2007年天津市初中畢業生學業考試語文試卷
第I卷（基礎題 共1大題 共26分）
一.（本大題共12小題，1～9小題及11小題，每題2分；10、12小題每題3分，共26分）
每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題意。
1. 下面各組詞語中加點字的讀音不完全正確的一項是（ ）
A. 纖維（xiān ） 供給（jǐ） 鮮為人知（xiǎn ）
B. 粗糙（cāo ） 教誨（huì） 隨聲附和（hè）
C. 畸形（qí） 寒暄（xuān ） 惟妙惟肖（xiào）
D. 瓦礫（lì） 謳歌（ōu ） 言簡意賅（gāi ）
2. 填入下面句中詞語空缺處的漢字，字形完全正確的一項是（ ）
麗江是 大精深的納西文化的發 地，是中國傳統文化中獨樹一 的巴東文化的搖 。
A. 博 祥 幟 籃 B. 搏 詳 枝 籃
C. 博 祥 枝 藍 D. 搏 祥 幟 藍
3. 依次填入下面一段文字橫線處的短語，最恰當的一項是（ ）
古往今來，凡是在事業上取得成功，為人類文明做出巨大貢獻的杰出人物，無不 ① 過孤獨， ② 過孤獨， ③ 過孤獨，最終使自己的生命在孤獨中得到升華，獲得永恒的價值。
A. ① 體驗和認識 ② 遭遇和感受 ③ 把握和擁抱
B. ① 把握和擁抱 ② 體驗和認識 ③ 遭遇和感受
C. ① 遭遇和感受 ② 體驗和認識 ③ 把握和擁抱
D. ① 遭遇和感受 ② 把握和擁抱 ③ 體驗和認識
4. 下面擬寫的四種應用文正文部分，語言簡潔、明確、得體的一項是（ ）
A. 校文學社定于本周三在階梯教室開會，屆時請全體社員準時參加。（通知）
B. 今借到體育室國際象棋壹副，明天課外活動結束后立即歸還。（借條）
C. 我班定于
D. 茲聘請德高望重、學識淵博、在我校師生中很有威望的王剛同志擔任我校校外團隊活動輔導員。（聘書）
5. 填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（ ）
今年世界對中國的認識渴望，已經遠遠超過了中國人對自身的國際定位。如果在漢語全球教學和推廣的環節上不能跟上這種渴望，那么全球對中華民族的關注與了解之間就會出現脫節， 。從這個意義上講，中國人尤其是從事漢語和漢文化教學與推廣工作者責任重大。
A. 不僅不利于中國融入世界，更不利于中國發揮更加符合自身地位的作用
B. 這種脫節不僅不利于中國發揮更加符合自身地位的作用，更不利于中國融入世界
C. 不僅不利于中國發揮更加符合自身地位的作用，更不利于中國融入世界
D. 這種脫節不僅不利于中國融入世界，更不利于中國發揮更加符合自身地位的作用
6. 填入下面橫線處的文字與整個句子構成最恰切的比喻關系的一項是（ ）
夕陽像個貪杯的漢子，紅著臉向后山倒去，霎時， ① ：山巒、田野、屋舍 ② ，揭開它還可以看見一個紅色的夢。
A. ① 西天猶如燃燒著的火一般 ② 仿佛披上一層紅紅的輕紗
B. ① 西天好像是一團燃燒的火球 ② 仿佛披上一層金色的輕紗
C. ① 西天猶如燃燒著的火一般 ② 仿佛穿上一件金色的外衣
