2007年成都市高中階段教育學校統一招生考試
（含成都市初三畢業會考）
化學試卷
全卷滿分90分。考試時間60分鐘。全卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷為選擇題，第Ⅱ卷為非選擇題。
第Ⅰ卷（選擇題，共36分）
一．選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分。每小題只有一個選項符合題意。）
1．下列化常用語中，正確的是
A．兩個氧分子 ― O2
B．氫氧化鐵的化學式 ― Fe（OH）3
C．CO2 中氧元素的化合價為+2價
D．水通電得到氧氣的化學方程式是2H2O=O2↑+2H2↑
2．下列物質中屬于有機物的是
A．碳酸 B．二氧化碳 C．乙醇汽油 D．甲烷
3．下列變化中屬于物理變化的是
A．剩飯變餿 B．自行車生銹 C．牛奶變酸 D．電燈發光
4．一種新型綠色電池―燃料電池，是把H2、CO、CH4氣體和空氣不斷輸入直接氧化，使化學能轉變為電能，它被稱為21世紀的綠色發電站，這三種氣體可以作為燃料電池所需燃料的理由是
A．都是無毒無害氣體 B．在自然界都大量存在
C．都可以燃燒并放出大量的熱 D．燃燒產物均為CO2和H2O
5．各種洗滌劑廣泛進入人們的生活中，下列洗滌中所用洗滌劑具有乳化功能的是
A．用汽油除去衣服上的油污 B．用餐具洗潔精清洗餐具上的油污
C．用水洗去盤子中的水果渣 D．用醋洗去水壺的水垢
6．下列關于微觀粒子的說法，正確的是
A．原子是由分子構成的。
B．原子中含有質子、中子和核外電子。
C．原子若失去核外電子，則會變成陰離子。
D．原子若得到核外電子，則會變成陽離子。
7．“群眾利益無小事，食品安全是大事”。下列作法不會導致食品對人體健康有害的是
A．用干冰保藏易變質的食品。
B．用硫磺熏制白木耳、粉絲等食品。
C．用甲醛浸泡易腐爛的食品。
D．用含亞硝酸鈉的工業用鹽腌制食品。
8．下列現象或事實能說明分子之間有間隔的是。
A．用手捏氣球，可以使氣球變癟。
B．墻內開花墻外香。
C．100ml的水與100ml的酒精混合，所得溶液的體積小于200ml 。
D．將稀鹽酸倒在大理石可以觀察到氣泡。
9．下列除去雜質的方法中，錯誤的是
選項
物質
雜質
除雜質的方法
A．
稀硫酸
銅
過濾
B．
CaSO4溶液
稀硫酸
過量CaCO3、過濾
C．
FeCl2溶液
CuCl2
過量鐵粉、過濾
D．
二氧化碳
一氧化碳
點燃
10．為了區別CO（可能混有氧氣）與CO2兩瓶無色氣體，下列方法中可行的是
A．伸入燃著的木條。
B．分別通入少量澄清石灰水，振蕩。
C．分別通入少量NaOH溶液，振蕩。
D．分別通入少量稀硫酸，振蕩。
11．下圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線。下列說法中正確的是
A．a物質的溶解度受溫度變化的影響較小，b物質的溶解度受溫度變化的影響較大。
B．t℃時，等質量的a、b飽和溶液中含有相同質量的溶質
C．當溫度大于t℃時，a溶液一定比b溶液濃
D．a中含有少量b時，用冷卻熱飽和溶液的方法提純a。
12．輕軌電車是近年來城市發展的一種無污染的新興交通工具，當輕軌電車開動時，輕軌電車與架空電線的接觸點由于高速摩擦會產生高溫，因此接觸點上的材料應該具有耐高溫，不易氧化，能導電的性質，你認為接觸點上的材料應選用
A．金剛石 B．鋁 C．石墨 D．銅
第Ⅱ卷（非選擇題，共54分）
可能用到的相對原子質量： N-14 H-1 O-16 S-32
二．（本題包括3個小題，共17分）
13．（4分）世界是物質的，物質是由各種化學元素組成的，請你寫出下列物質的化學式：
（1）“西氣東輸”工程中輸送的氣體是 ；
（2）水銀不是銀，是一種金屬的俗稱，這種金屬是 ；
（3）既可用來消毒殺菌，又可用來改良酸性土壤的堿是 ；
（4）氧元素的質量分數最多的氧化物是 。
14．（6分）小艾同學在媽媽買回的某食品包裝內發現有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。小艾同學隨手將小紙袋放在窗臺上，過一段時間后發現紙袋內的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。小艾同學請你和同學們一起對塊狀固體B進行探究。
（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有 （寫兩種）；
（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有 現象（填“放熱”或“吸熱”）。
（3）取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C。就白色固體C同學們展開了熱烈討價，一起猜想。
小艾同學認為白色固體C可能是氫氧化鈣，小聰同學認為白色固體C可能是碳酸鈣；你認為白色固體C還可能是 （任寫一種）。
15．（7分）某鎮有座硫酸廠，設備簡陋，技術陳舊，該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水。當地的其他工廠和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，對該鎮環境造成極大破壞。
