陜西師大附中2008～2009學年度第二學期期中考試
高一年級語文
審題人 周 鑫
一、選擇題（10分）
1、下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（ ）
A、畏葸（xī） 湮沒（yān） 柵（zhà）欄
B、磅礴（pāng）踝節（huái）杜撰（zuàn）
C、默契（qì） 喉嚨（lóng）脊髓（suǐ）
D、歆享（xīn） 衣襟（jīn） 馴熟（xún）
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
A、神密 聒噪 沸反盈天
B、商榷 赦造 撤手人寰
C、紈绔 膏粱 璀燦奪目
D、蹂躪 咨嗟 百無聊賴
3、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（ ）
A、西部的發展，將為中國其他地區的發展提供無限廣闊的空間和巨大的商機，這項事業將會一蹴而就。
B、他原來是研究政治學的，這幾年進人法學界，提出的政體論令人耳目一新。不過，他的發言有時得意忘言，令人費解。
C、“工資不夠花，除了自己吃飯穿衣，還要供女兒上學。”陳阿姨說，“現在明智的選擇是省吃儉用存些錢以備不時之需。”
D、北京奧運賽場上，運動員們為摘金奪銀無所不用其極，創造"水立方"神話的美國游泳名將菲爾普斯就是這其中的代表。
4、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A、記者就甘肅14名嬰兒因食用三鹿奶粉致腎病聯系了三鹿集團，想確認三鹿奶粉是否真的存在質量問題和對嬰兒可能因為食用該奶粉而患腎病是否知情。
B、對企業來說，現在可能要做的是整頓，以度過當前的危機，讓消費者重建對產品的信任，我想，這個過程是艱巨而漫長的。
C、在太空行走中，翟志剛身著中國制造的“飛天”航天服價值3000萬人民幣，成功地使自己免受太空極端溫度和輻射的傷害。
D、他的創作在時代旋律與藝術創新、歷史潮流與個人價值、謳歌真善美與冷靜審視社會上，有著非凡的糅合能力，這是謝晉電影受到廣大人民群眾歡迎的根本原因。
5、下列說法不完全正確的一項是（ ）
A、法國19世紀現實主義文學大師巴爾扎克的《人間喜劇》包括九十多部（篇）小說，大致分為風俗研究、哲理研究和場景研究三大部分。
B、《紅樓夢》的情節主線是賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，書中所寫的四大家族分別是賈、王、史、薛，其中賈府是一個典型的貴族大家庭，包括榮國府、寧國府兩支。
C、美國現代作家厄納斯特?海明威的代表作有《老人與海》《太陽照樣升起》《喪鐘為誰而鳴》等，1954年獲諾貝爾文學獎。
D、《師說》的作者韓愈是唐代“古文運動”的倡導者，蘇軾稱他“文起八代之衰”。
地震
大地震會給人們的生活造成巨大的破壞性影響，所以，人們總希望能夠找到地震爆發的規律，從而能夠準確預報地震的發生。
地震是地殼運動的一種現象，簡單地講，就是地殼板塊之間的撞擊引起的。我們知道，地殼是有許多板塊構成的，每一塊都有幾百千米厚。這些板塊下面是高溫流動的地幔，在由地幔構成的“深海”上，這些板塊就像巨大的木筏一樣在移動。當發生撞擊時，巖石就會產生黏附和滑動現象。地殼板塊的運動是不可逆轉的，當巖層在運動中變得扭曲變形時，壓力不斷聚集最終越過某一臨界線，巖石就會突然滑脫，地震便發生了。
科學家們發現，地震并不在簡單的循環中爆發，也不會預先向人們聲明它的到來，每次地震發生前的各種情況差異顯著，沒有任何可靠的先兆可以被識別出來。就這樣，沒有循環，沒有警告，沒有事先的信號，只要地殼在運動，隨時都會顫動。
地震這種爆發的隨機性讓現代科學非常尷尬，因為隨著科學的進步，人們現在已經能夠預測很多事情，比如各種天氣現象。但是，即使一場地震在三分鐘后就發生，人們也很難預測。盡管有研究表明，在大地震前有一些動物異動的現象，也有一些莫名的發光現象，可這些現象對嚴格的科學研究來說，似乎很難構成研究的對象。
那么地震真的就沒有規律嗎？
科學家通過不懈的研究，發現了地震爆發的能量定律：地震爆發釋放的能量越大，它發生的可能性就越小；而地震釋放的能量和它爆發概率之間的關系是，如果A類地震釋放的能量相當于B類地震的兩倍，那么，A類地震發生頻率就是B類的四分之一。
地震的引發過程就是板塊和板塊之間的能量爆發。人們根據地震釋放能量的不同，把地震分為不同的級別。而級別每高一級，釋放的能量就要高出十倍。也就是說，八級地震釋放的能量是七級地震釋放能量的十倍。根據能量定律粗略估計，八級地震發生的概率大約為七級地震發生概率的百分之一。