D. ① 西天好像是一團燃燒的火球 ② 仿佛穿上一件紅紅的外衣
7. 下面句子中標點符號使用正確的一項是（ ）
A. 好的散文，無論敘事，寫人，詠物，繪景都應很精妙，能夠引人入勝。
B. 北京2008年奧運會吉祥物由五個可愛的娃娃形象組成，統稱“福娃”。
C. 國家環保總局確定2007年世界環境日的中國主題為《污染減排與環境友好型社會》。
D. 春天空氣清爽，陽光明媚，故有青陽的美稱，陳子昂有詩云，“白日每不歸，青陽時暮矣。”
8. 下面對王維的《終南山》賞析不恰當的一項是（ ）
太乙近天都，連山接海隅。
白云回望合，青靄入看無。
分野中峰變，陰晴眾壑殊。
欲投人處宿，隔水問樵夫。
A. 前兩句運用夸張手法勾勒出終南山的總體輪廓，表現了它巍峨的氣勢。
B. 第三、四句寫詩人在登山時的感受，傳達出詩人新奇、驚喜的心情。
C. 第五、六句從大處著眼，寫詩人下山之后再次遠眺雄偉的終南山所見到的景象。
D. 最后兩句表明詩人似乎游興未盡，要留宿山中，待明日繼續玩賞。
閱讀《食物從何處來》一文中的節選文字，回答9～10題。
一粒種子能長成參天的大樹，一顆魚卵能變成千斤的大魚。它們的體積增大了千萬倍，需要很多的有機物質來組成。一切生物，只要活著就要消耗能量。一個成年人，即使一點兒工作也不做，一天也要消耗1400大卡的能量。這些有機物質從哪里來?能量從哪里來？
原來，一切生物都需要食物。食物就是一種能夠構成軀體和供應能量的物質，例如碳水化合物（包括糖、淀粉、纖維素）、蛋白質、脂肪等等，它們既能構成軀體，又能在呼吸時被氧化而放出能量。水和礦物質鹽類，雖然也是生物體所必需的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應能量，跟一般食物不同。
9. 對這兩段文字的內容和寫法，理解不正確的一項是（ ）
A. 這兩段文字是文章的第一部分，提出問題，并對“食物”作總體概說。
B. 第一段文字從人們熟悉的植物、動物的生長談起，生動可感，拉近了與讀者的距離。
C. 第二段文字從兩方面對“食物”進行了界定，一是“能構成軀體”，二是能“供應能量”。
D. 這兩段文字內容沒有內在邏輯關系，如果顛倒順序，其表達效果完全一樣。
10. 第二段文字要說明的一項是（ ）
A. 一切生物都需要食物。 B. 生物獲得食物的途徑和方法。
C. 食物的本質特征。 D. 水和礦物質跟一般的食物不同。
閱讀《葫蘆僧判斷葫蘆案》一文中的節選文字。回答11～12題。
雨村聽了大怒道：“那有這等事!打死人竟白白的走了拿不來的！”便發簽差公人立刻將兇犯家屬拿來拷問。只見案旁站著一個門子，使眼色不叫他發簽。雨村心下狐疑，只得停了手。退堂至密室，令從人退去，只留這門子一人伏侍；門子忙上前請安，笑①問：“老爺一向加官進祿，八九年來，就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一時總想不起來。”門子笑②道：“老爺怎么把出身之地竟忘了！老爺不記得當年葫蘆廟里的事么?”
