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8.下列各句括號中是補出的文字，補出后句子意思不符合原文的一項是

  A.(太子)且為棧道而葬

  B.群臣皆不敢言，而以(之)告犀首

  C.于是出(文王)而為之張帳以朝

  D.若此而弗為，意者(太子)羞法文王乎

9.下列句子編為四組，能夠打動太子，使他推遲葬期的一組是

  ①雪甚如此而喪行，民必甚病之

  ②先君必欲一見群臣百姓也夫

  ③先王必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚

  ④因弛期而更為日，此文王之義也

  ⑤若此而弗為，意者羞法文王乎

  ⑥說文王之義以示天下，豈小功也哉

  A.①②③       B.③④⑤    C.①③⑤       D.②④⑥

10.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是

   A.魏惠王死了，下葬日期已經確定，但天下起了大雪，城中道路無法通行，太子決定修棧道去送葬，大臣們紛紛勸諫。

   B.太子認為不按期舉行先王的喪禮是不合道義的，堅決不肯改期，群臣沒有辦法，最后只好請

出了德高望重的惠子。

   C.文王認為，當年周王的墳墓被水沖開，是先王想要再見一見群臣百姓，如今天降大雪，是惠王想要多停留幾天，扶社稷、安黔首。

   D.惠子憑借自己的智慧巧妙進諫，使魏太子沒有匆忙地安葬先王，同時又向天下人宣揚了周文

王的大義，實在是不小的功德。

第Ⅱ卷(共120分)

14.文中說筷子“大樸勝華”，是因為筷子具有           ，             ，            

的特點。（3分）

15.請用簡潔的語言概述“箸”易名為“筷子”的原因。(字數不超出字格)(3分)

   答:

16.作家郭永秀有詩云“五指微攏/輕輕夾起數千年的芬芳”，在這里，筷子已不只是一種器物，還承

載著中華民族的傳統文化。請根據文章內容，說說筷子承載的傳統文化有哪些?(4分)

答：                                                                               

18.下面對原文的理解，正確的兩項是(4分)(    )(     )

   A.文章開篇作者提到，相對于上海的南京路、淮海路，岳陽路上的普希金銅像是可看可不看的， 因為前者比后者名氣盛，影響大。

   B.文章第四段“普希金離人們太遙遠了”一句，是說無論在時間上，還是在空間上，普希金距

離當代大多數人十分遙遠。

   C.莫斯科的普希金塑像屹立了半個多世紀安然無恙，上海的普希金塑像卻曾經毀在我們自己手中。這里作者運用了對比手法，突出了本文主題。

   D.老翻譯家堅守在普希金像的身旁，是出于對普希金及其詩作的熱愛，他成為孤獨的普希金唯

一的安慰。

E.作者表達自己的感情或直抒胸臆，或委婉含蓄，使得文章所蘊含的情感豐富而飽滿，既有無奈、痛苦，又有遺憾、憂慮。

19.解說文中畫線語句所表達的含義。(4分)

答：                                                                                

                                                                                    。

20.題目“孤獨的普希金”有多層含義，請根據全文內容，加以解釋。(4分)

答：                                                                                

                                                                                    。

21.文中所反映的現象在我們的現實生活中還有許多，請你舉出一例，并加以評論。(6分)

答：                                                                                 

                                                                                    。

六、本大題共3小題，共12分。

22.將下面6個句子，按恰當的順序填入橫線處。(只填序號)(3分)

   ①因此，惟有關注心靈的人，才會因為心靈被擾亂而不安，才會有尋求心靈寧靜的需要

   ②對于這樣的人，心靈的寧靜就無從談起

   ③在理論上，人人都擁有一個心靈，但事實上卻不盡然

   ④尋求心靈的寧靜，前提是要擁有一個心靈

   ⑤有一些人，他們永遠被外界的力量左右著，永遠生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內心生活

   ⑥所以，注重內心生活，并且養成這樣的習慣，這是最重要的

23.新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行評論，請點評下面這則新聞。要求：觀點明確，不超過

   30字。(3分)

    據報道，如今不少知名企業都在或明或暗地調整招聘的學歷門檻，不再將本科以下學歷排除在

外。佳能(中國)公司總裁透露，今年公司將面向更廣泛的應聘者，包括大專、中專、中技學生，他們只要有奮進的愿望和努力的行動，能夠積極溝通，就會受到公司的歡迎。這種做法并非特例。某大型銀行在招聘時學歷要求為大專。富士通(中國)有限公司的經理也表示，已經開始放松學歷方面

的要求，因為他們注意到，大專生的實際操作能力更高，同時更珍惜現有職位。諾華制藥公司總監

也明確表態，只要應聘者英語水平、專業知識、經驗等綜合競爭力達到要求，不會限制其學歷。

24.觀察下面漫畫，完成①②兩題。

①請向沒有見過這幅漫畫的人介紹這幅漫畫(120字之內)。(4分)