事實上，三級以下的小地震一直在不斷發生，而這種小地震的強度只是七級地震的萬分之一，人們甚至不能感覺到。但小地震時，斷層上的巖石也像大地震時一樣滑落，只是滑落的距離很短而已。
是什么導致了一場小地震或大地震呢？我們不能以巖石的滑動強度來解釋這個問題。科學家提供的能量定律也許并沒有對地震的預測有什么實質性的幫助，但是它至少可以幫助人們認識地震發生的宏觀規律，使我們認識到，大地震和小地震除了能量之外沒有什么不同。
二、閱讀下面一段文字，完成6―8題（6分）
三、閱讀下面文言文，回答9―11題（6分）
四、（16分）
12、翻譯下面語段中畫線的句子（5分）
（1）“故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”（2分）
（2）“士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：‘彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。’嗚呼！師道之不復，可知矣。”（3分）
13、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選5個小題）（5分）
（1） ，下有沖波逆折之回川。
（2）叢菊兩開他日淚， 。
（3） ，獨留青冢向黃昏。
（4） ，鐵騎突出刀槍鳴。
（5）滄海月明珠有淚， 。
（6） ，無以至千里。
15、小丑用了哪些方法制止了人們的流言?作者借小丑這個形象諷刺了一些怎樣的人?（4分）
16、本文在刻畫人物形象上有什么特點，請做簡要分析。（5分）
17、文章最后，作者寫道“在膽小的人中間，小丑是能好好的生活的”，這句話有什么含意?請結合現實談談你對這句話的理解。（6分）
六、（7分）
18、下面這段話中有三處表述不當的地方，請找出來并加以改正。（3分）
《蜀道難》竭力描繪了蜀道的艱難恐怖①，但讀者讀完以后，不但不感到害怕，為詩的夸張的描寫所激動、所感染②，這是為什么呢③？從描寫對象說，蜀道雖然具備艱難萬狀使人害怕④，但又具有雄奇壯美等特點⑤，詩人的彩筆下，跟美麗的神話傳說結合，更形成一種誘人的魅力⑥。
第____________處____________________________________
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19、當學習《祝福》中有關魯鎮人對絮絮叨叨的祥林嫂態度的內容時，老師講了一則寓言故事，請你讀了這則故事后，推測寫出老師通過這則故事所闡明的觀點。（不超過50字）（4分）
一頭豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里。有一次，主人捉住豬，豬大聲嚎叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭豬的嚎叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫。”豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的羊毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊。”
七、作文（40分）
四、（16分）
12、（1）
（2）
13、（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
14、（1）
（2）
五、（15分）
15、
16、
17、
六、（7分）
18、
19、
七、（40分）
陜西師大附中2008～2009學年度第二學期期中考試
高一年級語文答案
1、C
2、D（神秘、璀璨、撒手人寰）
3、C（A一蹴而就：比喻事情很容易辦成。B得意忘言：既已領會其意旨，則不需要語言表達了。引申為互相默契，心照不宣。D無所不用其極：指做壞事時任何極端的手段都使得出來。）
4、D（A成分殘缺，在“可能致腎病”后加“的問題”；B'“過程”與“艱巨”搭配不當；C結構混亂，應把“3000萬人民幣”提到“飛天航天服”之前且再加“的”字。）
5、A（分為風俗研究、哲理研究和分析研究三大部分）
6、A （地震有大小之分，不是什么地震都會給人類生活帶來極大的影響。原文第一句話：“大地震會給人們的生活造成巨大的破壞性影響。”）
