河西區2008―2009學年度第二學期高三年級總復習質量調查(二)
語文試卷
第I卷(選擇題，共33分)
一、(12分,母小題3分)
1．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是 ( )
A．鏤刻 青一色 匪夷所思 莫明其妙
B．攻訐 開場白 作壁上觀 鐘靈毓秀
C．遏制 西洋景 皇天厚土 聊勝于無
D．木訥 故紙堆 首善之區 往開一面
2．依次填入下列句子中橫線上的詞語，最恰當的一項是( )
①目前，一種新型環保電腦在一片熱捧聲中 ，消費者卻對此反應冷淡，問津者
寥寥無幾。
②有關法規對 泛濫的網絡語言發出“封殺令”，規定教科書和新聞報道中不得
使用不符合現代漢語詞匯和語法規范的網絡語言。
③文化傳統觀念 可以影響和制約人們的行動，就必然會在人們的經濟活動中發
生作用 直接或間接地影響區域經濟發展。
④是深入了解一個單位的全面生活好呢，還是今天到這里，明天到那里，地體驗一下生
活好呢。
A． 面市 日漸 既然／從而 浮光掠影
B． 面市 日見 如果／從而 走馬觀花
C． 面世 日漸 既然／因而 浮光掠影
D． 面世 日見 如果／從而 走馬觀花
3．下列一句話中標點必須修改的一項是 ( )
神七的成功發射激發了國人的科普熱情①，人們對科技館里的“科技大餐”非常重視②，報告顯示③，國慶期間④，與⑤“科技館⑥”相關的關鍵詞的檢索量上漲了近4倍⑦，而且網民多搜索當地的科技館的“地址”“路線等關鍵詞。
A． ③⑦ B． ②⑦ C.⑤⑥ D． ①②
二、(9 分，每小題3分)
自1973年世界石油危機發出警訊后，石油進口國就開始尋思“替代”了 巴西和美國20世紀70年代就開始以甘蔗和玉米生產乙醇替代石油。20世紀80年代，瑞典在斯德哥爾摩市對9種燃料車進行了十多年的替代化石燃料試驗，最后選擇了沼氣和乙醇兩種生物燃料。美國年消費石油9．5億噸，凈進口6．4億噸，石油對美國經濟和外交的壓力越來越大。經過三四十年尋覓才找到能使美國絕處逢生的生物燃料，故不惜頂住國際社會的強大壓力，傾其20％以至40％(2015年)的玉米及技術突破后的非食物性原料。替代30％(2030年)甚至50％(2050年)的石油運輸燃料。為減少與糧食供應的沖突，2006年布什在國情咨文中要求6年內(到2012年)使纖維素乙醇的商業化生產成為現實，并以l.6億美元建3個纖維素乙醇示范廠和投入21億美元用于新技術開發，全面部署了由玉米乙醇向非糧二代生物燃料的戰略過渡。預計到2020年前后，全球生物乙醇產量將達到2億噸，約相當于現在世界石油生產量的5％。
過去，人們也曾進行過煤變油、煤轉化為甲醇和二甲醚等替代石油的試驗。中國神華集團2007年已經在內蒙古等地進行了煤變油的試生產，據該集團網站稱，轉化成1噸燃油需要消耗4噸煤炭和用水10噸，二氧化碳排放量是原油 精煉的7――10倍。而按能量投入產出比。得到l份能量的甲醇燃油，需要投入4―6份能量的煤，生產1噸煤基甲醇要排放8．25噸二氧化碳，還有腐蝕機械、儲存困難、影響人體健康等諸多問題尚難解決，美歐經多年試驗均已宣布失敗。而水能、風能、太陽能、地熱能、海洋能和核能，都只適合于轉化為物理態的電能和熱能，唯有生物質能才是經植物光合轉化成的化學態能量，最適合轉化為液態燃料。
