江西省南城一中2008-2009高三年級第二次模擬考試卷
語 文 試 卷
第Ⅰ卷(選擇題 共36分)
一、選擇題(共15分，共5題，每小題3分)
1．下列詞語中加點的字，讀音全部相同的一組是( )
A．刊載 下載 千載難逢 載入史冊
B．靦腆 忝列 暴殄天物 恬不知恥
C．愜意 楔子 切膚之痛 提綱挈領
D．灰燼 覲見 噤若寒蟬 勁頭十足
2．下列詞語中沒有錯別字的一組是( )
A．坐落 訣別 尺櫝 清山綠水
B．安詳 提綱 雋永 矯揉造作
C．契機 針砭 渲泄 心無旁騖
D．灌注 喧囂 祛除 彪柄千秋
3．下列句子標點正確的一項是( )
A．“安排了工作嗎？這些新來的同志。”局長親切地對我說。
B．他到處收集有關資料，對收集到的資料進行認真地分析；不拘泥于前人的方法，
終于有了新的發現。
C．她培育了許多香花，喂養和訓練了許多小動物。(她后來還曾照顧動物園里
一頭沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。)
D．從山前一直攀登到海拔
峰”“百步云梯”“天都峰”……等奇觀美景，可謂平生一大快事。
4．下列句子中，加點熟語使用恰當的一句是( )
A、德國核物理學家鑒于希特勒的瘋狂，讓原子彈試驗胎死腹中；無獨有偶，愛因斯坦后來也痛恨自己當年對原子彈出世所作的貢獻：他們都意識到這是潘多拉盒子里的災難。
B．歷代皇帝之所以如此垂青關羽，給他追加一個個尊貴美好的謚號，無非是
希望自己的臣子能夠見賢思齊，也像關羽效忠蜀漢一樣效忠自己。
C．老太太的剪紙鄉土氣息濃郁，圖案簡潔明朗，既與使統的民間剪紙風格陳
陳相因，又打破了固有的模式范疇，因而具有很多的感染力。
D、由趙本山、宋丹丹、崔永元聯袂演出的小品《小崔說事》是繼他們合作過
的《實話實說》后又一部經典。全國人民在笑聲中，煩惱、憂愁都付諸東流。
二、(9分，每小題3分)
6.根據文意，對“遙感考古”理解準確的一項是( )
A.在高空乘坐飛機進行觀察地表并探測地表以下的考古遺跡。
B.利用可見光拍攝的照片或用遠紅外線探測器探測地表下的考古信息。
C.使用遙感技術遠距離地對考古遺跡進行探測，為考古發掘提供資料。
D.利用傳感器對地表及地表以下的古代文物進行觀察、探測。
7.對文中畫線處的意思理解正確的一項是( )
A.保存于地表或地表以下的古代遺跡與隨著歲月流逝逐漸荒廢的地區存在差別。
B.由人工形成的村鎮與沒有受到人工干擾的農田在保存古代遺跡方面明顯不同。
C.古代遺跡是人工建成的，與一般的農田和村鎮在地面上的征象雖有區別，但微乎其微。
D.地表上和地表下古代建筑遺跡與周圍自然形成的土壤環境有明顯區別的征象。
三、(12分，每小題3分)
9．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是( )
A．糞瘠溉枯，為蔬圃十數畦 糞：用糞土
B．春陽既浮，萌者將動 萌者：草木的嫩芽
C．根壯則梗地脈 梗：阻塞
D．其見伐誠宜爾 見：被
10．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都不相同的一組是( )
A．新植者不得暢以茂 忽魂悸以魄動
B．圃之南有杏焉 猶且從師而問焉
C．今杏方春且華 且立石于其墓之門
D．因指而語客以所疑 相如因持璧卻立
11．以下六句話，分別編為四組，全都能說明樗死而杏生緣由的一組是( )
①根壯則梗地脈，耗陽氣 ②杏方春且華，將待其實
③樗、櫟以不材終其天年 ④杏之體最堅密美澤可用
⑤杏之有華實也，以有生之具而庇其根 ⑥蓋有利之者在死，勢不得以生也
A．②③⑤ B．①④⑥ C．①②⑤ D．③④⑥
12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )
A．園之守對樗樹與杏樹是否砍伐去留的態度，主要是根據新種植的蔬菜和花
果桐竹是否成活并很好生長的情況來確定的。
B．歐陽修決定了樗樹砍去而杏樹保留之后又為此嘆息疑慮，是覺得自己的主張與古代賢者的看法及論述有所相悖。
