2010屆重慶一中第一學期九年級10月月考
化學試卷
一、選擇題（本大題包括15個小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意，請將正確選項的序號填寫在答題欄中）
1．化學的研究范疇與物理、生物、數學、地理等自然科學不同。比如在對H1N1病毒進行的研究中，以下不屬于化學研究領域的是（ ）
A．病毒的組成 B．病毒的性質
C．病毒的最初起源 D．病毒的結構
2．下列是生活中常見的一些變化，其中屬于化學變化的是（ ）
A．天熱吃冰糕時，發現雪糕慢慢融化
B．把木炭放入冰箱中，冰箱異味消失
C．在晾干的咸菜表面出現食鹽晶體
D．綠地中花草生長
3．物質的下列用途中，是根據物質的物理性質決定的是（ ）
A．氮氣和氬氣做保護氣 B．用氮氣制氮肥和硝酸
C．食品充氮氣防腐 D．充有氖氣的燈管通電時發出紅光
4．根據物質分類知識判斷，屬于純凈物的是（ ）
A．潔凈的空氣
B．干凈的果汁
C．碳完全燃燒后的產物
D．實驗室用氯酸鉀制取氧氣完全反應后的剩余固體
5．下列對空氣的描述錯誤的是（ ）
A．空氣是人類生命的支柱，也是重要的自然資源
B．空氣質量報告中所列的空氣質量級別數目越小，空氣質量越好
C．空氣的成分是穩定的、固定不變的
D．無色、無味的氣體不一定是空氣
6．空氣中含量較多且性質活潑的氣體是（ ）
A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣
7．氧氣是我們身邊常見的物質，以下有關氧氣的敘述正確的是（ ）
A．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
B．氧氣具有助燃性，所以帶火星的木條一定能在含有氧氣的瓶中復燃
C．物質在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應
D．物質與氧氣發生的反應都是氧化反應
8．在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行的實驗探究的過程中，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發現只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論是（ ）
A．吸入的空氣中不含CO2
B．呼出的氣體全部是CO2
C．CO2在呼出氣體中含量比在吸入的空氣中的含量高
D．O2在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低
9．化學概念間在邏輯上有如圖所示的部分關系，對下列概念間的關系說法正確的是（ ）
A．純凈物與混合物屬于包含關系 B．氧化反應與化合反應屬于包含關系
C．分解反應與化合反應屬于并列關系 D．氧化反應與化合反應屬于并列關系
10．下列實驗現象描述正確的是（ ）
A．紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
C．硫在空氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的二氧化硫
D．碳在氧氣中比空氣中燃燒得更旺，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
11．以下實驗基本操作正確的是（ ）
A． B． C． D．
12．某同學用50mL的量筒收集氣體到一定的時候，按下圖中的方式讀數為20mL，他實際收集到的氣體體積應該是（ ）
A．大于20mL B．小于20mL C．大于30mL D．小于30mL
13．對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是（ ）
A．
B．
C．
D．
實
驗
裝
置
硫在氧氣中燃燒
測定空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒
排水法收集氧氣
解
釋
集氣瓶中的水：
吸收放出的熱量
量筒中的水：
通過水體積的變化得出氧氣體積
集氣瓶中的水：
冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶底炸裂
集氣瓶中的水：
水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察O2何時收集滿
14．下列裝置操作圖不能用于檢查裝置氣密性的是（ ）
A． B． C． D．
15．取a、b兩份質量相等的氯酸鉀，另在b中放少量高錳酸鉀，分別加熱，放出氧氣的質量（mo2）與時間（t）圖像正確的是（ ）
二、填空題（本大題包括5個小題，共20分）
16．（3分）火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫磺、玻璃粉；火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調和而成的。火柴著火的主要過程是：①火柴頭在火柴盒上劃動時產生的熱量使磷燃燒；②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；③氯酸鉀分解產生的氧氣與硫反應，放出的熱量使火柴梗著火。請寫出以上①②③中反應的化學反應式（或化學方程式）
