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1．將下列四種家庭常用的調味品分別放入水中，不能形成溶液的是

    A．食用油           B．食鹽        C．味精            D．蔗糖

2．2008年北京奧運會將會用到大型遙控飛艇作為宣傳工具以渲染活動氣氛。為了飛艇在空中飛行安全而有效，你建議飛艇內最好充入的氣體是

A．氫氣         B． 氦氣            C．甲烷           D．氮氣

3．在酒精燈上能夠直接加熱的儀器是

4．下列氣體中，屬于混合物的是

A．氮氣         B．二氧化碳         C．空氣       D．氧氣

5．氧氣跟世間萬物如影隨形。下列說法正確的是

A．磷在氧氣中燃燒產生大量白煙，并有無色刺激性氣味氣體產生

B．氧氣可用于動植物呼吸、醫療急救、作燃料切割金屬等

C．氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發生了化學變化

D．鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

6．下列選項中不能說明乙醇作為燃料的優點是

   A．燃燒時與氧氣發生反應     B．充分燃燒的產物不污染環境

C．乙醇是一種再生能源       D．燃燒時放出大量熱

7．下列各組物質的化學名稱和俗名均可表示同一種物質的是

A．氫氧化鈣――生石灰           B．乙酸――酒精

C．碳酸氫鈉――小蘇打           D．氫氧化鈉――純堿

8．如下圖實驗，放置1~2周時間后，裝置中能出現的現象是

A．鐵釘不變化               B．試管中的液面不變化

C．鐵釘逐漸消失             D．試管中的液面上升

9．下列做法不符合“節能降耗、保護環境”這一主題的是

A．合理和綜合利用煤和石油              B．研制開發太陽能電池、海洋電池等

C．大量使用農藥化肥提高糧食產量        D．推廣垃圾的分類存放、回收和處理

10．下列實驗事實中，能證明“分子在化學變化中可以再分”的實驗是

A． 冷卻硝酸鉀的熱飽和溶液，有晶體析出

B． 打開盛放濃鹽酸的瓶塞，瓶口有白霧產生

C． 向稀硫酸中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色

D． 將水電解產生氫氣和氧氣

11．下列變化中都能產生熱量，其中主要由物理變化產生的熱量是   

    A．天然氣燃燒產生熱量                     B．生石灰遇水產生熱量

C．電熨斗通電后產生熱量                 D．垃圾發酵產生熱量

12．氮氣的化學性質不活潑，能保持其化學性質的最小粒子是

    A． N   B． N₂     C．2N        D． NO

13．下列物質的用途，利用了該物質的物理性質的是

A．用鹽酸除鐵銹                  B．用干冰進行人工降雨

C．用氮氣做保護氣    　          D．用熟石灰改善酸性土壤

14．下列物質可使無色酚酞試液變紅，可使紫色石蕊試液變藍的是

    A．HCl       B．CO₂        C．NaCl       D．NaOH

15．下列四種溶液在空氣中放置一段時間，濃度和質量都減小的是

   A．濃硫酸     B．濃鹽酸       C．氯化鈉溶液       D．氫氧化鈉溶液

16．“莊稼一枝花，全靠肥當家”。農業生產中常常使用下列一些化肥，其中屬于復合肥料的是

A．NH₄NO₃     B．KNO₃              C．K₂CO₃              D．CO（NH₂）₂

17．下表是元素周期表的一部分，則下列說法不正確的是

6  C

碳

7  N

氮

8  O

 氧

9  F

 氟

13  Al

  鋁

14  Si

  硅

15  P

  磷

16  S

  硫

17  Cl

  氯

A．表中數字既可表示原子序數，也是表示質子數，還可表示核電荷數

B．除13號元素屬于金屬元素外，其他元素屬于非金屬元素   

C．這九種元素的本質區別在于質子數不同

