2006年杭州市各類高中招生學習能力考試
語 文
考生須知：
1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時間120分鐘。
2．答題前，必須在答題卷的密封區內填寫校名、姓名和準考證號。
3．所有答案都必須做在答題卷標定的位置上，務必注意試題序號和答題序號相對應。
4．考試結束后，上交試題卷和答題卷。
試題卷
一(30分)
1．下列加點字的注音全都正確的一項是(3分)
A．躊躇(chú) 眼瞼(1iǎn) 鍥而不舍(qiè) B．歸省(xǐng) 抽搐(chù) 義憤填膺(yīng)
C．醞釀(1iàng) 蹣跚(pán) 氣沖斗牛(dǒu) D．剽悍(piāo) 陰霾(mái) 面面相覷(xù)
2．下列詞語沒有別字的一項是(3分)
A．胸襟 正經危坐 狡辯 明辨是非 B．任憑 忍勞忍怨 脈搏 博學多識
C．笨拙 相形見絀 憔悴 出類拔萃 D．謳歌 嘔心瀝血 畢竟 鋒芒必露
3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是(3分)
①她_______不住內心的喜悅，一雙聰穎的眼睛顯得更加炯炯有神。
②人民法院經審議，認定該裁決_______廣大人民群眾的利益，應當予以撤銷。
③開展信息服務工作，既要考慮服務質量，也要考慮經濟_______。
A．掩蓋 違反 效益 B．掩飾 違反 效率 C．掩飾 違背 效益 D．掩蓋 違背 效率
4．下列句子中加點的成語使用正確的一項是(3分)
A．這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。
B．經過大家一番苦心孤詣的開導，他終于明白了團隊精神的重要性。
C．由于廠家對產品的設計和生產吹毛求疵，因而產品銷路越來越好。
D．美麗的畫面與逼真的音響效果相得益彰，使這部影片達到很高的藝術水準。
5．填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是(3分)
中秋之夜，一輪皓月已經爬到中天了，_______，_______。_______；風來了，樓房和山峰在水中搖曳著，顯得朦朧而又神秘。
①藍藍的夜空映襯著圓圓的月亮 ②高高地懸掛在藍藍的夜空中
③向大地散射出銀色的光華 ④銀色的光華散射在大地上
⑤千島湖碧綠的水里倒映著兩岸的山峰和樓房 ⑥千島湖兩岸的樓房和山峰倒映在碧綠的水里
A．①④⑤ B．②③⑥ C．①③⑤ D．②④⑥
6．下列句子中的標點符號使用有錯誤的一項是(3分)
A．西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。
B．有一條溪流靜靜流淌，將它的諧趣、靈氣、真情奉送給大地，也奉獻給人們。
C．當個性成為一種氣質，成為一種高尚的人生品質時，你能不快樂地接受并享有嗎?
D．我們應當選取那些有益于我們思想、啟迪我們智慧的書籍來讀。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”
7．補寫出下列名句的上句或下旬。(只選做三小題)(3分)
①幾處早鶯爭暖樹，_____________________。 (自居易《錢塘湖春行》)
②人生自古誰無死? _____________________。 (文天祥《過零丁洋》)
③_____________________，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)
④茍全性命于亂世，_____________________。(諸葛亮《出師表》)
8．用上恰當的關聯詞語，將下面三個短句組合成一個復句。(句序合理，語意貫通；可以刪去和調換詞語，但不得改變原意)(3分)
①挫折和失敗可以磨煉人的意志，激發人的斗志。
②挫折和失敗會給人帶來痛苦。
③可以說，挫折和失敗是造就人才的一種特殊環境。
9．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分)
①由國家教育部語言文字應用管理司、中國關心下一代工作委員會辦公室等單位首次聯合舉辦的第一屆全國青少年征文大賽于今年5月全面啟動。
