江蘇省鹽城中學(xué)
一、語言文字應(yīng)用（15分）
1．下列每對(duì)加點(diǎn)的字讀音都不相同的一組是（3分）
A．窺伺/伺機(jī) 脈沖/含情脈脈 折耗/折戟沉沙
B．徘徊/低徊 脊椎/椎心泣血 癥結(jié)/對(duì)癥下藥
C．謬論/紕繆 鏗鏘/緣慳一面 驚詫/叱咤風(fēng)云
D．市儈/雜燴 歆羨/不諳世事 隕落/殞身不恤
2．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A． 部分歐洲議會(huì)議員日前在歐洲議會(huì)全會(huì)上批評(píng)歐盟在應(yīng)對(duì)甲型H1N1流感問題上行動(dòng)“遲緩”，不能協(xié)調(diào)一致采取有效措施遏制流感疫情在歐盟范圍內(nèi)蔓延。
B．據(jù)臺(tái)灣島內(nèi)的消息透露，江丙坤去年五月就任海基會(huì)董事長(zhǎng)以來，綠營(yíng)及島內(nèi)某些媒體多次以江丙坤之子江俊德與大陸企業(yè)有生意往來的說法影射江丙坤。
C．導(dǎo)演陸川坦言拍《南京！南京！》這部電影的一個(gè)很大的目的就是為了讓包括日本在內(nèi)的全世界觀眾看到這部電影，目前，這部影片的日本商業(yè)發(fā)行已有突破。
D．考古專家認(rèn)為，山東兗州興隆塔地宮的發(fā)掘，對(duì)古代佛教文化研究不僅有重大貢獻(xiàn)，并且具有極高的歷史文化研究、繪畫藝術(shù)研究、制作工藝研究的價(jià)值。
二、文言文閱讀（19分）
三、古詩鑒賞（10分）
四、名句名篇默寫（8分）
11．文章第二段描寫金鈴子的情狀，請(qǐng)分析它的表達(dá)特色。（5分）
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12．文章引用了《豳風(fēng)?七月》中的詩句，這樣寫有什么作用？（6分）
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1、下列表述符合文章意思的一項(xiàng)是
A.寶玉怏怏不樂的主要原因是他認(rèn)為自己是眾星捧月的，可在齡官那里卻碰了釘子。
B. 寶玉對(duì)藕官燒紙又是歡喜，又是悲嘆，又稱奇道絕，是因?yàn)榕汗俚淖龇ǚ献约旱膫�(gè)性，既表明寶玉是性情中人，又說明他不拒絕現(xiàn)實(shí)中的美好。
C.文中藕官燒紙的事情表達(dá)了作者認(rèn)為世間并沒有什么永恒不變的感情，人應(yīng)該投入到現(xiàn)實(shí)的生活中而不該死守舊情。
D. 寶玉在齡官那里碰了釘子引發(fā)了自己在眾女子心中的地位危機(jī)，這使他對(duì)這些女子大為不滿。
2、文中最后作者說：“可知寶玉不管最終與釵黛哪個(gè)偕首，也會(huì)有遺憾。”根據(jù)文意，此處的“遺憾”分別是什么？
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馬：這段時(shí)間，我在翻譯山西作家曹乃謙的《到黑夜想你沒辦法》（連說兩遍書名，語氣輕柔）。譯本在瑞典馬上就要出了。這部小說，寫的是山西北部山村的農(nóng)民在“文革”時(shí)候的生活，他是用農(nóng)民的語言來寫作，非常動(dòng)人。在1973、1974年，他們窮得要命，吃的都是土豆。這不僅是物質(zhì)上的痛苦，精神上也有一種痛苦。（語氣突然變得憤慨）中國(guó)要是沒有辦法把農(nóng)民問題解決好，那中國(guó)就沒有希望了（注：助手陳文芬說，馬悅?cè)磺澳耆チ俗骷依钿J插隊(duì)時(shí)呆過的山西邸加河村，目睹了當(dāng)?shù)匾恍┺r(nóng)民的現(xiàn)狀）。
記：許多人都知道你致力于研究、傳播中國(guó)文學(xué)，卻不知你也關(guān)注中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀。
馬：是的，中國(guó)是我的第二故鄉(xiāng)，是我的鄉(xiāng)愁。