（1）分析該鎮下酸雨的原因：
（2）舉一例說明酸雨對環境造成的危害：
（3）該鎮某中學環保小組提出了治理酸雨的下列措施，你認為其中不妥的是
A．將硫酸廠搬離該鎮 B．建議環保部門限令整改
C．將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放 D．工廠和居民改用較清潔的燃料
（4）可用熟石灰來處理硫酸廠排出的酸性廢水，處理原理的化學方程式是
（5）濃硫酸弄到手上后應立即用水沖洗，然后涂上碳酸氫鈉。若是稀硫酸弄到手上，
（填“需要”或“不需要”）這樣做，理由是
三．（本題只有1個小題，共6分）
16．（6分）成都市近年來常常發生“毒奶粉”事件。劣質奶粉制造商為牟取暴利，大大降低了奶粉中蛋白質的含量，導致食用這種奶粉的眾多嬰幼兒嚴重營養不良乃至死亡。
為了測定某牛奶樣品中蛋白質的含量，現采用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質。其原理是把蛋白質中的氮元素完全轉化為氨氣（化學式為NH3），再用稀硫酸吸收氨氣，反應的化學方程式為：2 NH3+H2SO4= （NH4）2 SO4
現取該奶粉樣品
計算并回答下列問題：
（1）產生氨氣的質量是多少？（計算結果精確到0.01，下同）
（2）含氮元素的質量多少？
（3）該奶粉中氮的含量是否達到了國家規定的標準。（奶粉中蛋白質的含量國家標準為：每
四．（本題包括2個小題，共13分）
17．（6分）“物質的組成和結構決定物質性質，物質的性質決定了物質的用途”。請分析：
（1）金剛石很硬，而石墨卻很軟。原因是 。
（2）氫氧化鈉和氫氧化鋇溶液都能使無色酚酞試液變紅。原因是 。
（3）CO具有可燃性，可以做燃料；CO具有還原性，可以用來 。
（答一點即可）
18．（7分）
現有失去標簽的兩瓶無色溶液：氯化鈉溶液和稀鹽酸。某化學探究小組打算用物理和化學兩種方法加以區別。請回答：
（1）化學方法 在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫。所選試劑須屬于不同物質類別（單質、氧化物、酸、堿、鹽、有機物等）。
所選試劑
判別方法
方法一
鋅
取少量樣品分別與鋅反應，有氣體產生的是稀鹽
酸，沒有的是氯化鈉溶液。
方法二
方法三
（2）物理方法 同學小王使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區分開了。請你猜測一下他的做法：
操作方法：
判斷方法：
五．（本題包括2個小題，共18分）
19．（7分）某淡黃色的顆粒狀固體，其化學性質比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質發生化學反應。例如：它與CO2反應時，只生成了Na2CO3和O2，它與稀鹽酸反應時，只生成了NaCl、H2O和O2。上課時，老師做了如下實驗：
a．取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產生了一種無色無味的氣體；
b．再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅。
根據實驗現象，回答下列問題：
（1）淡黃色的顆粒狀固體中一定含有 元素。你做出這個判斷的理由是
。
（2）實驗a中產生的氣體，可用 法收集。
（3）同學們對實驗a中產生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設：
①該氣體是CO； ②該氣體是H2。
請你推測該氣體還可能是 （寫化學式）。
（4）設計一個實驗，證明你在（3）中的推測（寫出簡要操作步驟，反應現象和結論）。
操作步驟
反應現象
結論
20．（11分）
某化學興趣小組想探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度。探究過程如下：
【猜想或假設】溶液的pH可能為：①pH<7，② ，③ 。
【設計和實驗】要測定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質中的 （填序號）來進行實驗。
①pH試紙 ②紫色石蕊試液 ③酚酞試液
組內同學進行了如下實驗：
甲同學：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7。
乙同學：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7。
丙同學：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7。
【評價與反思】三位同學中操作正確的是 同學。
指出其于同學的操作錯誤：
同學： ；
同學： ；
【結論與分析】丙同學得出：“凡是鹽溶液的pH都等于
（填“正確”或“不正確”）。
如不正確，請舉一例說明 （如正確，該處不填）。
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