②寫出這幅漫畫的寓意。(2分)

寓意：                                                                              

七、本大題共1小題，共60分。

    1．B  2. D    3.C    4.C     5.A

    6．A(病，在這里是形容詞用作動詞，感到困苦。)

    7．B(兩個“其”字都是副詞，均表推測語氣，大概。A項的兩個“且”字前一個是副詞，將要；后一個是連詞，表遞進關系，并且。C項兩個，“因”字，都是介詞，前一個意為趁機；后一個意為憑借。D項兩個“徒”都是副詞，前一個表示僅僅限于某種情況或范圍，可譯為“僅”“只”；后一個表示動作的施行沒有取得成效，可譯為“白白地”。)

    8．C (“出”后應補出的是“棺木”)

    9．B (①是群臣的諫言。②是惠子講述的周文王的話。⑥是對惠子的評價)

    10．C (后半句是惠子勸諫太子的話，并不是文王的看法。)

    11．①哪里有厭惡安定而盼望混亂，憂懼安樂而喜歡危難的人呢?(2分)

        ②奪取他們的食物，不能不使他們憤怒;耗盡他們的氣力，不能不使他們怨恨。（2分）

    （參考譯文:天下人并非那么愚蠢，哪里有厭惡安定而盼望混亂，憂懼安樂而喜歡危難的人呢？這樣應該可以長治久安了，卻還有混亂與危難，為什么呢?奪取百姓的食物，不能不使他們發怒；耗盡百姓的氣力，不能不使他們怨恨。百姓的作亂，是由于奪取了他們的食物；百姓的危難，是由于耗盡了他們的氣力。而號稱治理百姓的人，耗盡百姓的氣力而使他們危難，奪取百姓的食物而使他們作亂。堯、舜、夏禹、商湯、周文王治理天下的辦法是像這樣的嗎？）

    12.①B(3分)

    ②妙在以“雁”“蓬”為喻(1分)，表現手足離散天各一方，猶如紛飛千里的孤雁；辭別故鄉流離四方，仿佛深秋斷根的蓬草(2分)。形象而傳神地寫出詩人飽經戰亂、兄弟離散的飄零之苦（2分）。

    13．①靡室勞矣  夙興夜寐   ②胡人不敢南下而牧馬 士不敢彎弓而報怨

        ③時矯首而遐觀   云無心以出岫     ④捫參歷井仰脅息 以手撫膺坐長嘆

    (6分，每句1分，如有錯別字，則該句不得分。)

    14．取材方便      形態簡單     使用簡便(3分，每點1分)

    15．民間諱俗，以“箸”為“快”；大多竹制，添上“竹”字頭；單音詞向雙音詞發展，又加“子”。 (3分，每點1分，如未按順序寫出扣1分)

    16．①表現了祈求平安的民族心理 ②體現了民族語言的發展 ③反映出中華民族講究禮儀

         的美德 ④反映了中華民族獨特的審美追求

     （4分，答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點即可給4分)

    17．A（2分)

五、18分

    18．C  E(4分)

    19．對于過去那段踐踏、毀滅文化的沉重歷史，人們輕易地忘掉。人們沉浸在物質的享受和對金錢的追求中，沒有人愿意在痛苦的磨礪中凈化自己的靈魂。

（4分，“過去的日歷、春日的誘惑、凜冽風雪”三點必須解釋出來，前兩點各1分，“凜冽風雪”2分，意思對即可）

  21．所舉之例只要是現實生活中的問題即可，如對名人故居的無知，對文學名著的遠離等等(2分)。評論針對性要強，要正確（2分）。語言通順（2分)。

六、12分

  22．④③⑤②①⑥（3分，有兩個句子相連就給1分）

  23．(3分)

    ①從公司選人角度：公司選材“任人唯能”(任人唯賢)，不以學歷高低為標準，這種轉變值得稱道。

    ②從人的自身發展角度：只要有真才實學，就有施展的空間。不必因學歷低而自卑。

    ③從社會角度：社會用人標準的變化有利于人盡其才，有益于社會和諧發展。

    ④從學校角度：企業量才錄用，有利于學校克服教育積弊，培養能力型人才。

  24.

    ①漫畫介紹：漫畫右下方有一個穿著皮鞋，著豎條套裝的中年男子，向左彎腰鞠躬，大約呈90度，雙手放在膝蓋外側。禿頂的頭向上抬著，眼睛看著上方。在圖的左上方有“為人民服務”5個大字。其中“人民”被一張錢幣遮住。漫畫右下角寫著“虔誠”。

    （4分，要求說明順序及說明方位要清楚)

    ②寓意：這幅漫畫諷刺了某些人眼中只有金錢，而沒有“人民”的現象。（2分)

七、60分

  25．