15．這篇專訪被公認(rèn)為一篇優(yōu)秀的新聞作品，下列對(duì)其原因分析不正確的一項(xiàng)是。 (3分)
A．采訪的關(guān)于中國(guó)作家為什么沒有獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的問題是一個(gè)熱點(diǎn)問題。
B．馬悅?cè)魂P(guān)于中國(guó)作家沒有獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)原因的見解獨(dú)特而深刻。
C．采訪的對(duì)象是馬悅?cè)唬侵Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委，身份特殊。
D．采訪者從人們最關(guān)心的問題引入正題，發(fā)問抓住要害，提問層層深入。
16．本文受訪者馬悅?cè)幌壬鷮?duì)中國(guó)文學(xué)持怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合文章具體說明。（6分）
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17．從文本看，中國(guó)作家對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是一種什么樣的心態(tài)？這種心態(tài)形成的原因是什么？你怎樣看待這種心態(tài)？（6分）
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七、作文（70分）
18．請(qǐng)以“尋覓彩虹的日子”為題，寫一篇不少于800字的作文。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體不限。
鹽城中學(xué)
語文附加題
天下莫柔弱于水而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能先其無以易之柔之勝剛?cè)踔畡購?qiáng)天下莫不知莫能行。是以圣人云：能受國(guó)之垢，是為社稷主；能受國(guó)之不祥，是為天下王。
一、文言文閱讀(10分)
二、名著閱讀（15分）
三、材料分析概括題(15分)
24.從材料來看，人們喜愛于丹和易中天的原因是什么?(6分)
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25.結(jié)合材料，談?wù)勀闶侨绾慰创皩W(xué)術(shù)超女”、“學(xué)術(shù)超男”這一現(xiàn)象。(9分)
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鹽城中學(xué)
1. 答案B（huái/huí,zhuī/chuí,zhēng/zhèng）。A項(xiàng)(sì,mài/mò,shé/zhé)，C項(xiàng)(miù,kēng/
qiān,chà/zhà)，D項(xiàng)(kuài/huì,xīn/ān,yǔn)。
2．答案A。B項(xiàng)在“江丙坤去年五月就任海基會(huì)董事長(zhǎng)以來”前加“自從”，另外“影射”用詞不當(dāng)。C項(xiàng)“目的就是為了”句式雜糅。D項(xiàng)“不僅”語序不當(dāng)。
3．第一方面：建筑文物年久失修。(年久失修，破損嚴(yán)重。)
第二方面：修繕審批手續(xù)繁瑣。
第三方面：維修資金困難。(保護(hù)費(fèi)用難以保證。)
(6分。每一方面2分，若超字，每一方面扣1分。)
4．（1）“全新的一款”應(yīng)為“一款全新的”；（2）“等”后面加上“功能”；（3）“分享傳遞”應(yīng)為“傳遞分享”。
5．C（遜色，不及）
6．C（“舍人思如涌泉，嶠所不及也”“即鍥過其父也”分別是李嶠和宋?對(duì)蘇鍥的稱贊，不能表明蘇鍥“受皇帝賞識(shí)”；“非臣等所及”是宰臣對(duì)皇帝的恭維，與蘇鍥“不順從圣意”無關(guān)。)
7．A（蘇鍥先到中書省，不久蘇?到中書省，并不是同時(shí)。）