C．客人認為，具體問題應具體分析，無用之材處于與世無爭之地，則可保留；如果無用之材對有用之地造成了防礙或侵害，那就應該砍去。
D．歐陽修借客人之闡述，充分肯定了莊子關于才者死而不才者生的學說，也解除了自己在伐樗保杏問題上的困惑。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
16．作者為什么“喜歡泊的境界”？(4分)
17．本文引用、化用了許多前人的詩文，如“獨釣寒江雪”“乘月聽哀?，?露馥芳蓀”“人如天地一沙鷗”等，這樣寫有什么作用？(6分)
18．綜觀全文，作者從多個層面對“泊”進行了感悟與透析，賦予了“泊”多種情懷和意蘊，請分條列舉出作者的這些感悟。(7分)
19．請選出對本文的賞析不正確的兩項(4分)（ ）（ ）
A．文中的“泊”不僅是指停泊的一種客觀狀態，更是暗示了一種人生境界。
B．作者從“泊”中感悟到了人生張弛、進退的哲理，給予讀者以人生啟迪。
C．文中所選取的詩文雖然沒有直接點明作者，但卻在文中暗示出了作者是誰。
D．本文的語言質樸無華，駢散互用，長句與短句結合，將文章寫得明艷動人。
E．文中的“泊”被描繪成一幅幅美麗的畫面，使人有置身其中之感。
六、(9分)
20．請概括下面一段文字的主要信息，不超過25個字。（4 分）
《語文的詩意》讓我再一次想到語文教育的三重境界，“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”側重于給學生以生活技能，“人格教育”
注重將語文養料內化為學生自己的精神，“人生教育”則引導學生最終把“語文素質”與自己的人生融為一體。如果說“人技語文”給學生以“真”, “人格語文”給學生以“善”,那么“人格語文”則將學生引向生命之“美”。
答：______________________________________________________________________。
21．下面是一個冗長的單句，請用兩個單句表達這個句子的意思。(可適當增減文字)(5分)
中央電視臺將于
答：
七、作文(60分)
1．D （A項下載讀zài，其它讀zǎi；B項恬讀tián，其它讀tiǎn;C項楔讀xiē，其它讀qiè；D項全讀jìn）
2、 答案：B（A“櫝”應為“牘”；“清”為”青”C “渲”應為“宣”；D“柄”應為“炳”）
3、C（A項應改為“安排了工作嗎，這些新來的同志？”。錯句把它當成兩個句子，兩種語氣，其實它是一個倒裝句，只有一種疑問語氣。B項分別應改為逗號，原句不存在并列關系。C項中的括號為句外括號，是對全句進行補充說明。D項用了“等”字，前不能用省略號。）
4、 B
5、 答案．A（B項狀語語序不當，時間狀語應放在地點狀語的前面；C項（“按照”與“觀念”搭配不當，“認真”修飾“行動”不當；D項“全體與會者”和“大會主席成員”并列不當。）
二．（9分，每小題3分）
6. 解析：A.缺少“利用遙感技術”，“在高空”不一定要乘坐飛機；B.文中沒有對“用遠紅外線探測器”的說明；D.文中沒有“傳感器”的說明內容，探測的是“考古遺跡”，而不是“古代文物”。
答案：C
7. 解析：A.文中沒有與“隨著歲月流逝逐漸荒廢的地區”比較的內容；B.文中要說明的是環境差異形成不同的征象，并非說明“保存古代遺跡”有什么不同；C.征象區別在平地看“是微乎其微”，而到高空用儀器“就會發現明顯的區別”。
答案：D
8. 解析：A.文中所說的重大發現未必“都得益于現代航空遙感探測技術的使用”；C.一般的“人工痕跡”還是“古代遺址”，還要有待于考古發掘的證實；D.“對廣袤的內蒙古草原遙感考古”，還處在設想階段。
答案：B
三（12分）
9．A．（糞：為……施肥）
10．B．（兼詞，于此/代詞，之；A．連詞，而且；C．連詞，并且；D．副詞，于是）
11．C． 12．D．（文中并未體現“充分肯定”之意）
四（24分）
13．⑴因為杏樹的緣故，特此不能種蔬菜，這也應該砍掉作柴火。⑵你難道就不可以減少幾塊菜地而讓杏樹生長嗎？⑶如果因無用之材侵害了有用之地，怎么能夠避免（被砍的命運）呢？