雨村大驚，方想起往事。原來這門子本是葫蘆廟里一個小沙彌，因被火之后，無處安身，想這件生意倒還輕省，耐不得寺院凄涼，遂趁年紀輕，蓄了發，充當門子。雨村那里想得是他？便忙攜手笑③道：“原來還是故人。”因賞他坐了說話。這門子不敢坐，雨村笑④道：“你也算貧賤之交了；此系私室，但坐不妨。”門子才斜簽著坐下。
11. 對文中四處“笑”的含義理解正確的一項是（ ）
A. 第①處：門子邊笑邊問，既是奉承討好，又為拉關系營造氣氛――這是熱情的笑。
B. 第②處：門子明知故問，巧妙地點出賈雨村當年的貧賤身份，意在控制賈雨村――這是詭秘的笑。
C. 第③處：賈雨村怕門子對人說出自己當日貧賤之事，所以做出笑臉籠絡門子――這是諂媚的笑。
D. 第④處：故人重逢，再加上是在“私室”，所以賈雨村一再請門子坐下――這是誠摯的笑。
12. 對這兩段文字的內容和表現手法分析不正確的一項是（ ）
A. 賈雨村的“大怒”，是“新官上任三把火”，表示自己為官清正，借以收買人心。
B. 門子和賈雨村是“貧賤之交”，他使眼色不讓發簽完全是出于對賈雨村的善意呵護。
C. 這兩段文字通過交代門子與賈雨村的特殊關系，為下文寫二人密室策劃如何斷案做了鋪墊。
D. 這兩段文字主要由人物對話構成，既表現了人物性格，又推動了情節發展。
第Ⅱ卷（綜合題 共4大題 共44分）
二.（本大題共5小題，共10分）
將詩詞補充完整，或根據提示寫出相應句子。（10分）
13. 蓬萊文章建安骨，____________。___________欲上青天攬明月。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）（2分）
14. 蒹葭蒼蒼，白露為霜。____________。____________（《詩經?蒹葭》）（2分）
15. 簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，____________。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，____________。（《蘇軾《浣溪沙》》（2分）
16. 吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。____________，____________。（白居易《望月有感》）（2分）
17. 我們在任何時候都應以樂觀曠達的胸襟面對生活，而不是患得患失，正如范仲淹在《岳陽樓記》中所說的“____________，____________”。（2分）
三.（本大題共5小題，共15分）
閱讀下面兩個文言文語段，回答18～22題。（15分）
[甲] 故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰，戰必勝矣。
[乙] 孟子曰：“桀、紂①之失下下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與②之聚之，所惡勿施爾也③。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙④也。”
注釋：① 指夏桀、商紂，古代的
18. 解釋下列加點詞在句中的具體含義。（4分）
（1）寡助之至（ ） （2）親戚畔之（ ）
（3）所惡勿施爾也（ ） （4）獸之走壙（ ）
19. 甲文認為“以天下之所順，攻親戚之所畔”的結果是怎樣的，將這個句子寫在下面，并加以翻譯。（3分）
句子：
翻譯：
20. 甲文說的“多助之至，天下順之”的情形，在乙文中有形象的描繪。乙文中的這個句子是： 。（2分）
21. 乙文中說到的“桀、紂”，其失天下的原因，用甲文的句子來解釋就是： 。（2分）
22. 甲文說“得道者多助”，乙文說“得天下有道”。這兩個“道”的意思一樣嗎？說說你的理解。（4分）
答：
四.（本大題共5小題，共13分）
閱讀《酸甜咸淡說和諧》一文，回答23～27題。
酸甜咸淡說和諧
劉毅
現在我們正在構建社會主義和諧社會。提到和諧，不禁使人想起許多古代先賢圣哲的故事。最有意思的是晏子，他用不同口味的比喻闡釋了和諧的深刻內涵。
齊景公曾問矮小而機智的晏子：“愛卿，我聽孔老夫子對他的學生說，‘君子和而不同，小人同而不和’。這是什么意思？”晏子說：“所謂‘和’者，君甘而臣酸，君淡而臣咸。”
這話的意思是：君主如果是甜的，那么，大臣就應該是酸的；君主如果是淡的，那么大臣就應該是咸的。如果君主甜，大臣也甜，滿朝文武一個味，這個國家就沒有創造力，而且使得世風懶惰，投機取巧。
齊景公又問：“在朝政上，怎么才算是君甘而臣酸呢？”
晏子回答說：“姜太公說過：‘王者帥師，必有股肱①羽翼，以成威神。’舜有誹謗之木②，堯有欲諫之鼓。堯帝在堂上設一大鼓，誰要是想提意見，只要敲響大堂上的鼓，堯帝就會出來聽取不同意見。朝政決策時有不同意見，才會做到君甘臣酸。”
