【題目】已知函數(shù)f(x)=|x﹣a|+|x+5﹣a|
(1)若不等式f(x)﹣|x﹣a|≤2的解集為[﹣5,﹣1],求實(shí)數(shù)a的值;
(2)若x0∈R,使得f(x0)<4m+m2 , 求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
【答案】
(1)解:∵|x+5﹣a|≤2,∴a﹣7≤x≤a﹣3,
∵f(x)﹣|x﹣a|≤2的解集為:[﹣5,﹣1],
∴
,∴a=2
(2)解:∵f(x)=|x﹣a|+|x+5﹣a|≥5,
∵x0∈R,使得f(x0)<4m+m2成立,
∴4m+m2>f(x)min,即4m+m2>5,解得:m<﹣5,或m>1,
∴實(shí)數(shù)m的取值范圍是(﹣∞,﹣5)∪(1,+∞)
【解析】(1))問題轉(zhuǎn)化為|x+5﹣a|≤2,求出x的范圍,得到關(guān)于a的不等式組,解出即可;(2)問題轉(zhuǎn)化為4m+m2>f(x)min , 即4m+m2>5,解出即可.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方體
中,點(diǎn)
在線段
上運(yùn)動,則下列判斷中不正確的是 ( )
![]()
A.
與
所成角的范圍是![]()
B. ![]()
C. ![]()
D. 三棱錐
的體積不變
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】過
軸上動點(diǎn)
引拋物線
的兩條切線
、
,
、
為切點(diǎn),設(shè)切線
、
的斜率分別為
和
.
![]()
(Ⅰ)求證:
;
(Ⅱ)求證:直線
恒過頂點(diǎn),并求出此定點(diǎn)坐標(biāo);
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,已知圓
的方程為:
,直線
的方程為
.
(
)當(dāng)
時,求直線
被圓
截得的弦長;
(
)當(dāng)直線
被圓
截得的弦長最短時,求直線
的方程;
(
)在(
)的前提下,若
為直線
上的動點(diǎn),且圓
上存在兩個不同的點(diǎn)到點(diǎn)
的距離為
,求點(diǎn)
的橫坐標(biāo)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生研究學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn),學(xué)生上課的注意力指標(biāo)隨著聽課時間的變化而變化,老師講課開始時,學(xué)生的興趣激增;接下來學(xué)生的興趣將保持較理想的狀態(tài)一段時間,隨后學(xué)生的注意力開始分散.設(shè)
表示學(xué)生注意力指標(biāo).
該小組發(fā)現(xiàn)
隨時間
(分鐘)的變化規(guī)律(
越大,表明學(xué)生的注意力越集中)如下:
(
且
).
若上課后第
分鐘時的注意力指標(biāo)為
,回答下列問題:
(
)求
的值.
(
)上課后第
分鐘和下課前
分鐘比較,哪個時間注意力更集中?并請說明理由.
(
)在一節(jié)課中,學(xué)生的注意力指標(biāo)至少達(dá)到
的時間能保持多長?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線l1的方程為3x+4y﹣12=0.
(1)若直線l2與l1平行,且過點(diǎn)(﹣1,3),求直線l2的方程;
(2)若直線l2與l1垂直,且l2與兩坐標(biāo)軸圍成的三角形面積為4,求直線l2的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓
的右準(zhǔn)線
的方程為
,焦距為
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)過定點(diǎn)
作直線
與橢圓
交于點(diǎn)
(異于橢圓
的左、右頂點(diǎn)
)兩點(diǎn),設(shè)直線
與直線
相交于點(diǎn)
.
①若
,試求點(diǎn)
的坐標(biāo);
②求證:點(diǎn)
始終在一條直線上.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(A≠0,ω>0,
<φ<
)的圖象關(guān)于直線
對稱,它的最小正周期為π,則( )
A. f(x)的圖象過點(diǎn)(0,
) B. f(x)在
上是減函數(shù)
C. f(x)的一個對稱中心是
D. f(x)的一個對稱中心是![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,動點(diǎn)滿足
成等差數(shù)列。
(1)求點(diǎn)
的軌跡方程;
(2)對于
軸上的點(diǎn)
,若滿足
,則稱點(diǎn)
為點(diǎn)
對應(yīng)的“比例點(diǎn)”,問:對任意一個確定的點(diǎn)
,它總能對應(yīng)幾個“比例點(diǎn)”?
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