2008屆河南省初中畢業生學業暨高級中等學校招生考試
物理試卷
滿分70分，考試時間60分鐘
一、填空題（每空1分，共12分）
1．科學的發展推動了技術的進步，科學家的發明與創造推動了人類文明的進程。正是由于法拉第發現了 現象，才有了今天的電氣化時代。
2．根據導電性能可以把物質分為導體、半導體和絕緣體。在玻璃杯、電爐絲、橡膠手套、熱敏電阻這些物品中，利用半導體材料制成的是 。
3．物理知識在生活中有廣泛的應用，病人輸液時用的吊瓶就是一例。如圖所示，A管是輸液管、B管是空氣管。在輸液過程中，如果發現病人的血液沿輸液管回流，可將吊瓶適當地升高，使流入患者血管處藥液的壓強變 。B管的作用是保持瓶口C處的壓強始終等于 。
4．課堂上，王老師在一杯冷水和一杯熱水中分別滴入一滴紅墨水，同學們發現整杯熱水變紅的時間要比冷水短許多，這個實驗說明了 。
5．小明用導線燒在鐵釘上，接入圖所示的電路中，制成了一個電磁鐵。閉合開關S，小磁針靜止時左端應為＿極，當滑動變阻器的滑片P向左移動時，電磁鐵的磁性將 。
6．為了省力，工人師傅常用圖所示的斜面把物體搬運到汽車上。設斜面長為s，高為h，把重為G的物體沿斜面勻速推到車上所用力的大小為F，則搬運物體所做的有用功為 ，該斜面的機械效率為 ×100%（用題中代表各物理量的字母表示）。
7．在圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關后，電流表A1的示數為
8．光在水中的傳播速度為空氣中傳播速度的3/4，光在玻璃中的傳播速度為空氣中傳播速度的2/3，當光從空氣中斜射入水中時，折射光線偏向法線；當光線從空氣中斜射入玻璃中時，折射光線也偏向法線。你認為，當光線從水中斜射入玻璃中時，折射光線會 （選填“偏離”或“偏向”）法線。你猜想的理由是 。
二、選擇題（每小題2分，共20分）在每個小題的選項中，只有一個選項符合題目要求，請將其序號填入下面的答案欄中。
9．通過對“聲現象”的學習，你認為下列說法中正確的是
A．只要物體振動就一定能聽到聲音 B．“振耳欲聾”說明聲音的音調高
C，在校園內植樹可減弱校外傳來的噪聲 D．超聲波的頻率很低，所以人聽不到
10．我省地處中原，四季分明，景色各異。下列景色形成過程中的物態變化，屬于液化的是
A．黃河水上漂浮的冰 B．牡丹葉上晶瑩的露珠
C．豫東田野凝重的霜 D．桐柏山上輕柔的雪
11．2008年奧運盛會即將在北京開幕，我國運動員將奮力拼搏，為國爭光。在下列比賽項目中，有關運動和力的說法中不正確的是
A．頭球攻門，說明力可以改變物體的運動狀態
B．用力拉弓，說明力可以改變物體的形狀
C．用力向后劃水，皮劃艇才能前進，說明物體間力的作用是相互的
D．百米沖刺后很難停下，是因為運動員的慣性消失了
12．圖所示的是握力計的原理圖，其中彈簧上端和滑動變阻器滑片固定在一起，AB間有可收縮的導線，R0為保護電阻，電壓表可顯示壓力的大小。則當握力F增加時電壓表的示數將
A．變大 B．變小 C．不變 D．無法確定
13．下列現象中，通過熱傳遞改變物體內能的是
A．打開啤酒瓶蓋，瓶口處氣體溫度降低
B．放進冰箱冷凍室的水變成冰塊
C．在汽油機的壓縮沖程中，汽缸內的溫度升高
D．用手來回彎折鐵絲，彎折處鐵絲溫度升高
14．在“探究凸透鏡的成像規律”時，把蠟燭放在凸透鏡前
A．
15．物理研究中常常用一個抽象的“模型”來形象地突出事物的主要特征，如：可以用一條有方向的直線――光線，來表示光的傳播方向。下列事例中，也用到這種方法的是
A．研究電流時把它與水流相比 B．用音叉濺起的水花顯示音叉的振動
C．用水銀氣壓計測量大氣壓 D．利用磁感線來描述磁場
16．關于能源的開發和利用，下列說法中正確的是
A．天然氣是可再生能源
B．可通過太陽能電池把光能轉化成電能
C．煤和石油的大量燃燒不會導致溫室效應
D．秦山核電站利用的是核聚變釋放的能量
17．少林功夫名揚天下，“二指禪”絕活令人稱奇。表演時，人體倒立，只用中指和食指支撐全身的重量，如圖所示。這時兩手指對地面的壓強最接近于
