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2009年高考文綜火熱專題（14）

資本主義經濟發展史

【學習目標】

資本主義發展從經濟史角度看，經歷了資本主義在歐洲興起時期(14～15世紀)，工場手工業時期(16～18世紀)，蒸汽時代的資本主義(19世紀初到70年代)，電氣時代的資本主義(19世紀后期～20世紀初期)，一戰后資本主義的相對穩定和經濟危機時期(20世紀20～40年代)，二戰后資本主義經濟恢復發展時期(20世紀40年代～至今)。本專題是近年來高考考查的熱點，考查形式多樣，內容分布廣泛。

【學法建議】

1．單元復習要掌握方法，提高效率。(1)階段化。從總體上把握世界資本主義經濟發展各個階段劃分的依據，準確識記本單元涉及的重要史實，明確資本主義經濟發展的不同階段及其特征。以生產力發展與否和實踐效果來公正客觀地評價資本主義經濟發展的特征。(2)具體化。圍繞資本主義發展注意具體的經濟現象。如三次工業革命的知識。(3)綜合化。分析歸納資本主義經濟發展與政治、外交、軍事活動相互作用的關系，總結一般規律。

2．專題復習要理清線索，揭示規律。(1)就英、法、德、俄、日、美等國家歷史進行國別史專題復習。但不應簡單的羅列線索，而應結合政治、經濟各種因素，以問題為指向，全面分析其發展特點及成因，反映的問題，揭示的規律。(2)在單元復習的基礎上，縱向延展到對某一具體內容較深層次的分析。如對世界經濟格局的演變、資本主義生產關系的調整等的分析。(3)如學習資本主義世界市場的形成，第一應理解市場是資本主義發展的重要條件。資本主義經濟的每一步發展都離不開市場，而市場包括國內市場和世界市場。第二要理清資本主義世界市場形成的基本線索。第三應結合帝國主義國家爭奪市場的斗爭，分析其對世界的影響。帝國主義國家為了爭奪殖民地和市場而展開的斗爭，導致了兩次世界大戰的爆發。兩次世界大戰都是帝國主義經濟政治發展不平衡，重新分割世界的產物，從而使思考向縱深發展。

3．綜合復習要強調聯系，提高能力。綜合復習時既要強調學科內部的聯系，縱向理清發展線索，橫向注重對比聯系，更要注重學科間的聯系，考慮問題時，把歷史因素、自然因素、社會因素、經濟因素、政治因素等綜合分析，體現思維綜合的問題思路，這樣才能在解決實際問題的同時，真正提高自己的綜合能力。

【潛能開發】

例題第二次世界大戰后，以原子能利用、電子計算機和航天技術為主要標志的第三次科技革命興起，再一次極大地促進了社會生產力的發展，并在世界上產生了巨大的影響。據此回答1～2題：

1．與前兩次工業革命相比，第三次科技革命在推動社會生產力發展方面的不同之處是依靠    (    )

A．提高勞動強度

B．降低體力勞動強度

C．改進技術，提高勞動者素質

D．發展國家壟斷資本主義

思路分析

解題時首先要看清題目的要求：“促進生產力方面”，前兩次科技革命對生產力的促進主要通過提高勞動的強度，從而相應提高了勞動生產率；第三次科技革命時，工人的勞動時間、勞動強度均有下降趨勢，但生產力還是得到迅猛發展，關鍵在于第三次科技革命推動了生

產力內在三要素生產技術、勞動者、勞動手段的改進和提高，特別是對勞動者的文化素質和技術水平要求也大大提高了。因此，第三次科技革命條件下科技的進步和勞動者的素質水平已經成為提高勞動生產率和整個經濟增長的源泉。D選項與本題目無關。故C項是正確選項。

答案C

思維診斷

本題容易出現的思維障礙是，因審題不準影響了答題，題目要求限于“促進社會生產力方面”，有的考生展開第三次科技革命與第二次科技革命全方位比較，既浪費了時間，又難以選擇正確答案。D項也有較大迷惑性。排除障礙的方法：理解國家壟斷資本主義的發展在第三次科技革命下較為突出，但國家壟斷資本主義在調整生產關系方面與私人壟斷在方式上是相同的，因此不能明顯體現與第二次科技革命的區別，應該加以排除。A、B項不符合第三次工業革命時的實際，可排除，即可得出正確選項。

2．第三次科技革命表明    (    )

