2007-2008學年度第一學期期中考試九年級語文試題
說明：1．本試題共2張8頁。滿分120分，考試時間120分鐘。
2．用藍、黑色鋼筆或圓珠筆答卷，字跡清楚，卷面整潔。
3．答卷前將密封線以上的項目填寫清楚。
第一部分 積累與運用(共18分)
1．下列加點字注音完全正確的一項是( )。(1分)
A．喑(yīn)啞 扶掖(yè) 闊綽(chuò) 一杯(póu)黃土
B．單(chán)于 陰晦(huì) 汲(xī)取 吹毛求疵(cī)
C．佝僂(1óu) 惘(mǎng)然 闡(chǎn)證 面面相覷(qù)
D．深邃(suì) 拮(jié)據 誆(kuàng)騙 味同嚼(jiáo)蠟
2．下列詞語中字形有誤的一組是( )。(1分)
A．留滯 睿智 抽噎 恃才放獷 重蹈覆轍
B．旁騖 瑟索 藻飾 潤如油膏 怒不可遏
C．褻瀆 恣睢 嗔怒 涕泗橫流 斬釘截鐵
D．詛咒 襤褸 妖嬈 強聒不舍 根深蒂固
3．結合語境，解釋句中加點的詞。(3分)
(1)要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太膩了!
垂手：________________________________________________________
(2)半晌而起，佯驚問：“何人殺吾近侍?”
佯：________________________________________________________
(3)物是人非事事休，欲語淚先流。
物是人非：________________________________________________________
4．名句積累。(6分)
①梳洗罷，獨倚望江樓。____________________，____________________。腸斷白滔州。
②_______________________，贏得生前身后名。
③_______________________，簾卷西風，人比黃花瘦。
④親賢臣，遠小人，_____________________；親小人，遠賢臣，____________________。
5．下面的文字優美深刻，富含哲理，讀一讀，完成①一③題。(7分)
珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜至今殘留的石鼓文陶塤(xūn，古代吹奏樂器)石罄發出的音響以及青銅瓦上的裝飾畫。
珍惜閱讀，便是珍惜傳統，珍惜樂山大佛永樂大鐘以及太極八卦少林武當颯颯英姿獵獵雄風。
珍惜閱讀，便是珍惜文學，珍惜楚韻風騷唐詩宋詞，乃至 ① 的西游， ② 的三國， ③ 的紅樓。
珍惜閱讀，便是________________________________________________________。
①將下列詞語填入第三句橫線①②③處，順序依次是_____________、_________________、_______________(只填序號)。(3分)
A．情詩千載 B．攝魂奪魄 C．劍戈驚天
②仿照前三句句式，在橫線上把第四句補充完整。(2分)
③第三句中的“西游”指中國古典小說《西游記》。這部小說家喻戶曉、婦孺皆知，其故事情節曲折、扣人心弦。你喜歡的兩個故事是：______________、_______________。(2分)
第二部分 閱讀鑒賞(共42分)
(一)閱讀《中國人失掉自信力了嗎》選段，完成6―10小題。(9分)
從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯，也是事實；現在是既不夸自己，也不信國聯，改為一味求神拜佛，懷古傷今了―卻也是事實。
于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。
如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”，自從對國聯失望之后，便把這他信力都失掉了。
失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或者有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。
中國人現在是在發展著“自欺力”。
6．對第、2小節的內容分析不當的一項是( )(1分)
A．這兩段擺出了對方的論點和論據，樹立“箭靶”。
B．從這兩段擺出的事實可看出，作者將揭露的矛頭直指國民黨反動政府。
C．本文列舉了“兩年之前”“不久”和“現在”三個階段的有關情況，表現了自己的憂慮。
D．這兩段文字用了先擺敵論據，后擺敵論點的寫法。
7．第4小節最后一句最初發表時被刪去了，你認為是刪去好，還是不刪好?為什么?(2分)
8．上面語段的“他信力”是指________________，“自欺力”是指______________________。(2分)
9．文中第2、3節中的兩個“中國人”的含義相同嗎?請寫出其具體含義：(2分)
10．品味語言，說說第1小節中加點的“總”“只”兩字在句中的作用。(2分)
(二)閱讀《雨說》選段，完成11―13小題。(7分)
雨說：我來了，我來的地方很遙遠
那兒山峰聳立，白云滿天
我也曾是孩子和你們一樣地愛玩
可是，我是幸運的
我是在白云的襁褓中笑著長大的
第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊
君不見，柳條兒見了我笑________了腰啊
石獅子見了我笑________了淚啊
小燕子見了我笑________了翅膀啊
第二樣事，我還要教你們勇敢地笑
那旗子見了我笑得嘩啦啦地響
只要旗子笑，春天的聲音就有了
只要你們笑，大地的希望就有了
雨說，我來了，我來了就不再回去
當你們自由地笑了，我就快樂地安息
有一天，你們吃著蘋果擦著嘴
要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
11．根據原詩的內容，在詩節橫線處填空。(3分)
12．從這四節詩中，我們能領悟到“春雨”怎樣的精神品質?(2分)
13．“第一樣事”和“第二樣事”所指的內容是相同的，都是“我要教你們勇敢地笑”，這樣寫不重復嗎?為什么?(2分)
(三)閱讀《我的叔叔于勒》選段，完成14―17小題。(10分)
我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“��！�。≡瓉砣绱恕绱恕以缇涂闯鰜砹耍 x謝您，船長�！�
他回到我母親身旁，是那么神色張皇，母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來。”
他坐在長凳上，結結巴巴地說，“是他，真是他！”然后他就問“咱們怎么辦呢”母親馬上回答道：“應該把孩子們領開，若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心�！�
父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了!”