②舉辦全國青少年征文大賽是為了全面提高青少年的語言文字應用。
③本屆大賽的獲獎名單將于今年8月下旬正式在北京人民大會堂舉行的頒獎儀式上公布。
10．根據語境，仿照畫線句子，接寫句子，構成語意連貫的一段話。(3分)
我們應該心存感激，感激生活對我們的厚愛。我們沒有捕魚耕種，卻能品嘗到美味佳肴：_______，______________。心存感激，是一種明朗的心境，一種人性的光輝。多一分感激，就少一分貪婪與抱怨______________，______________。
二(30分)
閱讀下面的文章，完成11―18題。
(一)
古 井
村里有兩口古井，一口在村頭高地，一口在村中平地。兩口古井的井沿是一樣的，用一塊青石鑿穿而成，呈正六角形，下部略大，其中一面刻有幾行陰文，記載某年某月所掘。井臺呈方形，條石鋪成，向一邊微微傾斜，這低的一面，人不常走的邊上，便生起一片片綠黑色的厚苔蘚。
高地的古井深十幾米，從井口向下望，井口窄，井腔漸大。井壁是用一個個卵石雜亂而緊密地砌成的，卵石上長滿厚厚的翠綠的苔蘚，苔蘚下掛著一滴滴水珠，亮晶晶地閃。清暗的水面上，映著一小圈天，人趴在井沿往下看時，那一小圈天就映著人的頭臉。苔蘚下的水珠積聚到足夠大滴，便長長的一掛“滴答”下去，水面就蕩起小漣漪，那一小圈天便皺亂起來，人的頭臉也一下子碎裂變形，一會兒，水面平靜了，頭臉又完整地重現。有一次我把手按在井沿上，俯身看井里，只覺森森的氣息襲上來，身邊升起涼颼颼的寒氣……突然覺得手心傳來一絲鈍疼，我要掙開手，手心仿佛被井沿吸住一樣，好不容易才脫開，合手搓揉多次，才回暖起來。
平地的古井水面高，大人俯身井沿伸手便能用勺子舀起水來。
在寒冷的冬天，古井水是溫暖的。兩個井口總是氤氳著若有若無的輕煙。大冷天婦女們在井臺上洗衣，手凍得通紅，卻說不冷。到炎熱的夏天，井水是那樣清涼，孩子們都喜歡拿了小吊桶，結伴去井臺上，吊起水來一桶桶往頭臉上沖下來，那樣沖涼嬉戲。
高地的古井井臺上還有個石盆，盆壁是那么粗糙，而盆里面光光滑滑的。有時有婦女彎腰俯身井沿吊起水，擎起吊桶，后退一步，高高遠遠地把吊桶里的水向石盆傾去，水瀉成一彎弧線，幾吊桶后，石盆里水漸滿并濺起水花。然后她就站在石盆邊洗衣。下午，還有比我們更小的稚童，脫得光溜溜的，擠坐在石盆里，叫母親吊起井水沖到他們身上，個個快活地拍打著水花，高興得大喊大叫。
后來，為了擴大耕地面積，把村子周邊的樹林砍光了，改成了莊稼地。有一年夏天大旱，村里人連續汲了幾天井水，又人吃又澆地，兩口古井終于見底。到第二天水位才回復一點。老輩人說，這兩口古井水位以前從來沒有下降過。
我常常想起故鄉的那兩口古井。它們滋養了全村的人。我一定要回去看看這兩口古井。古井的井沿還是那樣冰涼?井壁卵石上還包著厚厚的碧綠的苔蘚?還滴答著晶亮的水滴?井里的一小圈天水還能映照人的頭臉?還有在石盆邊洗衣的婦女和在石盆里戲水的稚童?還有，一定得去看看井沿上的陰文，古井是何年所鑿?村人已在這兩口古井中汲過多少年水?我還能看到這兩口古井?那時，古井會對我說些什么呢?
[注]氤氳(yinyfin)：形容煙或云氣濃郁。
11．根據全文，用幾個恰當的詞語概括古井的特點。(3分)
12．本文有關古井的描寫極為細膩、生動、傳神。請從下列例子中選擇兩例進行具體賞析。(6分)
⑴.清暗的水面上，映著一小圈天，人趴在井沿往下看時，那一小圈天就映著人的頭臉。苔蘚下的水珠積聚到足夠大滴，便長長的一掛“滴答”下去，水面就蕩起小漣漪，那一小圈天便皺亂起來，人的頭臉也一下子碎裂變形，一會兒，水面平靜了，頭臉又完整地重現。
⑵.突然覺得手心傳來一絲鈍疼，我要掙開手，手心仿佛被井沿吸住一樣，好不容易才脫開，合手搓揉多次，才回暖起來。
⑶.有時有婦女彎腰俯身井沿吊起水，擎起吊桶，后退一步，高高遠遠地把吊桶里的水向石盆傾去，水瀉成一彎弧線，幾吊桶后，石盆里水漸滿并濺起水花。然后她就站在石盆邊洗衣。
13．后來，兩口古井終于見底，幾乎枯竭。請簡要分析其原因。(3分)
14．最后一段，連用九個問句，具有怎樣的表達作用?請分條簡要回答。(4分)
(二)
高明的建筑大師
蜜蜂，不光為人們釀造甜美的蜂蜜，它那卓越的建筑技巧，也給了人們極大的啟示。
18世紀初，一個名叫馬拉爾奇的法國人，精確測算了蜜蜂蜂窩的大小。他發現，構成每個蜂窩底的三個菱形面的角度大小是一樣的：銳角為70。