8．（1）時(shí)常想任用卿，每當(dāng)有好的官位空缺，就希望宰相能提及到你。（每個(gè)分句各1分）
（2）帝王及皇后，沒有神道碑，況且凡事不效法古代，行動(dòng)都是不合法度的。（“且”“師” “不法”各1分）
（3）圣
附：文言文參考譯文
蘇鍥，年輕時(shí)就有出眾的才華，眼睛一掃就能看一千字。二十歲考中進(jìn)士，授職烏程尉。
神龍年間，多次升遷到給事中，兼任修文館學(xué)士，不久又任命為中書舍人。不久他的父親任同中書門下三品，父子同時(shí)掌管重要機(jī)密之事，當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為這是極榮耀的事。機(jī)密要事錯(cuò)綜復(fù)雜，詔令都出自蘇鍥之手，中書令李嶠贊嘆說：“舍人文思如泉涌，是我李嶠所不及的。”不久升任太常少卿。景云年間，蘇?去世，下詔蘇鍥未滿喪期便起任工部侍郎，加授銀青光祿大夫。蘇鍥直言上表堅(jiān)決推辭，言辭情理懇切，下詔準(zhǔn)許他服滿喪期。服喪期滿就職，繼承父爵許國(guó)公。玄宗對(duì)宰相說：“有沒有從工部侍郎升任中書侍郎的先例?”宰相回答說：“任用賢能，非臣等所能及。”玄宗說：“蘇鍥可任中書侍郎，并供給主持政事的月俸。”第二天，加授知制誥。主持政事有月俸，是從蘇鍥開始的。蘇鍥入宮謝恩，玄宗說：“時(shí)常想任用卿，每當(dāng)好官有缺，就希望宰相能提到卿。宰相都是卿的舊人，最終沒有人說到卿，朕替卿嘆息。中書侍郎一職，朕十分看重珍惜，自從陸象先死后，朕時(shí)時(shí)思量，無人能超出卿。”當(dāng)時(shí)李?為紫微侍郎，和蘇同時(shí)執(zhí)掌誥令。有一天，皇上對(duì)蘇頌說：“前朝有李嶠、蘇味道，稱為蘇、李；如今有卿和李?，也不次于他們。卿所寫的誥令，可抄錄一本密封進(jìn)上，題名為‘臣某撰’，朕要在宮中翻閱。”對(duì)他的禮遇如此。玄宗打算在靖陵建碑，蘇鍥勸諫說：“帝王及皇后，沒有神道碑，況且凡事不效法古代，舉措都是不合法度的。如果獨(dú)在靖陵建碑，陛下祖宗的陵墓都必須追造。”玄宗聽從他的話而停止建碑。開元四年，升任紫微侍郎、同紫微黃門平章事，和侍中宋?一同主持政事。宋?為人剛正，多有裁斷，蘇鍥都順從他的正確決定；如果在皇上面前接受旨意，陳奏事情或應(yīng)對(duì)詢問，蘇鍥就從旁協(xié)助，互相配合得十分默契。宋?曾對(duì)人說：“我和蘇家父子，先后同時(shí)擔(dān)任宰相。仆射善良忠厚，的確是治國(guó)之才；至于提出正確可行的建議來代替不可行的主張，竭盡作為臣子的節(jié)操，決斷處理政事，公正無私，那么蘇鍥超過了他的父親。”開元八年，任禮部尚書，罷知政事，不久主持益州大都督府長(zhǎng)史事。前任司馬皇甫恂挪用官庫藏物織成新錦進(jìn)貢，蘇鍥全部予以取消。有人對(duì)蘇鍥說：“您如今在遠(yuǎn)地，怎能違逆圣意?”蘇鍥回答說：“圣
10.答案：(1)泠然善也 (2)若夫霪雨霏霏 (3)猥自枉屈 (4)樹林陰翳 (5)釃酒臨江(6)忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 (7)自知者明 自勝者強(qiáng)
11．抓住了金鈴子最具特色的身體部位（后腿）；靜態(tài)描寫（或：細(xì)節(jié)描寫）；運(yùn)用比喻的修辭手法；寫出了作者對(duì)金鈴子的喜愛之情；對(duì)大自然的贊美之情；語言優(yōu)美，極富感染力。（答到五點(diǎn)即給5分）
12．①詩中的蟋蟀在寒寂之時(shí)還有避難之所，這與上文的金鈴子的境遇構(gòu)成對(duì)比；②引發(fā)下文作者對(duì)金鈴子命運(yùn)的思考；③豐富了文章的文化內(nèi)涵（或：增添了文采），令人深思。（一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
13．①對(duì)弱者的同情；②對(duì)弱者的頑強(qiáng)抗?fàn)幍木磁澹虎蹖?duì)弱者逃離別人幫助的傷感；④文明的進(jìn)程不能以犧牲弱者為代價(jià)。（一點(diǎn)2分，答到三點(diǎn)意思對(duì)即給6分）
