第二單元 豐富多彩的生物世界（第一章）（A卷）
基礎知識和重點過關
時間：45分鐘 滿分100分
一、選擇題(每小題2分，共，10分)
1．藻類植物結構簡單，沒有( )。
A．根、莖分化 B．莖、葉分化
C．葉、根分化 D．根、莖、葉的分化
2．關于水綿細胞中的葉綠體，下列描述證確的是( )。
A．呈Z字形排列 B．呈線狀排列
C．無一定的形狀 D．為帶形，呈螺旋狀排列
3．下列哪一種植物是我們常吃的藻類植物?( )。
A．水綿 B．白菜 C．紫菜 D．衣藻
4．蕨類植物大都具有( )。
A．根、葉 B．莖、葉 C．根、莖 D．根、莖、葉
5．植物葉片與外界環境之間進行氣體交換的門戶是( )。
A．角質層 B．氣孔 C．表皮 D．保衛細胞
6．有維持生物圈中碳一氧平衡作用的是( )。
A．光合作用 B．蒸騰作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
7．下列地點中，吸收二氧化碳并放出氧氣量最多的是( )。
A．森林 B．農村 C．市郊 D．城市
8．如果綠色植物大量減少，大氣中急劇增加并能引起溫室效應的氣體是( )。
A．氧氣 B．二氧化碳 C．甲烷 D．氮氣
9．植物體的根所吸收的水分，大部分( )。
A．用于光合作用 B．用于呼吸作用
C．用于蒸騰作用 D．儲存在體內
10．春天移栽幼苗時，人們常常要剪去大量枝葉，這樣做是為了( )。
A．操作方便 B．減少水分蒸騰
C．降低光合作用 D．降低呼吸作用
11．在水循環中，水分蒸發量最多的是( )。
A．海洋 B．陸地 C．河流 D．湖泊
12．植物在白天( )。
A．只進行光合作用 B．只進行呼吸作用
C．只進行蒸騰作用 D．光合、呼吸、蒸騰作用都在進行
13．植物體的任何部位都進行( )。
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用
14．不屬于蒸騰作用的應用的是( )。
A．在陰天或傍晚移栽植物 B．在大樹下乘涼
C．對移栽后的植物進行遮陰 D．夏天，早、晚給植物澆水
15．江南星蕨葉背面常有的褐色斑狀隆起結構中產生的顆粒是( )。
A．種子 B．果實 C．孢子 D．花粉
16．據調查，鬧市區卒氣中的細菌比綠化地區多7倍以上，其主要原因是( )。
A．綠色植物能制造氧氣 B．林木能過濾塵埃
C．林木能吸收有毒氣體 D．有些林木能分泌抗生素
17．生物圈中“自動的空氣凈化器”是( )。
A．綠色植物 B．蕨類植物 C．被子植物 D．藻類植物
18．經常為盆栽植物松土，可以( )。
A．增強光合作用 B．增強蒸騰作用 C．增強呼吸作用 D．降低呼吸作用
19．呼吸作用的產物是( )。
A．二氧化碳和水 B．水和無機鹽 C．有機物和氧氣 D．水和有機物
20．儲存甘薯、白菜最適宜的環境是( )。
A．高溫潮濕 B．低溫潮濕 C．低溫通風 D．高溫通風
二、填空題(共32分)
21．18世紀，英國科學家普羅斯特勒做了一個有名的實驗。他把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放在密閉的玻璃罩里，不久蠟燭______，小白鼠也_______ 。接著，他把一盆綠色植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里，他發現綠色植物能__________ ，蠟燭也_________ 。他又把一盆綠色植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里，他發現綠色植物和小白鼠都能夠____________。于是他得出結淪：綠色植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的_____________。
22．綠色植物光合作用的場所是________，原料是_______和________，產物是_________ 和________ ，條件是________ 和___________。
23.人類生長和發育所需的能量有賴于綠色植物的_______作用，綠色植物通過_________作用和________作用參與生物圈的氧循環，通過__________作用穩定了水循環。
24．蒸騰作用是指綠色植物的根吸收的_________，大約________％以_________的形式通過葉的___________散失到空氣中。
25．生物圈中的各種生物通過呼吸作用消耗__________，產生________；人類的生產、生活等需要燃燒煤、石油等，也要消耗_______，產生________。而植物的_______作用能夠吸收________ ，放出_________，使生物圈中氧氣和二氧化碳的含量處于___________。
26．如下圖所示，瓶中是萌發的種子。實驗開始時閥門是關閉的，過一段時間后，往瓶子里注入清水，打開閥門，是瓶子內的氣體進入試管，觀察澄清的石灰水發生了什么變化?
試管中澄清的石灰水變得_______。能使澄清的石灰水發生這樣變化的氣體是______，這種氣體是由于種子里的_______徹底分解產牛的。
三、簡答題(共28分)
27．甲、乙兩地出產同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經調查，在甜瓜生長季節，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，見下表：
平均溫度(℃)
甲地
乙地
白天
33
33
夜晚
12
22
(1)造成這樣結果的原因是什么?
(2)這個事實能說明什么問題
28．將兩段綠色枝條按下圖裝置分別放在甲、乙兩個玻璃罩內。在甲玻璃罩內盛有清水，乙玻璃罩內盛有氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)。把它們放在黑暗中一天，然后 移到光下照射幾小時。分別剪下一片綠葉，放在酒精中隔水加熱，脫去葉綠素。用清水沖洗干凈，再滴上碘液。
(1)實驗的結果是什么?
(2)這個實驗說明了什么?
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