后來，物理學家列奧廖拉看到了這些數據。他對這個固定角度很感興趣，于是請大數學家克尼格幫忙計算：在建筑上，要用多大角度的菱形面組成六角形蜂窩結構時，用料最省，而得到的容量卻最大。
克尼格計算的結果是：銳角為70。
但過了幾年，蘇格蘭數學家馬克洛林經過計算指出，克尼格算錯了，數值恰好等于馬拉爾奇的測算值。克尼格當然不承認，于是雙方發生了爭論。
不久，一艘英國軍艦在離海岸不遠的地方遇到風暴而沉沒。調查人員查出了事故發生的原因。原來這艘軍艦在結構計算上有差錯，而發生差錯的原因竟是設計時所使用的對數表有印刷錯誤。
克尼格聽到這個消息大吃一驚，趕忙翻出自己使用的對數表，發現計算時正是使用了有印
語文試卷?第4頁(共6頁)
一
刷錯誤的對數表。他立刻按照正確的對數表再計算了一遍，發現馬拉爾奇測算出的角度是正確的，
這一結果轟動了科學界，人們驚嘆于蜜蜂高超的建筑技巧。這種六角柱狀體的蜂窩，不僅消耗材料少，而且容量大，堅固結實。蜜蜂真是自然界最高明的“建筑師”啊!
學習蜂窩的建筑結構，使現代航空事業受益匪淺。因為飛行器的質量是必須“斤斤計較”的，每減少
如果空心夾層結構用石棉或陶瓷來制作，還具有很好的隔音、隔熱性能，可耐
如今，有一種蜂窩結構的輕質塑料板，可用它來搭建質量輕、強度高的房屋。它的密度只有普通建筑材料的1/3到1/5，但堅固耐用，不易變形，還具有隔音、隔熱等性能。
15．第4段中說：“蜜蜂已經出色地解決了這個建筑學上的設計難題。”這個建筑學上的設計難題具體指什么?(3分)
16．文章引用了一艘英國軍艦遇風浪沉沒的實例，其作用是什么?請簡要回答。(3分)
17．根據文意，給“蜂窩結構”下一個定義。(不超過35個字)(4分)
18．下列判斷，哪些是錯誤的?指出來，并簡述理由。(4分)
⑴.從克尼格對蜂窩結構進行數學計算的全過程看，他缺乏嚴謹的科學態度。
⑵.蜂窩結構用于飛行器制造和建筑材料，都具有質量輕、強度大、耐高溫等性能。
⑶.最終，馬拉爾奇、馬克洛林、克尼格三人對蜂窩結構的測算結果是一致的。
三(20分)
閱讀下面的文言文，完成19―22題。
狄粱公性閑①醫藥，尤妙針術。顯慶中，應制②入關，路由華州，曦貲③之北，稠人廣眾，聚觀如堵。
狄梁公引轡遙望，有巨牌大字云：能療此兒，酬絹千匹。即就觀之，有富室兒，年可十四五，臥牌下。鼻端生贅④，大如拳石，根蒂綴鼻。或觸之，酸痛刺骨。于是兩眼為贅所縋⑤，目睛翻白，痛楚危急，頃刻將絕。惻然久之，乃日：“吾能為也。”其父母洎⑥親屬，叩顙⑦祈請，即輦千絹置于坐側。公因令扶起，即于腦后下針寸許，乃詢病者日：“針氣已達病處乎?”病人頷之。公遽抽針，而瘤贅應手而落，雙目登亦如初，曾無病痛。
其父母親眷且泣且拜，則以縑⑧物奉焉。公笑日：“吾哀爾子命之危逼，吾蓋⑨急病行志耳，非鬻⑩技者也。”不顧而去焉。
(薛用弱《集異記》)
[注]①閑：愛好。②應制：奉皇帝詔令。③曦(huán)貲(huì)：街市。④贅：腫瘤。⑤縋(zhuì)：牽連。⑥洎(jì)：及。⑦顙(sǎng)：額，腦門子。⑧縑(jiān)：這里指絹。⑨蓋：因為。⑩鬻(yù)：賣。
19．下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是(3分)
A．即就觀之(靠近) B．頃刻將絕(死亡) C．吾哀爾子命之危逼(可憐) D．不顧而去焉(照顧)
20．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是(4分)
A．于是兩眼為贅所縋 山巒為晴雪所洗 B．而瘤贅應手而落 而不知太守之樂其樂也
C．即于腦后下針寸許 信義著于四海 D．則以縑物奉焉 扶蘇以數諫故
21．用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
①惻然久之，乃日：“吾能為也。”
②吾蓋急病行志耳，非鬻技者也。
22．狄梁公救治病兒這件事，表現了他哪些優秀品質?請簡要回答。(4分)
23．閱讀下面這首古詩，回答(1)(2)兩題。(5分)
詠柳
唐?賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
[注]絳(tāo)：絲帶。
⑴.一、二兩句中，詩人用“碧玉…‘綠絲絳’’寫出了早春楊柳的哪些特征?