14．①文中的金鈴子其實(shí)就是弱者的化身，他們是美麗的（或：有著美好的心靈）；②他們面對(duì)苦難不寄希望于別人的幫助，而是自我拯救，他們是善良的；③在文明的進(jìn)程中已經(jīng)沒有了他們的位置，他們唯一能做的就是逃離；④作者強(qiáng)烈期盼人與人要和諧相處；⑤表達(dá)作者的憂患意識(shí)。（一點(diǎn)2分，答到三點(diǎn)意思對(duì)即給6分）
論述類文本：
15、答案：B（A齡官的言行只是引發(fā)寶玉內(nèi)心的愁緒的引子，更主要的原因是生活中他與釵黛二人的情感糾葛； C“世間并沒有什么永恒不變的感情”和“不該死守舊情”錯(cuò)誤，原文的意思是要保留舊情，但不應(yīng)該因此妨了大節(jié)；D把寶玉在齡官那里碰了釘子說成引發(fā)地位危機(jī)的原由明顯不對(duì)，這只說明“情緣各有分定，賈薔才是齡官心中的寶玉”。）
16、答案：寶黛二人雖然心意已知，兩情暗許，但遺憾在不是上天安排，終不知結(jié)果如何；而寶釵是上天安排給寶玉的，但遺憾在她不是寶玉心中的如意人選。二者一為天意，一為人心，順了天意，則不盡人心；而遂了人心，卻又違背天意。
17、答案：齡官的影響是讓寶玉明白情緣皆有分定，是天意，不可強(qiáng)求。藕官的影響是讓寶玉認(rèn)識(shí)到不忘舊，也要娶新，情深意重固然是對(duì)的，有情人未成眷屬，也不必固守一生，縱有無奈，仍有大節(jié)要守。
實(shí)用類文本：
15．B(馬悅?cè)粵]有關(guān)于中國(guó)作家沒有獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的原因的見解。)
16．熱愛中國(guó)文學(xué)，關(guān)注中國(guó)文學(xué)。（2分） 具體說明：馬悅?cè)幌壬鳛橐粋�(gè)英國(guó)人，非常難能可貴地長(zhǎng)期致力于研究、傳播中國(guó)文學(xué)，特別是關(guān)注中國(guó)當(dāng)代文學(xué)。他告訴中國(guó)作家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)并不是“世界的中心”，且評(píng)選也很難做到公正，不要看得太重。他還一針見血地指出，中國(guó)文學(xué)走向世界的重要障礙是翻譯太差，提出需要一個(gè)文學(xué)修養(yǎng)很高的英國(guó)人翻譯中文作品。他還身體力行，親自為山西作家翻譯小說。他對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)是充滿期待的，但面對(duì)中國(guó)浮躁的現(xiàn)狀，他又是充滿憂慮的。(結(jié)合文本4分)
17．（1）渴望，同時(shí)心態(tài)復(fù)雜。（2分）
（2）客觀原因是我國(guó)從沒得過這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，主觀原因是改革開放以前，我們由于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等原因，對(duì)這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的需要還不強(qiáng)烈；改革開放以后，民族需要提高了，民族自信心增強(qiáng)了，同時(shí)，急功近利和浮躁的心理也增強(qiáng)了。