14．(1)這里說“云愁”實際說的是“人愁”，用擬人化的愁云來襯托征人的悲涼心情。
(2)詞中刻畫了兩個人物形象。一個是“香貂舊制戎衣窄”的征夫，一個是“綺羅心，魂夢隔，上高樓”思婦(征夫的妻子)。詞中對征夫、思婦的描寫，透露著他們對久戍邊關而遙無歸期的苦悶心情。
15．（1）.黃河之水天上來 落霞與孤鶩齊飛 虞美人 恰似一江春水向東流 宋 羨長江之無窮。 （2）憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
五、（21分）
16．因為“泊”有一種非�！捌嘤亩`動的韻致”，“猶如一粒凄美的種子”，落在作者心上，讓作者“恍惚迷離，浮想聯翩”。
17．（1）使文章富有濃厚的文化意蘊和詩情畫意。
（2）讓讀者產生古今相通的感覺，增加了文章的感染力。
（3）擴大了“泊”的意蘊，深化了文章的主題。
18．（1）“泊”是一種自然狀態，它是運動后復歸的寧靜，是勞累后放松的歇息。
（2）“泊”是一種心境，置身其間，既可逃避“喧囂塵纓”，又能從淳美的大自然中覓
取心靈的滋養、精神的慰藉。
（3）“泊”是一種文化，江南的許多河流湖泊往往作為背景被寫進文學作品中，使它平
添了一分文化氣韻。
（4）“泊”更是一種精神，它不光是休憩、等待，更是一種蓄積和迸發，是一種寥廓的
胸臆。
19．CD（C項錯誤：不是所有的詩文都沒有直接點明作者；D項錯誤：本文語言特點不是質樸無華，而是華美明艷）
六（9分）
20．（4分）語文教育“人技”“人格”“人生”三重境界教給學生真善美。
21．（5分）
中央電視臺將于
附譯文：官署的東面有一個園子，一直以來有很多的野草，都沒有去治理它。我到了那里，開始開辟已經荒蕪的土地。用糞便澆灌貧瘠的土地，用水澆灌干枯的地方，然后種上十幾畦農作物，另外種植了各種花草樹木。正是春天，植物開始有萌芽的跡象。這時守園人給我提出意見，說：“這園子里生長著樗樹，根莖粗壯，枝葉繁茂。根莖粗壯就妨礙了地下的流通，要消耗很多大地的精氣，使得你新栽的農作物都得不到營養的滋潤。枝葉繁茂就使得地上的陰影面積更大，讓新栽的農作物得不到充足的陽光照射，而無法正常生長。又因為樗樹的形狀并不直，反而彎曲，看起來十分臃腫的樣子，這樣的木材中間紋路稀疏，導致重量很輕，而且很不堅固。（這樣的樹木）不值得栽種，應該把它砍掉�！蔽衣犃怂囊庖�，把樗樹砍掉了。第二天，他又對我說：“園子南面的那棵杏樹，它的根莖所占的面積半徑都有六七尺大，而它所在的地方卻是這里最好的土地，讓杏樹長在那里而不能種植農作物，是很可惜的，應該把它也砍掉。”我說：“哈哈！如今正是杏樹生長最好的時期，而且長得繁華。它也即將結果，你就不能為了這片杏林而放棄幾畦菜地嗎？”所以沒有將它砍掉。
后來我突然想到，并發出這樣的感嘆：“唉！我記得莊子曾經這樣說過，樗樹和櫟樹因為其木材沒有用而能自然老死，桂樹皮芳香可以食用，因而遭到砍伐，樹漆因為可以派上用場，所以遭受刀斧割裂。而如今樗樹是真的沒有用，一旦知道了就會馬上將它砍掉并拋棄；杏樹的軀干是很堅固的，紋路也很緊密，色澤美麗，還可以拿來做裝飾，它反而存活下來。難道有用和沒用是各自要用天生條件的影響而來判斷嗎？”
后來有一天，有客人來拜訪我。這時恰好有仆人正拉著砍掉的木材走過客廳，我便指著木材對客人提出了自己的疑問，希望得到指點�？腿藢ξ艺f：“這有什么奇怪的呢？你認為用不著便是無用，說明你提出了與莊子相反的看法，這是很可貴的。而以無用發揮出很大的作用，又怎么不可能呢？那杏樹之所以能結出很多的果實，是因為它天生就依靠著它龐大的根系。這是它的幸運。如果桂樹和樹漆不能逃出刀斧的砍伐，則說明有用的東西是需要犧牲的，形勢不允許他生存，這與杏樹結果是不一樣的。樗樹龐大而木材不可用，它的龐大是有害的，所以把它砍了也是很合理的，這與你有用者死，無用者生的說法又是不一樣的。所以說，所有的物體都是這樣，它是幸運的還是不幸運的，要看它當時所處的環境。”客人走了，我同意他的話，而將其記下來。