一(30分.各3分)
1．B 2．C 3．C 4．D 5．B 6．A
7.(每句1分，有差錯不給分)
①誰家新燕啄春泥 ②留取丹心照汗青 ③醉翁之意不在酒 ④不求聞達于諸侯
8.(語意貫通，關聯詞使用恰當，標點運用正確，得3分。有欠缺酌扣)
挫折和失敗雖然(可省略)會給人帶來痛苦，但可以磨煉人的意志，激發人的斗志，因此可以說，挫折和失敗是造就人才的一種特殊環境。或者：挫折和失敗會給人帶來痛苦，也可以磨煉人的意志，激發人的斗志，因此可以說，挫折和失敗是造就人才的一種特殊環境。
9．(每處1分)
①刪去“首次”或“第一屆”
②“應用”后加“能力”，或加“水平”
③刪去“正式”，或把“正式”放到“公布”前
10.(第①句2分，第②句1分。要求內容合理，句式基本相同，語意貫通。有欠缺酌扣)二(30分)
示例：①我們沒有采桑織布，卻能享受到錦衣華服。 ②多一份感激，就少一份苛刻與冷漠。
11.(3分。寫對三個及以上3分，兩個2分，一個1分)
古老、清澈、冬暖夏涼、豐盈(不枯竭)
12.(6分。各3分。能對描寫及其藝術效果作出具體分析。有欠缺酌扣)
⑴.用倒映天空，映照人臉，滴水起漣漪復又平靜，天空人臉由模糊而清晰，寫出井水的清澈和靈動。
⑵.用手覺鈍痛、被粘吸、經搓揉才回暖，寫出古井的陰涼。
⑶.用“吊”“擎”“退…‘傾”等動作和水瀉呈弧線，描繪婦女汲水洗滌的優美姿態。寫出了古井與人們生活的密切關系。
13.(3分。前者2分，后者1分。)
毀林改地，人為地破壞生態環境；遭遇自然災害，過度用水
14.(4分。意思基本符合。有欠缺酌扣)
含蓄地揭示了文章的主旨。表達對古井的深切懷念(第l一7問)；表達對生態環境被破壞的憂慮(第8問)；引發對人和自然關系的思索(第9問)。
15.(3分)在建筑上，用多大角度的菱形面組成六角形蜂窩結構，用料最省而容量最大。
16.(3分。兩層意思，前者1分，后者2分)
引發克尼格對蜂窩結構再作數學計算，突出蜂窩構筑具有高度的科學性。
17.(4分。要素齊備，表達通順。有欠缺酌扣)
底面都是由銳角為70°32、鈍角為109°28的三個菱形面構成的六角柱狀體。
18.(4分。各2分)三(20分)
⑴ ⑵錯誤。
⑴.得知對數表有錯誤“大吃一驚”，“立刻”再作計算，得出正確結論。可見他具有嚴謹的科學態度。⑵.耐高溫與蜂窩結構的制作材料有關。
19．D(3分)
20.(4分，各2分) A C
21.(4分，各2分。有欠缺酌扣)
①狄梁公為此悲傷了好一會，說：“我能給他醫治。”
②我因為急病人所急，為他醫治罷了，不是靠行醫為生的。
22.(4分。意思基本符合。有欠缺酌扣)
關心他人，富有同情心，主動救助，不為名利
23.(3分。意思符合即可)四(40分)
⑴.嫩綠柔美(2分，各1分)
⑵.把春風比作神奇的剪刀，將無形的不可捉摸的春風形象地描繪出來了，突出了春風給大地萬物帶來了活力。
24．分五等評分。
一等(35―40分)：立意深刻，中心突出，內容充實，結構嚴謹，語言通暢、生動。
二等(29―34分)：符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。
三等(22―28分)：基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構完整，條理欠清楚，語言欠通順。
四等(16―21分)：不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。
五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。
說明：
①有創意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加3―5分。
②書寫清楚美觀者，酌加1―3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1―3分。
③錯別字3個扣1分(重出不計)。
④300字以上600字以下者，降等給分。
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