7、A （A項符合第3段的意思；B項“根本沒有規律可言”說法絕對，與原文第6段的意思不符；C項缺少限制，原文說的是“這些現象對嚴格的科學研究來說，似乎根難構成研究的對象”；D項偷換概念，應為“三級以下的小地震的強度只是七級地震的萬分之一。”
8、C （A項強加因果；B項、D項無中生有。）
9、D（停止不用）；
10、B（連詞，表修飾。A連詞，相當于“來”；介詞，用。C介詞，被；動詞，形成。動詞，認為這樣；代詞，這樣）
11、C（從“先生所為，可以行矣”等句可知萬寶常所創作的音樂大多沒有得到流行）
12、13（略）
14、(1)雨前，詩人野行，心曠神怡。雨中，他流露出喜雨之情。雨后，直抒了目睹奇景的驚奇和贊美之情。
(2)①遇雨時詩人任由雨水打濕自己的衣巾也不躲避，“任”字生動地表現出詩人輕松、自由的心態，委婉地表達了遇雨而喜雨之情。②經山雨的洗禮，雨過天晴時的山峰更為青翠， “放”字把山雨寫活了，仿佛是山雨把山峰囚禁了，現在才放它出來一樣。
15、用了“蔑視一切，批判一切”的方法。(2分)諷刺了那些通過貶低他人來抬高自己、無知而可笑的所謂的權威之士。(2分)
16、主要通過對話和行動描寫來刻畫人物。(2分)文章沒有濃墨重彩地對人物的外貌、神態、心理等展開描寫，而是用白描的手法刻畫人物，“重神似，不重形似”，讓人物在對話和行動中自然而然地展示其性格。(3分)
17、這句話一方面諷刺了生活中所謂的權威們，他們其實都是無知而可笑的小丑；另一方面也批評了正是人們的膽怯懦弱，“造就”了這些所謂的權威。(2分)生活中，這樣的現象也是很常見的。對于所謂的權威，人們或是不假思索地盲從，或是因懦弱而不敢反駁，導致“偽權威”們左右著輿論的導向，影響著人們的思想和生活。面對所謂的權威，我們應該保持清醒的頭腦，勇于堅持己見，只有這樣才不會隨波逐流。(4分，言之成理即可。)
18、第②處，在“為詩的夸張”前添加“反而”；第④處，將“具備”去掉，或在“害怕”后面添加“的特點”；第⑥處，在“詩人的彩筆下”前面添加“在”。
19、參考：經歷不同，命運不同的人，很難理解對方的感受。魯鎮的人不應幸災樂禍，而應以關懷寬容的心態對待祥林嫂。（意思對即可，共4分。超過字數，不論多少均扣1分）
20略
附譯文：
萬寶常,不知是什么地方的人。他的父親叫萬大通，隨梁將王琳歸順了北齊。后來企圖逃回江南梁朝，事情泄漏，被殺。因而，萬寶常被發配為樂戶，也因此他精通音律，各種樂器都能精熟演奏。他自己曾制造了一組玉磬，獻給北齊皇帝。萬寶常駐曾和別人在一起吃飯，飯間討論起音調，當時現場沒有樂器，他就拿面前的餐具和其他雜物，用筷子敲擊，定其音調的高低，五音配齊，敲擊起來，和樂器一樣音調和諧，被當時的人大為贊賞。但他歷事北周和隋朝，都沒能被提拔。
隋文帝開皇初年，沛國公鄭譯等人主持修定樂曲的聲調，起初定為聲音洪亮的黃鐘調。萬寶常雖然只是一個藝人，鄭譯等人也常常叫他來一起商量，但他的主張大多不被采納。后來鄭譯將樂譜確定，獻給皇帝。皇帝召寶常，問他行不行。萬寶常說：“這是亡國這音，陛下您不應聽這種聲調！”隋文帝很不高興。萬寶常極力說明這種聲調表現了哀怨、淫邪、放肆的情緒，不是莊重的雅音，請求用水尺為準，來調正樂器聲調。隋文帝采納了他的意見。萬寶常奉皇帝的命令，制造各種樂器，樂器的聲調都比鄭譯等人所定的調值降了兩個調。
太子洗馬蘇夔以擅長音律自命不凡，尤其嫉妒萬寶常。蘇夔的父親蘇威有權勢，因此凡是談論樂律的人，都附合蘇夔，而說萬寶常的壞話。萬寶常多次到達官貴人們那里訴苦，蘇威因此責問萬寶常，問他的音律理論是從哪里學來的。有一個和尚對萬寶常說“皇帝平素喜歡祥瑞征兆的音樂，聽到后他就很高興。先生您應該說您的樂律理論是從外族僧人那里學來的，并說這是佛門菩薩親身所傳，皇帝一定會喜歡的。這樣，你所作的樂律就可以推行了。”萬寶常認為這樣說對，就按和尚教的那樣來回答蘇威，蘇威聽了，勃然大怒，說道：“外族僧人所傳授的，是四周蠻夷的音樂，不應該在中原地區推行。”這事最后還是被擱置下來。萬寶常后來曾經聽太常寺演奏的樂曲，聽完之后，流淚哭泣。人們問他為什么哭，萬寶常說：“這樂聲淫厲而悲哀，預示著天下不久將自相殘殺，并且人也要差不多被殺光。”當時全國形勢一片大好，聽他說的都認為不會這樣。隋煬帝末年，他的話終于應驗了。
萬寶常家里很窮，且沒有兒子，他的妻子乘他臥病在床，把家的東西偷竊一空而逃走了。萬寶常挨餓了，也沒有人送東西來給他吃，他竟然被活活餓死了。在臨死之前，他把他所著的書燒掉，說道：“還拿這些來干什么？”看到的人從火中搶救出來幾卷，現在這些音樂還流傳在世上。人們談到此事時，還為萬寶常而悲哀。
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