D．6號元素和8號元素只能組成一種氧化物

18．甲同學對生活中的一些常識進行了總結，其中不合理的是

A．蜂窩煤比煤球燃燒更完全

B．用燃燒的方法可以區別羊毛和滌綸

水能滅火，C．水能滅火，所以酒精或汽油一旦燃燒應立即用水澆滅

D．用洗滌靈去油污的原理和汽油去油污的原理不同

19．下列物質中，一次性不能將澄清石灰水、稀硫酸、食鹽水三種溶液區分開的試劑是

A．碳酸鈉溶液     B．紫色石蕊試液     C．pH試紙     D．二氧化碳氣體

21．北京奧運火炬所用燃料是丙烷（C₃H₈），下列有關丙烷的說法不正確的是

A．從組成上看：丙烷由碳、氫兩種元素組成

B．從變化上看：丙烷完全燃燒只生成水

C．從性質上看：丙烷具有可燃性

D．從構成上看：一個丙烷分子由3個碳原子、8個氫原子構成

22．下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是

A．一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成    

B．水分解后生成氫氣和氧氣的分子個數比為2:1

C．水分解過程中，分子的種類不變            

D．水分解過程中，原子的數目不變

23．物質性質決定它的用途，還決定了它的保存方法。固體氫氧化鈉具有以下性質：①白色粒狀固體、②有腐蝕性、③易吸收水分而潮解、④易溶于水，溶解放熱、⑤能與空氣中的二氧化碳反應。實驗室中必須將它密閉保存的主要原因是

A．①②      B．③⑤       C．①②③      D．②③④

24．閃電時空氣中有極少量的氧氣轉變成臭氧（O₃）。下列說法錯誤的是

A．O₂比O₃相對穩定  

B．O₃和O₂的相互轉變是物理變化

C．O₃和O₂是由氧元素組成的不同單質     

 D．等質量的臭氧和氧氣含有相同的氧原子數

25．某可充電的鋰離子電池放電時的電池反應為：Li + LiMn₂O₄ == Li₂Mn₂O₄，下列說法錯誤的是

A．該反應屬于化合反應          B． LiMn₂O₄和Li₂Mn₂O₄中Mn元素的化合價不同

C．該電池將化學能轉變為電能    D． Li₂Mn₂O₄屬于混合物

26．錳和鎳（Ni）都是金屬元素，將鎳絲插入MnSO₄溶液中無變化，插入CuSO₄溶液中，鎳絲上有紅色固體析出。Mn、Ni、Cu三種金屬的活動性由強到弱的順序是

 A．Cu、Mn、Ni                B．Mn、Ni、Cu    

C．Ni、Cu、Mn                D．Mn、Cu 、Ni

27．下列括號中的物質是除去雜質所需的藥品, 其中錯誤的是

A．Cu中有雜質Fe （稀鹽酸）      B．CO₂中有少量HCl氣體（氫氧化鈉溶液）

C．FeSO₄中有雜質CuSO₄ （鐵粉）  D．CO中有少量CO₂ （氫氧化鈉溶液） 

28．某次實驗測出人體在呼吸空氣時的有關數據如下表

氣體代號

吸入氣體

呼出氣體（體積分數）

I

0．7825

0．7488

II

0．2105

0．1526

III

0．0004

0．0368

IV

0．0066

0．0618

分析上表數據，可知I、II、III、IV四種氣體依次是

　　A．H₂O（氣）、Ar、N₂、O₂                    B．N₂、O₂、H₂O（氣）、Ar

　　C．N₂、O₂、CO₂、H₂O（氣）                    D．N₂、O₂、H₂O（氣）、CO₂

29．向下圖實驗裝置中通入氣體X。若關閉活塞A，澄清石灰水變渾濁；若打開活塞A，澄清石灰水始終不變渾濁。則氣體X和洗氣瓶內溶液Y分別可能是

30．下圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是

A．在t₄℃時，將A、B、C三種物質的飽和溶液各500g，分別蒸發掉100g水，析出晶體質量由小到大的順序是A<B<C

B．在t₃℃時，分別配制A、B兩種物質的等質量的飽和溶液，需要用水的質量相等；

C．在t₃℃時，在三只燒杯中各裝入50g水，分別充分溶解A、B、C三種物質，其中溶解最多的物質是A

D．t₄℃時，將A、B、C三種物質的飽和溶液降至t₃℃，所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序為B=C> A