A．科技水平、勞動者素質、管理水平已成為經濟發展的最關鍵因素

B．農業、采礦業發展了，整個經濟必然快速發展

C．發展中國家經濟發展的機遇越來越小

D．世界各國經濟獨立發展的趨勢日趨明顯

思路分析

解答此題，應首先結合第三次科技革命的相關知識，了解第三次科技革命影響主要表現在哪些方面。顯然B項不符合第三次科技革命，因為第三次科技革命造成第一、第二產業在國民經濟中比重下降，必然對農業、采礦業帶來影響。C、D項考查對第三次科技革命關于調整國際經濟格局的深層理解：一方面各國要堅持走獨立自主經濟發展道路，但另一方面，由于第三次科技革命調整了國際經濟格局，加強了世界經濟的聯系和相互依存，因此有利于發展中國家引進技術，發展經濟，為經濟發展提供了機遇，C項排除；同時由于世界經濟發展的趨勢是經濟聯系的日益緊密，全球經濟走向一體化，因此，從發展趨勢看，各國經濟過程中與其他國家的聯系和對其他國家經濟的依存也將加強，D項也不符合題意。而A項對第三次科技革命對今天的影響作了概括，是正確選項。

試題詳情

一、選擇題

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二、問答題

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(2)根據材料二、三，跨國公司搶占中國西部市場的背景是什么?

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【知能達標訓練】

1．C 

2．C(1-2此組題考查鄭和下西洋和新航路開辟的橫向比較，解答時應從兩個歷史事件所處的不同時代、兩個時代不同的時代特征人手分析入1題鄭和下西洋未能使所到之地與中國成為一個統一市場，“最主要原因”應從中國自然經濟本質特征找尋原因，故選C。2題新航路開辟后加速資本主義的發展，表現為西歐國家在新大陸建立殖民地，進行殖民掠奪，從而為本國資本主義發展提供了資金、市場等條件，故選擇C。)

3．B  [思路分析]這是1998年上海高考試題。解題時要抓住“直接原因”來思考。英國農業人口比重驟降也就是農業人口急劇減少，這跟圈地運動有關。因為貴族地主為了發羊毛財而驅趕農民，變耕地為牧場。農民失去土地，被迫流人城市出賣自己的勞動力，這樣就直接使農業人口比例驟降。而城市興起吸引大量農村人，資本家開設工場吸引了部分非農業人口，都是以農民失去生存條件──土地為前提的。根據這一分析，A、B、C三項中顯然B項是直接原因，而D項與農業人口比重驟降無必然聯系，故首先排除。

4．B 

5．C(解答此題的關鍵是了解種植園經濟的性質。美國種植園經濟中使用黑人奴隸進行生產，但其生產是和資本主義世界市場的聯系，是為利潤而進行生產，這就決定了其性質是資本主義經濟。故排除B、D、A選項不能準確表達這種經濟的性質，綜合以上分析，C為正確項。) 

6．D  7．A  8．B  9．B  10．D

11．相同因素：(1)戰后國民經濟非軍事化，政府得以集中財力物力進行經濟建設。(2)大力發展科技和教育事業，培養人才。(3)政府加強了對經濟的宏觀控制。(4)美國在經濟上提供援助和扶植。影響：(1)經濟方面：日本和以德國為核心的西歐經濟的崛起極大地沖擊了美國的經濟地位，導致1973年布雷頓森林體系崩潰，日本和歐洲經濟共同體在更多領域與美國競爭，世界經濟呈現多極化趨勢。(2)政治方面，日本和歐共體不再惟美國馬首是瞻，進行了一系列反控制的斗爭，極大地沖擊了兩極格局。

【綜合能力訓練】

1．思路分析：解答第(1)問，可直接從材料中歸納出興辦高科技園區的特點；第(2)問，須結合中國西部大開發的戰略及政策分析背景；第(3)問可結合政史地學科知識，從培養人才，輸出產品，經濟結構調整，吸引外國資本和技術等方面綜合思考；回答第(4)問時要用全面的觀點，既找了其共同點，更發現其本質不同。(1)興辦硅谷高科技園區。對加州乃至整個美國經濟發展起到了巨大的推動作用。在西部大開發中，我們可以借鑒美國西部開發的經驗，利用西部高校的某些學科優勢，建立科技研究和開發園區，建立完善科技成果的產業化機制，帶動西部地區社會經濟的發展。

(2)中國實行西部大開發戰略，出臺了一系列很有吸引力的優惠、傾斜政策；西部地區一些中心城市科技人才密集。

(3)可以培養我們的人才，輸出我們的產品；可以加快西部經濟結構調整，加快西部社會經濟發展；可以吸引外國資本和技術，不斷進行產業的更新換代；也有利于發展外向型經濟，增強國際競爭能力。

(4)都重視現代科學技術對社會經濟發展的巨大推動作用。美國西進運動是向北美大陸西部移民拓殖、掠奪印第安人土地的運動，也是美國資本主義向寬廣方面發展的過程；中國實行西部大開發則是為了發展社會主義經濟，促進民族團結，鞏固邊防，實現共同富裕。

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