A．3×102Pa B．3×104Pa C．3×106Pa D．3×108Pa
18．家庭電路中需要安裝一個“一開三孔”開關（即一個開關和一個三孔插座不存在一起），要求插座能單獨使用，開關能控制電燈且符合安全用電原則。從實物正面觀察，圖所示的幾種接線中符合要求的是
三、作圖題（每題2分，共4分）
19．如圖所示，S是一個發光點，S′是它通過平面鏡所成的像，SA是S發出的一條光線。請在圖中畫出平面鏡的位置和SA經平面鏡反射后的光線。
20．如圖所示，一小木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動一段距離后便停下來。請你畫出木塊在水平面上滑動時的受力示意圖。
四、實驗與探究題（第21題4分，第22題7分，第23題7分，共18分）
21．如圖所示，在探究電流產生的熱量與哪些因素有關的實驗中
(1)通過觀察 來判斷電流產生的熱量的多少。
(2)圖中甲、乙兩根電阻絲是串聯的，這是為了研究電流產生的熱量與 的關系。
22．在用電壓表、電流表測量小燈泡電功率的實驗中，燈泡上標有“2.5V”的字樣。
（1)小紅根據電路圖連接了如圖所示的實驗電路，小剛檢查后發現有一根導線連接有錯誤。請你在這根導線上打“×”，并用筆畫線代替導線，畫出正確的連線。
(2）電路改正后，小紅閉合開關，發現燈泡不亮，電流表無示數，而電壓表示數接近3V，取下燈泡，兩表的示數仍不變。出現故障的原因可能是 。
(3）故障排除后，開始進行實驗，小剛根據測出的數據，在圖中畫出了小燈泡電流電壓變化的關系圖像。由圖可以判斷，小燈泡的額定功率為 W。
(4）根據下圖還可以判斷，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸 ，原因是 。
23．紅薯是我省的主要農作物，它的密度是多大呢？同學們想出了不同的測量方法。
（1)小麗用調節平衡后的天平測量一塊紅薯的質量，她在天平右盤放上適量的砝碼后，發現指針在中央刻度線兩邊來回擺動，但偏向左側的角度較大，要使天平恢復平衡，她應 。天平平衡后，游碼的位置和所用的砝碼如圖所示，則這塊紅薯的質量為 g。小麗又用排水法測得這塊紅薯的體積為230ml，則她測出的紅薯的密度約為 kg/m3。
(2)小亮憑紅薯雖能沉到水底，但在水里拿紅薯時感覺很輕的經驗,估計到紅薯的密度比水大不了多少。于是從學校借來了一支密度計，并用食鹽、水、大茶杯和密度計進行實驗，也測出了紅薯的密度。他的方法步驟是： 。
五、綜合應用題（第24題8分，第25題8分，共16分）
24．小明所在的研究性學習小組利用自行車進行探究活動。
（1）小組成員分別用不同的方法測量出了自行車后輪的周長為
(2）小明騎車在學校操場百米跑道上沿直線勻速前進，小亮測出自行車后輪轉50圈用時30s。小明騎車的速度是多大？
（3）為了測量騎車時的功率，小明測出他和自行車的總質量為
25．小亮所在班級的飲水機銘牌如下表所示。他們對飲水機的工作情況進行了與研究，發現當加熱內膽里的水溫達到
額定電壓
220V
加熱功率
550W
制熱方式
電加熱
（1）飲水機加熱一次消耗的電能W0為多少？
(2)飲水機設計熱內膽的好處是每次只加熱少量的水，既能使人們在較短的時間內喝上熱水，又能避免一次加熱過多的水而造成浪費。請你根據前面的數據，計算加熱內膽的容積。[假設消耗的電能完全轉化為水的內能，水的比熱容為c水＝4.2×103J/（kg?℃）〕。
(3）某日下午放學時，值日生小剛忘了關掉飲水機，直到第二天進教室后才發現，他為自己不小心浪費了電能而內疚。因為他知道，雖然飲水機是斷續工作的，但這一晚上（約12小時）也會浪費不少電能。他經過一定的測量，就估算出了這一個晚上浪費的電能。請你簡述測量和估算的方祛，不需具體的數據計算。
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