（中國(guó)作家對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的心態(tài)是復(fù)雜的。一方面總以為它是世界的中心，每一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主是世界上最好的作家，加上國(guó)人的期待，中國(guó)不少作家將獲得諾獎(jiǎng)作為終生奮斗的目標(biāo)。另一方面，價(jià)值觀念的差異，文化背景的不同，以及翻譯的障礙，西方對(duì)中國(guó)文學(xué)有一定偏見，因此，對(duì)諾獎(jiǎng)產(chǎn)生了不屑一顧的酸葡萄的感覺。這種心態(tài)的形成原因，主要是隨著歷史的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，中國(guó)作家從封閉逐漸走向開放，渴望得到世界的承認(rèn)，但由于和客觀和主觀原因制約，中國(guó)作家與諾獎(jiǎng)仍然相距遙遠(yuǎn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，國(guó)人表現(xiàn)出急功近利的思想和浮躁的心理。）（2分，客觀原因、主觀原因各1分）
（3）對(duì)這種心態(tài)，我們應(yīng)該辨證看待。希望中國(guó)作家獲得諾獎(jiǎng)，中國(guó)文學(xué)早日走向世界，是可以理解的，也是應(yīng)該肯定的。但我們不能因?yàn)闀簳r(shí)沒有獲獎(jiǎng)而不屑一顧，更不能妄自菲薄。（2分）（言之成理即可）
附加題答案
19．天下莫柔弱于水\而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能先\其無以易之\柔之勝剛\弱之勝強(qiáng)\天下莫不知\莫能行。(一處1分)
20．柔能勝剛，弱能勝強(qiáng) 勇于示弱，學(xué)會(huì)以柔克剛（意思對(duì)即可，一處2分）
21．A B （A 項(xiàng)中年齡最小、輩分最小的應(yīng)為巧姐；B項(xiàng)祥林嫂是小說《祝福》中的人物，《祝福》被收入小說集《彷徨》。）
22．答：曹操獻(xiàn)刀。董卓欺主弄權(quán)，曹操借王允七星寶刀進(jìn)府行刺，見董卓躺下，急抽刀欲刺。董卓在穿衣鏡內(nèi)看見了曹操的動(dòng)作，轉(zhuǎn)身相問。曹操急中生智說：“我得一口寶刀，欲獻(xiàn)恩相。”董卓接刀一看，果然是一口寶刀。董卓引曹操出閣看馬，曹操謝道：“愿借馬一試。”然后快馬加鞭逃之夭夭。
23．答：《紅樓夢(mèng)》的《葬花吟》，吟詩者是林黛玉。《葬花吟》是林黛玉感嘆身世遭遇的全部哀音。“質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝。”體現(xiàn)了那種不屈不撓、冰清玉潔，不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿性格：“爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪！”以落花為喻，體現(xiàn)了她對(duì)前途命運(yùn)的憂慮與絕望。
24.欣賞于丹是因?yàn)椋孩倥⒆釉谒砩险业阶约合氤蔀榈呐诵蜗蟆＂诩彝D女、中年婦女在她身上看到女性的內(nèi)在美，能使一個(gè)長(zhǎng)相平凡的女人變得有魅力。欣賞易中天也是因?yàn)椋虎鬯拐\率真，行事像一個(gè)老小孩；④他講課像說書，很生動(dòng)。(答出任意一點(diǎn)給2分，共6分)
25.贊成：①學(xué)術(shù)超男、超女使學(xué)術(shù)走向了大眾，有助于國(guó)學(xué)的傳承；②能使大眾整體素質(zhì)提高。③使一些普通人產(chǎn)生了了解學(xué)術(shù)的欲望。④能使大家學(xué)到他們的坦誠率真自信。⑤能把晦澀的學(xué)術(shù)問題通俗化。(答出一點(diǎn)2分，答出四點(diǎn)9分)
反對(duì)：①他們做學(xué)問浮躁，真正的學(xué)問家都耐得住寂寞，潛心鉆研；②他們帶來的只是經(jīng)濟(jì)利益，而非學(xué)術(shù)進(jìn)步。③他們屈就的是流行的意識(shí)形態(tài)；④把民族文化的精髓時(shí)尚化、娛樂化；⑤缺乏學(xué)術(shù)價(jià)值，學(xué)不到新的東西。(答出其中任意一點(diǎn)得2分，答出四點(diǎn)得9分)
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