①
②
③
17．（4分）將下列各儀器序號及名稱填在與其用途相對應的位置（每種儀器最多選一次，不可重復）
（1）常用于進行固氣燃燒實驗的容器是 ；
（2）常用于較大量試劑反應的玻璃容器是 ；
（3）用于夾持木炭燃燒的工具是 ；
（4）用于盛放藥品來直接加熱的是 。
18．（4分）下列實驗操作的敘述正確的是 。（填序號）
（1）用托盤天平取用
（2）取用藥品時，若藥品撒落，應直接用手揀起放到指定容器內；
（3）傾倒液體時，瓶塞倒放、標簽向著手心，用后蓋好瓶塞，標簽向外放回原處；
（4）藥匙、鑷子用后要立即擦拭干凈，滴瓶上的膠頭滴管用后要立即清洗；
（5）加熱氯酸鉀制取氧氣，并用排水法收集滿氧氣后，先從水中移出導氣管，再熄滅酒精燈；
（6）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，將打磨后的鐵絲繞成螺旋狀系在火柴上；
（7）做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，為防止瓶中氣體受熱逸出，將燃著的木炭快速伸入瓶中；
（8）用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗時，為防止瓶中氣體受熱逸出，將燃著的紅磷快速伸入瓶中。
19．（4分）空氣是人類寶貴的自然資源，請結合所學化學知識完成下列問題。
（1）最早提出空氣是由氮氣和氧氣組成的科學家是 。
（2）隨著社會的發展，空氣污染日益嚴重，空氣污染物主要來源有 （任答兩點）。
（3）下列各項中，成因果關系的是 。（填序號）
①大氣中二氧化碳的增加； ②二氧化硫、二氧化氮排入大氣中；
③一氧化碳排入大氣中； ④冰箱制冷劑氟利昂等氟氯代烷排入大氣中。
A．①→使人窒息中毒 B．②→產生溫室效應 C．③→形成酸雨 D．④→破壞臭氧層
20．（5分）有A、B、C、D、E、F、G、X、Y、Z十種物質，在常溫下 A是暗紫色固體，E、F是無色的液體，X、Y、Z均為黑色固體，B是氣體，十種物質間的轉化關系如下圖（反應所需條件均已省略）：
①A 
B + C + x ②石蠟 + BD + E
③F E + B
④G + B Y ⑤ Z + B D
根據以上信息回答問題：
（1）寫出下列物質的化學式B ，E 。
（2）分別寫出①和④所發生的化學反應式（或化學方程式）
， 。
（3）若通過物理變化制得B，則所用物質可能是 （填物質名稱）
三、實驗題（本大題包括2個小題，共15分）
21．（6分）下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗：
（1）實驗小組按A裝置進行實驗后，發現進入集氣瓶中水的體積超過總容積的1/5 ，你認為導致這一結果的原因可能是 （填序號）。
①實驗前未將橡膠管夾緊；②實驗前導管中未加滿水；③紅磷過量；④氧氣未消耗完。
（2）因氣體受熱迅速膨脹，可能出現集氣瓶爆裂、橡皮塞沖出等情況，實驗小組將A進行了如B的改進，其所加氣球的作用是 。
（3）實驗后，實驗小組又進行反思，設計了C裝置，利用氣壓變化使白磷燃燒，與A、B兩裝置比較，其優點是 （填序號）。
①防止空氣污染； ②減少誤差； ③節約燃料； ④便于直接讀數。
22．（9分）通過化學學習，我們已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律。請結合下圖提供的一些實驗裝置回答問題：
（1）若用裝置A制取氧氣，儀器a中需加入 （填物質名稱），發生的化學反應式（或化學方程式）為 ，若選擇C為收集裝置，則 時 開始收集，若選擇D為收集裝置，則如何驗滿 。
（2）查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種對空氣造成污染的氣體，其密度比空氣小、且極易溶于水，水溶液稱為氨水。
①當選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，若選擇裝置B來完成該實驗，需進行的改動是（不考慮添加酒精燈等熱源儀器） ，做此改動的目的是 。
②你認為應選擇收集氨氣的裝置是 （填序號），有同學對氨氣收集裝置進行了如圖改進，你覺得該裝置的最大優點是 。
③在①中改進后的裝置可否直接用來加熱高錳酸鉀制取氧氣，請簡述原因
四、計算題（本題包括1個小題，共5分）
23．（4分）小明做紅磷燃燒實驗，需要氧氣
（1）實驗時，為了保證所需的氧氣量，他大致需要空氣 mL。（結果保留整數）
（2）為了得到濃度較大的氧氣，小明思考了一下，改用下面的方法來收集氧氣：
第一步：取250毫升的集氣瓶，預先使瓶內留有占其容積的20%的水（余下為空氣），用玻片蓋住瓶口，并倒立于水槽中。
第二步：向瓶中小心通入氧氣，待瓶內水排完后，用玻片蓋住瓶口，取出正放好。
請幫小明計算一下，瓶內氧氣的量能否滿足實驗的需要？（寫出計算過程及結果）
（3）若小明按一定比例將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，請在坐標系中畫出反應過程中二氧化錳的質量分數（%）隨時間（t）而變化的圖像。
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