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18．（6分）書寫下列反應的文字表達式（或用化學式表示反應）：

（1）硫單質在空氣中燃燒                                              。

（2）實驗室制取氧氣                                                     。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒                                                   。

（4）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁                                        。

 上述反應中,屬于化合反應的是         （填序號，下同），屬于分解反應的是          。

19．（4分）將下列各操作名稱的序號填在后面的橫線上（每個序號只填寫一次）：

      ①攪拌            ②蒸發               ③過濾             ④蒸餾

 （1）由食鹽水得到食鹽晶體         ；  （2）除去食鹽中的泥沙，先溶解，再         ；

 （3）將硬水直接轉變成軟水         ；  （4）將蔗糖放入水中，為使其盡快溶解       。

20．（3分）面對湖水被嚴重污染，有人建議：①建立攔污閘，對入湖污水預先進行治理；②將長江水引入沖洗，使死水變活；③恢復湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈水作用，并將植物葉莖回收，經沼氣池發酵產生沼氣。從長遠觀點看，你同意       （填序號）方案，不同意有關方案的理由是                             

21．（3分）形態各異的物質可按一定規律分類。現有A．高錳酸鉀B．液氧 C．石灰水 D．氯化鈉 E．干冰 F．水銀 六種物質，請選用各物質名稱前的字母序號填空。

（1）屬于混合物的是       （2）含有氧分子的是      ；（3）屬于氧化物的是    

22．（3分）各種物質之間存在著某種聯系。用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，請分別選用“A”或“B”或“C”填空。

（1）空氣中氣體成分的體積分數：氧氣        氮氣；

 （2）通常狀況下的液體體積：100 mL酒精與100 mL水混合    200 mL。

23．（2分）高錳酸鉀是日常生活常用的一種殺菌劑，它是一種紫黑色固體，取少量固體放入研缽內做如下圖實驗，試根據上述實驗過程填空。

在上述實驗中，步驟        （選填實驗步驟的序號）說明物質是可分的，步驟④中溶液幾乎變為無色，溶液中溶質微粒        （選填“是”或“不是”）變得更小了。

24．（7分）（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如：

A．電解水                              B．分離液態空氣

C．加熱高錳酸鉀                    D．分解過氧化氫

E．            。相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

（2）若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標號儀器的名稱  ①         ②        ；

實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是             ，此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象最可能的原因是                      ；

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上：要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是         （選填“甲”或“乙”）；

若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應從    （選填“a”或“b”）端導入。

25．（2分）資料顯示：氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣。某化學興趣小組的同學為了探究氧化鐵對氯酸鉀分解放出氧氣的反應有無催化作用，他們用如甲圖所示的裝置做了如下實驗：

  將兩份質量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中，向小試管中加入氧化鐵且均勻混合，充分加熱至沒有氣體放出，加熱過程中，同時測定兩支試管放出氧氣的時間和氧氣的體積。實驗結束后，將所測數據繪制成乙圖所示的曲線，同時在老師的指導下回收了氧化鐵，發現其質量沒有改變。

（1）實驗中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是；    （填寫字母編號）

A．增加大試管中產生氧氣的量

B．對比實驗，獲得正確的結論

C．使大試管內的氯酸鉀先分解

（2）分析乙圖曲線，能夠得到的正確結論有     。（填寫字母編號） 

A．小試管中固體分解放出氧氣所需的溫度比較低

B．小試管中固體分解放出氧氣的速率較快

C．大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同

D．大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多

26．（10分）某市中考化學實驗操作考試有四個考題：①過濾；②氧氣的化學性質；③二氧化碳的制取、收集和驗滿；④氧氣的制取、收集和驗滿。考試的方法是由考生抽簽確定考題，小明同學抽簽后被監考老師引導至準備了下列儀器的實驗臺前：

根據上述儀器，回答有關問題：

（1）寫出有關儀器的名稱： E             、G            。

（2）量取5mL液體并對其加熱，一般應選擇的儀器是E、    、     （填寫序號）和A。

（3）吸取和滴加少量液體時應選用___   _  _，洗滌試管應使用____     _（填寫序號）。

（4）以下是小明完成該實驗主要操作過程的示意圖。

按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小明得了3分。請按要求完成下表：

失分操作的編號

失分的原因

27．（5分）現有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：（所選裝置用序號填空）

根據題意，將裝置的序號填入下列空格中。

（1）用雙氧水與二氧化錳制取氧氣。寫出該反應的文字表達式（或用化學式表示反應）                                 ，該反應的屬于        反應（化合或分解）。

（2）氨氣是一種極易溶于水，且密度比空氣小的氣體，這是氨氣的          （選填“物理”或“化學”）性質，所以收集氨氣最好用                    裝置。實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，所以應用的發生裝置是                 。

28．（3分）最近，中央電視臺正在熱播大型記錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們關心水、愛護水、節約水的意識。

（1）我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面。達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為：

a．不得呈現異色        b．不得有異嗅異味   

c．水應澄清透明       d．不得含有細菌和病毒

①前兩個指標可以利用           的吸附作用（填物質名稱）而達到；

②自來水廠生產自來水的過程如下圖所示：

由上圖可知凈化水時，c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、          過程而達到。

③水的硬度是一項重要的化學指標。日常生活中如何區分硬水與軟水？請簡述實驗步驟與現象：                                                              

                                                                      。

29．（4分）2008年5月12日，我國汶川發生大地震。全國人民“眾志成城，抗震救災”。

（1）“拯救生命是第一位的”。為搜救埋在廢墟下的幸存者，調用了許多搜救犬。搜救犬能根據人體發出的氣味發現幸存者。從微觀的角度分析搜救犬能發現幸存者的原因是        。

A．分子的質量很小 B．不同分子性質不同  C．分子不斷運動  D．分子間有間隔

（2）地震中許多原有的水源被破壞。新水源需檢測和處理后才能成為飲用水。我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水。

①感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明。為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過            （填操作名稱）而實現。

2病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制。要殺滅細菌可以向水中加入         等消毒劑，也可以通過       操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水。

30．（5分）某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質，所以他將該瓶溶液帶到學校，進行了如下圖所示的研究。試回答

（1）放入二氧化錳的作用是___________________

（2）如果該溶液未變質，應該觀察到的現象是__________________，若不能觀察到上述現象，說明該瓶雙氧水已經變質成________________。

（3）將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，會迅速出現大量氣泡，你認為該氣體可能是_______

⑷通過以下兩種操作都可以產生氧氣：

①把二氧化錳加入裝有過氧化氫（H₂O₂）溶液的試管中；②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。要得到平穩的氧氣流，你所選用的操作是_____（填序號），

五計算（3分）

31．如果一個水龍頭每秒滴水2滴，平均20滴水為1毫升，試計算一晝夜漏掉多少升水？