母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣，就走開了。
我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生?”
他回答道：“兩法郎五十生丁�！�
我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�
14．什么原因使父親神態異常，語無倫次?這樣描寫有什么作用?(3分)
15．母親突然暴怒的原因是什么?(2分)
16．我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！边@默念的三句話意思有什么異同?這表現了“我”什么心理?(3分)
17．通過此段人物的語言、神態描寫，可以看出菲利普夫婦是怎樣的人?(2分)
(四)閱讀傅雷的一封家書。完成18―20小題。(7分)
親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦]一天不想著你，每天清晨六七點鐘就醒了，翻來覆去地睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年那一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事――這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前看的，愿意回憶的我們嚕哩嚕嗦地抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。
真的，你這次在家一個半月，是我們一生中最快樂的時期；這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒有宗教信仰，至此也不由得要感謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的、所見的，比你們的不真實。年紀大的人總是往更遠的前途看，許多事你一時覺得我看得不對，日子久了，現實卻給你證明我并沒大錯。
孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對人生增多了幾許深刻的體驗。我從與你相處的過程中學到了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！
你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲歡交集的眼淚。我們可以不用怕羞地告訴你，也可以不擔心你憎厭而告訴你。人畢竟是有感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的！
18．第一段畫線的句子表現了作者怎樣的心理?(2分)
19．仔細品味“只是你的一切終身會印在我們腦海中”句中“終身”和“印”有什么表達效果?(2分)
20．在作者看來，什么是幸福?你認為什么是最幸福的?(3分)
(五)閱讀《隆中對》選段，完成21―26小題。(9分)
亮笑曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。(將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。若跨有荊、益，____________其巖阻，西____________諸戎，南____________夷越，外____________孫權，內____________政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣�！�)。
21．解釋句中加點詞語。(2分)
(1)此誠不可與爭鋒 誠：____________ (2)國險而民附 附：____________
22．我國古代對少數民族有不同的稱呼，在文中標“( )”的段落內出現了兩處。請指出來并解釋。(2分)
①______________________________ ②______________________________
23．諸葛亮提出的策略中，強調對不同方面要采取不同的措施。根據句意，依次填入空白處的詞語正確的一項是( )(1分)
A．保 撫 和 爭鋒 修 B．保 和 撫 結好 修
C．守 和 撫 結好 修 D．守 撫 和 爭鋒 修
24．對“將軍身率益州之眾出于秦川”一句理解正確的一項是( )(1分)
A．將軍親自率領著益州的老百姓向秦州出發。
B．您身先士卒，率領著益州的軍隊從秦州出發。
C．您親自率領益州的軍隊向秦川出發。
D．您親自率領益州的軍隊向秦川出兵。
25．在諸葛亮的對策里，對不同的對象所采取的對策不同。說說對下列對象所采取的對策分別是什么?(2分)
①曹操：
②孫權：
26．諸葛亮替劉備策劃的最終目標是什么？(用文中的語句來概括)(1分)
第三部分 寫作(60分)
請將題目“忘不了__________”補充完整，寫一篇文章。
要求：①抒寫真情實感，要有新意，有創見。
②除詩歌外，文體不限，不少于600字。
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