中國政府已經提出了發展生物燃料的非糧原則，令人振奮的是，中國的非糧原料資源非常豐富，生物質原料資源豐富度顯著高于美國。其中一類是現在就可供使用的薯類、甜高梁、甘蔗、木本油料、畜禽糞便及農產品加工產生的有機廢水廢渣廢糖蜜；另一類是尚待技術突破后方能進入商業化生產的作物秸稈、林業剩余物和能源植物纖維素原料。此兩類原料的年產當量燃料乙醇潛力分別為1．52億噸和2．80億噸，二者可替代石油2．7億噸，是現進口量的1．5倍。1公頃甜高梁或薯類一般可轉化燃料乙醇3―5噸，高者可達l0噸．而我，國耕地中有非糧低產田5024萬公頃可供調整作物種植結構；此外，還有734萬公頃的宜墾后備土地。
5．下列各項中，不屬于“生物質原料資源”的一項是 ( )
A．沼氣 乙醇 B．玉米 甘蔗
C．薯類 甜高粱 D．作物秸稈 林業剩余
6．下列說法，符合原文文意的一項是 ( )
A．負面報道把生物燃料描述成面目猙獰的魔鬼，給它加上“與人爭糧”“糧食危機的元
兇”等罪名，其實都是毫無事實依據的憑空指責。
B．為解決嚴重的石油危機，美國不僅作出了用生物燃料來部分替代石油的具體及遠景規
劃，而且投入了巨額資金，以謀求生物燃料轉化技術的重大突破。
C．以煤為原料來生產石油的替代產品，不僅要耗費大量不可再生的煤炭資源，而且會帶
來環境污染等難題，國內國外的試驗都未取得成功。
D．我國的生物燃料資源豐富度顯著高于美國，中國政府有針對性地提出了發展生物燃料
的非糧原則，使我國的非糧作物種植規模走在了世界前列。
三、(1 2分，每小題3分)
8．下列各句中加點詞的意義，不正確的一項是 ( )
A．趙高既雅得幸于胡亥 雅： 平素
B．愿君審計而定之 審： 仔細
C．數以不能辟地立功 數： 屢次
D．使者數趣之 趣： 催促
9．下列各組句子中加點的詞意義和用法，相同的一項是( )
①始皇以高敏于事， 赦之
②丹不忍以己之私，而傷長者之意
①然則長子即位，必用蒙恬為丞相
②欲茍順私情，則告訴不許
①上賜長子書及符璽，皆在胡亥所
②道之所存，師之所存也
①將軍恬不矯正，知其謀
②今一使者來，即自殺，安知其非詐
10．下列各項中都是秦帝國迅速滅亡的內在因素的一項是 ( )
①始皇以高敏于事，赦之，復其官
②丞相斯以為然，乃相與謀
③士卒多耗，數上書，直言誹謗
④“父賜子死，尚安復請!”即自殺
⑤誅殺忠臣而立無節行之人
⑥不敢辱先人之教以不忘先帝也
A．①②⑥ B．①④⑤
C．②③⑤ D．①④⑥
11．下列對原文有關內容的解說和分析錯誤的一項是 ( )
A．文中“初，始皇尊寵蒙氏，……始皇以高敏于事，赦之，復其官。”這段文字是插
敘內容，對后文相關事件做了必要的補充，既突出中心事件又節省筆墨。
B．在李斯面前，趙高以二世胡亥代表的特殊身份，為丞相李斯長遠的切身利益考慮，
言辭懇切，打動了李斯，使他改變了原先的態度，詐詔立胡亥為太子。
C．二世襲位之后，仍然聽信趙高的讒言，殺害了為泰國的國防、內政做出過重大貢獻
的蒙氏兄弟，可見他受趙高蒙蔽之深而表現得昏庸之極、殘暴之烈。
D．子嬰引用歷史事實規勸二世，說明殺害忠良導致亡國的道理：蒙氏權重位顯，誅殺
忠臣而立無節行之人，一旦被害，必然使朝中大臣和在外軍隊離心離德。
第Ⅱ卷(非選擇題，共117分)
四、 (20分)
12．翻譯文中劃線的句子。 (7分)
①君侯材能、謀慮、功高、無怨、長子信之，此五者皆孰與蒙恬?(4分)
譯文：
②今臣將兵三十馀萬，身雖囚系，其勢足以倍畔。(3分)
譯文：
14．說出兩首詩各自使用的最主要的表現手法，并加以分析。 (5分)
答：
16．文章先后兩次引用別林斯基的話，分別說明了什么?(4分)
第一次引用說明：
第二次引用說明：
17．你如何理解“從這個角度來說，戲劇爭抒情似乎是對立的”這句話的含義。
(3分)
答：
19．文章開頭的景物描寫制造了焦樣的氛圍。有什么作用？(4分)
答：