第II卷（非機讀卷  共50分）

31．（3分）在理解概念的基礎上，理清概念之間的相互關系，構建知識網絡是化學學習重要的學習方法。下圖是初中常見化學概念之間的相互關系。

寫出A、B、C所屬物質的類別，并以Na、H、O、Cl元素組成的物質為例各寫出一種代表物質的化學式。

A

B

C

物質類別

鹽

化學式

NaCl

32．（5分）人體健康離不開營養素。

（1）用直線連接相匹配的項目

  ① 食品與其富含營養素的關系            ②人體內元素缺乏與可能導致疾病的關系

（2）下表是100 g某品牌板栗的部分營養成分。

總熱量

蛋白質

油脂

糖類

鈉

維生素C

1016 kJ

5．1 g

19．0g

11．2g

4．6 mg

3．3 mg

假設該板栗中的鈉元素以氯化鈉的形式存在，則100 g該板栗中，氯化鈉的質量為       mg

33．（7分）某研究性學習小組的同學在學習二氧化碳有關知識后，又查閱相關資料，對二氧化碳知識進行梳理。

（1）下圖所示的是有關二氧化碳性質的實驗。

現象

結論（結合文字和配合化學方程式解釋）

A

B

C

（2）由于人類消耗的能源急劇增加，森林遭到破壞，大氣中CO₂的含量不斷上升，造成溫室效應，有人建議多植樹造林以減少CO₂的含量，其原理是6CO₂+6H₂OC₆H₁₂O₆+6O₂，則C₆H₁₂O₆中碳元素的質量分數是            。化學家也致力于CO₂的“組合轉化”技術研究，把過多的CO₂轉化為有益于人類的物質。如將CO₂與H₂混合，在一定條件下以1:4的比例發生反應，生成某種重要的化工原料和水。該化工原料是            。寫出該化工原料的用途（用化學方程式表示）                                                   

              。

（3）將二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若繼續通入二氧化碳，白色沉淀將完全溶解。其反應的化學方程式為① Ca（OH）₂+CO₂＝CaCO₃↓+H₂O、　

② CaCO₃+CO₂+H₂O＝Ca（HCO₃）₂，當二氧化碳持續不斷地通入澄清石灰水中時，沉淀質量的變化符合下列圖中的是               。

 34．（6分）硫酸是重要的化學試劑。

（1）將濃硫酸稀釋配制稀硫酸時的正確操作是

                                              __。

（2）濃硫酸和稀硫酸，在實驗室中敞口放置。它們的質量和放置天數的關系如下圖。分析a、b曲線變化的原因是                                                        

                。

（3）下圖小試管中盛有幾毫升水，與大試管連通的U型細玻璃管內放有少量的水，如沿小試管壁小心的注入3mL濃硫酸，靜置片刻后，U型細玻璃管中可觀察到的現象是       

               ，若想觀察到恰好相反的實驗現象，需向小試管水中加入的物質是（填化學式）           。

（4）向稀硫酸中加入物質A，產生大量氣泡，若A由四種元素組成，則A可能是（填化學式）          。若A由一種元素組成，且具有很好的抗腐蝕性能，請寫出A與稀硫酸反應的化學方程式                                            。

35．（5分）A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質。這些物質間的相互轉化或相互反應如下圖所示。