22.作文范例
人 間 詞 話
――獨上高樓
那是在歌舞升平的李唐盛世。
一個人從異域走來。大地高山冰川駿馬胡姬，化為他精神的馬隊。他對中原的溫柔敦厚空靈細膩不以為意，憑著自己絕世曠達的襟抱，獨上高樓，大筆橫掃，狂飚突進，給大唐詩壇注入西域騎士的剽悍與純粹，令所有騷客為之一驚。洞庭煙波，赤壁風云，蜀道猿啼，浩蕩江河，全都一下子飛揚起來……
這便是“鳳歌笑孔丘”的李白。他“獨上高樓，望盡天涯路”，放眼神州，四海盛世在他心中皆歸于平息而又歡騰雀躍。他吞吐大氣，酒入胸腸，三分嘯成了劍氣，七分釀成了月光，繡口一吐，便是半個盛唐。
――為伊憔悴
這是一群為生命的追求鳴唱終生的歌者。
海子的生命，行走在冰涼的鐵軌上，然后戛然而止；顧城的追求，行走在寂寞的避風港，然后隨風而逝；三毛的愛情，行走在瘋狂的撒哈拉沙漠，刻骨銘心；余秋雨的文字，行走在文化苦旅中，驚世駭俗；梵高用麥田和向日葵詮釋著生命的意義；霍金用并不完整的身軀告訴我們：頑強追求可以改變一切；莫奈癡迷于火與光的交融，完成了世人敬仰的魯昂大教堂。
正所謂“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！彼嬖V人們實現人生的價值必定要經歷一個過程，那便是孜孜不倦的追求。追求，一如飛蛾之于燈火，無息無止。
――驀然回首
巴金，一位跨越了百年滄桑的老人，一生勤奮寫作，親身實踐了魯迅倡導的“韌的戰斗”精神。一百年來，他的作品激勵了一代又一代青年為實現理想而奮斗。夕陽唱晚，他穿越了20世紀風云歷史的偉大作家的人文精神，將與人類的文化并存，像宇宙間的星月一樣，永遠閃爍出圣潔而明亮的光輝。
當功成名就之時，能夠淡泊對待名利，平靜對待人生，達到“眾里尋他千百
度，驀然回首”的程度時，才能為一切卓越的追尋畫一個完美的句號。驀然回首，才會有所得而不是有所失。
當你深刻領悟這三種境界并落實行動后，你就會從普通人中脫穎而出。
目標?堅持?成功
小溪把目標定格于波瀾壯闊的大海，于是有了有容乃大的胸襟；梅花把目標停駐于凜冽的枝頭，于是有了迎風而立的傲骨；雄鷹把心志放逐于蒼穹，于是有了沖擊藍天的勇氣。
丁磊，網易首席構架設計師，擁有76億資產。畢業于寧波科技大學的他，曾經在寧波電信局有一份待遇優厚的工作。而他不滿足于現狀。他“獨上高樓”，辭去工作，只身進入網絡的寒冬中。他常常每天工作16個小時，雖然衣帶漸寬，但他終不悔。
在網絡的寒冬中，他獨上高樓，在失敗的邊緣他選擇堅持。待他驀然回首時，他的堅持終于變成出人意料的成功。一個30幾歲的年輕人告訴我們，只要在生命的歷程中獨上高樓，選擇堅持，成功就在不經意間�！耙驗樯皆谀沁叀�。80年前，喬治?馬洛里帶著這句名言辭別英國，去攀登那足以煮沸每一位登山者熱血的珠峰。
在那個時代，登上珠峰如同登上月球一樣被人們視為不可思議。但他卻“獨上高樓”，他堅持魔鬼般的訓練，縱然衣帶漸寬也無悔。
75年后，人們在距珠峰頂600多米的地方發現了他冰凍了的遺體。人們不知道，當年的那一刻，在他驀然回首時，他是否知道自己已站在接近世界之巔的地方，但他的名字卻永遠地印在了每一位登山者的心中，印在了世人的心中。
“就算化作冰雕，他也沒法爬到頂峰擁抱那億萬年灼熱的冰雪�！彼@個叛逆成性的人，卻祈求著暴風雪的來臨，仿佛只有在風暴中才能寧靜。俄國作家萊蒙托夫的這句詩曾被用來形容托爾斯泰，這是貼切的。
他出生在一世襲的貴族家庭，人們往往會安于這樣的優越環境中，但他卻“獨上高樓”，用自己的筆墨來抨擊那個社會�？v使衣帶漸寬，縱使被開除了教籍，縱使遭到惡毒的誹謗，他也終不悔。相反，他決心放棄伯爵頭銜。
當他驀然回首時，一部經典著作《戰爭與和平》終于展現給世人。
青春的歲月，我們身不由己，只因這胸中燃燒的夢想。在生活中要敢于“獨上高樓”，面對生活的天空，即使他翅膀斷了心也要飛翔。
讓目標做帆，讓奮斗作槳，堅持到底終不悔，驀然回首之時，成功彼岸已在前方。
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