西漢劉邦取得天下后，總結成功經驗說：“夫運籌策帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房③。鎮國家，撫百姓，給痱餉④，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。”正因為如此劉邦才彌補了個人能力的不足。這樣一種君臣結構，是他得以戰勝項羽的主要原因。而項羽只有一個范增⑤出主意，卻不知道珍惜，結果只能是霸王別姬。由此看來，君甘臣酸不光是聽取不同意見，而且更要注意人才能力的搭配，形成互相補充的格局。
君甘臣酸，不光是意見互補、能力互補，而且還要年齡互補。或許可以叫老甘少酸。
戰國時期，魏國東面的齊國治理阿縣的是一個16歲的少年，魏王聽說后，便揀軟柿子捏，進犯阿縣。結果大敗而回，魏王大驚。原來這位縣令名叫子奇，他上任時，相邀數名老者輔佐，其中有身經百戰的老將，有為吏數十年的能臣，有學富五車的才士，還有算計精明的商人。這一切足以使血氣方剛的少年縣令如虎添翼。
美國第二任總統約翰?亞當斯上任后，保留了前任總統華盛頓政府內閣官員的原班人馬，致使亞當斯在行使總統職權時，總是缺乏溝通和理解，效率不高。
美國后來的總統吸取了亞當斯的教訓，在政府首腦組閣時，特別注意班子力量的搭配與調整。結果，效率很高，合作很好。
由此看來，君甘臣酸，原來是古今中外全人類的文化選擇。人生的搏斗，文明的復興，命運的驅動，都是在相互交流、相互沖突、相互依賴、相互補充的過程中實現的。只有這樣，人類社會才能走向和諧。（選文有改動）
注釋：① 股肱：比喻左右輔佐得力的人。② 誹謗之木：即誹謗木，也叫華表木；堯舜時豎立在交通要道上，讓人們寫諫言的木牌。③ 子房：即張良。④ 痱（kuì）餉：糧餉。⑤ 范增：項羽的重要謀臣。
23. 晏子所說的“君甘而臣酸，君淡而臣咸”的具體含義是什么?摘錄文中的語句加以整合，進行回答。（含標點不超過20個字）（4分）
答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
24. 文章已經列舉了我國古人的大量事例，為什么還要再舉出美國總統的事例？（2分）
答：
25. 文中“劉邦、項羽”和“美國總統”這兩組事例，除了真實典型之外，在各自內部組合上也有共同特點。你能做一點分析嗎？（2分）
答：
26. 結合你的感悟，說說你對“君子和而不同，小人同而不和”中“同”的理解。（2分）
答：
27. 你能用簡潔流暢的語言再寫出一個能夠證明“君甘臣酸”的典型事例嗎？（3分）
答：
五.（本大題共2小題，共6分）
28. 改寫畫線部分的文字，使之與加點文字的句式一致，構成排比句。（3分）
黃河，壺口的黃河，你永垂不朽的形象是大地的創造，你是先祖留下的聲震天地的遺訓，你是民族傳承的勇往直前的精神。
答：
29. 根據你的感受，參照示例，用流暢的語言寫出下列詩句或文句中加點字所表現的特有畫面和情感。（兩題任選一題）（3分）
① 舉杯邀明月，對影成三人。（李白《月下獨酌》）
② 銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。（范仲淹《岳陽樓記》）
示例：
山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）
感受：“隨”字寫出群山漸漸退去，眼前出現一望無際的原野的景象，蘊含著詩人初見平原的新奇、欣喜之情。
答：
第III卷（作文題 共1大題 共50分）
六. （本大題共1小題，共50分）
30. 作文。（50分）
題目：心中的彩虹
提示：你見過天上的彩虹嗎？每當雨過天晴，赤橙黃綠青藍紫，常常會有一道色彩繽紛的天橋架在空中，那便是彩虹。她的艷麗，她的嬌美，引發了我們多少美妙的遐想。你的心中也會有美麗的“彩虹”吧？如果有的話，她會是什么呢？是你的一種美好回憶，還是你的一種珍貴體驗？是你的一種堅定信念，還是你的一種向往境界？是你的一種青春企盼，還是你的一種不懈追求？……
無論她是什么，她都是伴隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧、一種精神支柱、一種精神力量。你曾經為她激動，為她付出，請你以滿懷的深情和流暢的文字，把此時此刻的所思所想寫出來吧。
要求：
① 根據文章要寫的內容和表達特點，選擇恰當的文體（詩歌、戲劇除外）；
② 不少于600字；
③ 文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。
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