結合圖中信息回答下列問題：

（1）操作①的名稱及所需的儀器是                                              。

（2）寫出反應①、②、③、④的化學方程式

反應①：                                                               。

反應②：                                                                。

反應③：                                                                 。

反應④：                                                                。

36．（6分）某小組選用下圖所示裝置制取氧氣。請回答下列問題：

（1）甲裝置中發生反應的化學方程式                        。MnO₂的作用是     

            。

（2）甲圖裝置中廣口瓶可用                             等儀器替代（寫出三種）。

（3）制取干燥的氧氣時，所選用裝置的導管接口順序為（填字母）________________；檢驗氧氣是否收集滿的方法是                                         。

（4）若將丁裝置充滿水，就可用排水法收集氧氣，此時裝置最合理的連接順序為（填字母） ______________________；

37．（6分）現有甲乙兩個小組的學生，欲測定某工業純堿樣品中Na₂CO₃的質量分數，分別設計并完成實驗如下。

甲組：取10．00g樣品，向其中加入過量的鹽酸，直至樣品中無氣泡冒出，加熱蒸發所得物并在干燥中冷卻至室溫后稱量。反復加熱、冷卻、稱量，直至所稱量的固體質量幾乎不變為止，此時所得固體的質量為10．99g。

（1）計算樣品中碳酸鈉的質量分數                            。（保留一位小數）

（2）實驗中能否用稀硫酸替代鹽酸，理由是                                  。

乙組：取10．00g樣品，利用下圖所示裝置，測出反應后裝置C中燒堿增重了3．52g。

（1）乙組中B裝置的作用是              。

（2）甲組認為乙組不能準確求出樣品中碳酸鈉的質量分數，建議乙組按下圖改進實驗， 向A裝置鼓入空氣并增加了D、E裝置。請你簡述D、E兩裝置的作用和鼓入空氣的目的。

①D裝置的作用：                                                    。

②E裝置的作用：                                                     。

③鼓入空氣的目的：                                                  。

38．（6分）李同學在探究鐵生銹的條件時，將鐵釘（生鐵鑄造）浸沒在試管里的食鹽水中，一段時間后，發現試管底部出現了黑色粉末。

李同學對此黑色粉末的組成做了如下幾種猜測：①Fe；②Fe₂O₃；③Fe₃O₄；④FeCl₃

查閱資料得知Fe₃O₄有磁性，可被磁鐵吸引。

請回答下列問題：

（1）你認為李同學的上述猜測中，不做實驗就可以排除的是                   （填序號），理由是                                                       。

（2）你認為黑色粉末還可能是哪種物質并說明理由是                               。

（3）請你設計一個實驗方案，用化學方法驗證黑色粉末是否為Fe粉

                                                                        。

（4）李同學將黑色粉末干燥后，用磁鐵靠近，發現粉末能被磁鐵吸引，于是得出結論：黑色粉末一定是Fe粉，你認為李同學的結論對否，理由是                         

（5）取出在食鹽水中放置一段時間的鐵釘，將其放入試管中，加入稀鹽酸一段時間后可能出現的現象是                                                        。

39．（3分）在宇宙飛船內，宇航員所呼出的氣體要通過盛有氫氧化鋰的過濾網，以除去所含的二氧化碳，發生反應的化學方程式為：2LiOH（固） + CO₂（氣）= Li₂CO₃（固） + H₂O（液）。試計算l g氫氧化鋰所能吸收二氧化碳的質量。（計算結果精確到0．01）

40．我國空氣質量標準對空氣中二氧化硫的濃度級別規定如下表所示（空氣中二氧化硫的濃度用單位體積的空氣中所含二氧化硫的質量表示）。某中學化學興趣小組為測定當地空氣中二氧化硫的含量，將2m­­³空氣通入一定含量碘（I₂）2．54mg的碘水中，經測定I₂與二氧化硫恰好完全反應，該反應的化學方程式是：SO₂ + I₂ + 2H₂O ==H₂SO₄ + 2HI 。通過計算說明此空氣中二氧化硫的濃度級別。

濃度級別

標準（mg/m³）

一級

濃度≤0．15

二級

0．15＜濃度≤0．50

三級

0．50＜濃度≤0．70