| 衛星 | 距土星距離/km | 半徑/km | 質量/kg | 發現者 | 發現日期 |
| 土衛五 | 527000 | 765 | 2.49×1021 | 卡西尼 | 1672年 |
| 土衛六 | 1222000 | 2575 | 1.35×1023 | 惠更斯 | 1655年 |
| A、土衛五的公轉周期小 |
| B、土星對土衛六的萬有引力小 |
| C、土衛六表面的重力加速度小 |
| D、土衛六的公轉速度大 |
科目：高中物理 來源： 題型：
| A、拋出后只受重力 | B、拋出后軌跡重合 | C、拋出時的速度方向水平 | D、以上答案都不對 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖甲所示，輕桿一端固定在O點，另一端固定一小球，現讓小球在豎直平面內做半徑為R的圓周運動．小球運動到最高點時，桿與小球間彈力大小為F，小球在最高點的速度大小為v，其F一v2圖象如圖乙所示．不計空氣阻力，則（ ）A、小球的質量為
| ||
B、當地的重力加速度大小為
| ||
| C、v2=c時，桿對小球的彈力方向向下 | ||
| D、v2=2b時，小球受到的彈力與重力大小不相等 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
“嫦娥二號”環月飛行的高度為100km，所探測到的有關月球的數據將比環月飛行高度為200km的“嫦娥一號”更加詳實．若兩顆衛星環月的運行均可視為勻速圓周運動，運行軌道如圖所示．則（ ）| A、“嫦娥二號”環月運行的周期比“嫦娥一號”大 | B、“嫦娥二號”環月運行的線速度比“嫦娥一號”小 | C、“嫦娥二號”環月運行的向心加速度比“嫦娥一號”大 | D、“嫦娥二號”環月運行的向心力與“嫦娥一號”相等 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、“嫦娥三號”衛星繞月運行的速度 | B、“嫦娥三號”衛星的質量 | C、月球對“嫦娥三號”衛星的吸引力 | D、月球的質量 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
2013年12月2日，牽動億萬中國心的嫦娥三號探測器順利發射．嫦娥三號要求一次性進入近地點210公里、遠地點約36.8萬公里的地月轉移軌道，如圖所示，經過一系列的軌道修正后，在P點實施一次近月制動進入環月圓形軌道I．再經過系列調控使之進人準備“落月”的橢圓軌道II．嫦娥三號在地月轉移軌道上被月球引力捕獲后逐漸向月球靠近，繞月運行時只考慮月球引力作用．下列關于嫦娥三號的說法正確的是（ ）| A、沿軌道I運行的速度小于月球的第一宇宙速度 | B、沿軌道I運行至P點的速度等于沿軌道II運行至P點的速度 | C、沿軌道I運行至P點的加速度等于沿軌道II運行至P點的加速度 | D、在地月轉移軌道上靠近月球的過程中月球引力做正功 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
A、雙星系統的平均密度為
| ||
| B、D點離質量較大的星體較遠 | ||
C、雙星系統的總質量為
| ||
| D、若在D點放一物體，則物體受兩星體的萬有引力合力為零 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、1 | ||
| B、2 | ||
C、
| ||
D、2
|
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、月球的質量和密度 | B、衛星運動的向心加速度 | C、月球表面的重力加速度 | D、月球和衛星間的萬有引力 |
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