更好的指導意見.其中
,
分別是樣本平均數和樣本標準差,計算得
(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表)
(1)現該校2018屆本科畢業生張靜的月薪為3600元,判斷張靜是否屬于“就業不理想”的學生?用樣本估計總體,從該校2018屆本科畢業生隨機選取一人,屬于“就業不理想”的概率?
(2)為感謝同學們對調查的支持配合,該校利用分層抽樣的方法從樣本的前3組中抽出6人,每人贈送一份禮品,并從這6人中再抽取2人,每人贈送新款某手機1部,求獲贈手機的2人中恰有1人月薪不超過5000元的概率.
【答案】(1)屬于,0.0325;(2)
.
【解析】
(1)結合頻率分布直方圖,代入平均數公式求出
,結合
,求出
與3600進行比較即可判斷張靜是否屬于“就業不理想”的學生,進而求出屬于“就業不理想”的概率;
(2)分層抽樣從前3組抽取6人,分別1人,2人,3人,記為1,2,3,4,5,6,利用列舉法求出總的基本事件數和贈手機的2人中恰有1人月薪不超過5000元包含是基本事件數,代入古典概型概率計算公式即可求解.
(1)由頻率分布直方圖可知,![]()
,
因為
,所以
,
因為
,所以張靜屬于“就業不理想”的學生.
屬于就業不理想學生的概率:
.
(2)分層抽樣從前3組抽取6人,分別1人,2人,3人,記為1,2,3,4,5,6.
6人中選2人包含的基本事件為
共有15種選法,
恰有1人不超過5000的結果為
共9種,由古典概型概率計算公式可得,
贈手機的2人中恰有1人月薪不超過5000元的概率
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】拋物線C:y2=2px(p>0)的焦點為F,點P在C上,若PF⊥x軸,且△POF(O為坐標原點)的面積為1.
(1)求拋物線C的方程;
(2)若C上的兩動點A,B(A,B在x軸異側)滿足
,且|FA|+|FB|=|AB|+2,求|AB|的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
,(其中
)的圖象關于點
成中心對稱,且與點
相鄰的一個最低點為
,則對于下列判斷:
①直線
是函數
圖象的一條對稱軸;
②點
是函數
的一個對稱中心;
③函數
與
的圖象的所有交點的橫坐標之和為
.
其中所有正確的判斷是( )
A.①②B.①③C.②③D.②
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系
中,傾斜角為
的直線
的參數方程為
(
為參數).在以坐標原點為極點,
軸正半軸為極軸的極坐標系中,曲線
的極坐標方程為
.
(1)求直線
的普通方程與曲線
的直角坐標方程;
(2)若直線
與曲線
交于
,
兩點,且
,求直線
的傾斜角.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線l:
與曲線C:
(
,
)交于不同的兩點A,B,O為坐標原點.
(1)若
,
,求證:曲線C是一個圓;
(2)若曲線C過
、
,是否存在一定點Q,使得
為定值?若存在,求出定點Q和定值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點
是橢圓
的右焦點,過點
的直線
交橢圓于
兩點,當直線
過
的下頂點時,
的斜率為
,當直線
垂直于
的長軸時,
的面積為
.
(Ⅰ)求橢圓
的標準方程;
(Ⅱ)當
時,求直線
的方程;
(Ⅲ)若直線
上存在點
滿足
成等比數列,且點
在橢圓外,證明:點
在定直線上.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2020年1月,教育部《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》印發,自2020年起,在部分高校開展基礎學科招生改革試點(也稱“強基計劃”).強基計劃聚焦高端芯片與軟件智能科技新材料先進制造和國家安全等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域,選拔培養有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生.新材料產業是重要的戰略性新興產業,下圖是我國2011-2019年中國新材料產業市場規模及增長趨勢圖.其中柱狀圖表示新材料產業市場規模(單位:萬億元),折線圖表示新材料產業市場規模年增長率(
).
![]()
(1)求2015年至2019年這5年的新材料產業市場規模的平均數;
(2)從2012年至2019年中隨機挑選一年,求該年新材料產業市場規模較上一年的年增加量不少于6000億元的概率;
(3)由圖判斷,從哪年開始連續三年的新材料產業市場規模年增長率的方差最大.(結論不要求證明)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方體
的棱長為2,
分別為
的中點,則以下說法錯誤的是( )
![]()
A.平面
截正方體所的截面周長為![]()
B.存在
上一點
使得
平面![]()
C.三棱錐
和
體積相等
D.存在
上一點
使得
平面![]()
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