20．“金錢――人類邪惡的根源：愛情――幸福和光明的源泉”這句話的含義是什么?有何作用?(6分)
答：
21．本文作者運用了怎樣的藝術手法?請結合文章簡要分析其作用。(4分)
答：
22．請談談你對文章結尾：“它是那樣堅強不屈，春來生機勃勃，夏到碩果累累。我在那里看到了愛情”這句話含義的理解。 (4分)
答：
六、 (10分)
23．下面分別是江西省和南京市移動公司向手機漫游客戶發的宣傳短信，請仿照其中一條為天津移動公司擬一條宣傳短信，不超過40字。(5分)
(1)觀匡廬奇秀，憶井岡翠竹，賞景德名瓷，游婺源鄉村――魅力江西歡迎您！
(2)博愛之都、文化之都、綠色之都――南京歡迎您的到來！
答：
24．從下面新聞材料中提煉一個論點，并將這則材料概括成一個能證明論點的事實論據，不超過60字。(5分)
[中新網
黃禹錫被譽為韓國“克隆之父”，民族英雄。 韓國評選的首位。最高科學家”。他的名字出現在中小學教材中。但這位。民族英雄”先是被指控違背研究倫理，緊接著又被指控欺世盜名、偽造研究成果。從來沒有一個科學家被本民族寄予如此大的期望，因此，當這個科學家倒下的時候，這個國家的人驚呆了。
(1)論點：
(2)論據：
七、 (60分)
一、（12分，每小題3分）
1．B（A “青一色”的“青”應為“清”，“莫明其妙”的“明”應為“名”；C “皇天厚土”的“厚”應為“后”；D “往開一面”的“往”應為“網”）
2．A (市面指商品開始供應市場，與消費者見面；面世：多指精神產品與世人見面，如研究、創作成果的問世等。日漸：一天天慢慢地；日見：一天天顯示出，多用于具體事務，不能與“泛濫”搭配。“既然”與“就構成推理因果，用“從而”表現上下句的順承關系。)
3．D（①②兩處是兩個獨立的不同層次的單句，都必須用句號。第⑦屬于可改可不改的。理論上說，并列的引語之間有停頓，應該用頓號，但是由于各引語已經加了引號，看起來很醒目，不會造成混亂，所以，也可以不用頓號。）
4．C（A 主賓搭配不當，其中的“音樂天分盒文化素養”與后面的“作品”不搭配。B句子雜糅。“我們大家”到“感覺”意思完整，加上后面又以“感覺”做主語，結構混亂。D 不合邏輯。“能否……是關鍵”。）
二、（9分每小題3分）
5．A沼氣和乙醇是生物燃料成品，而非“生物質原料資源”。
6．B（A項，原文說“凡事都有它的多面性核相互關聯性”，并未說人們對生物燃料德批評“毫無事實依據”；C項，錯在“國內國外的實驗都未取得成功”，因為“中國神華集團2007年已經在內蒙古等地進行了煤變油的試生產”；D項錯在“我國的非糧作物種植規模走在了世界前列”，文中講的是發展潛力，而非今天的現實）
7．C（A項“完全替代”與“指日可待”說的過于絕對。B項，“今天”人們還做不到“主要使用生物燃料”，而是在主要使用化石能源，D項，僅有“足量的種植非糧作物的適耕宜墾土地”，缺少其他方面的保證，還無法肯定不“出現‘生物燃料’與人爭糧爭地的局面。）
三、（12分，每小題3分）
8．C數：責備
9．A因為，介詞。B如果；卻。C地方；“所”字結構的用法。D 物主代詞，他的；指示代詞，這件事。
10．B 除去③⑥
11 B 趙高不是站在李斯的角度替他著想的，而是一種游說的策略。
四、（20分）
12. 翻譯（7分）
①您在才能、謀略、功勞、口碑以及長子扶蘇對您的信任這五個方面，與蒙恬相比誰更有優勢呢？（4分。考慮“材”、短語“孰與”）②我現在統領著30多萬軍隊，雖然被關押，但我的威勢足夠可以反叛（朝廷）。（3分。考慮“倍畔”、“雖”以及被動）
13.
“趙 王 遷 殺 李 牧 而 用 顏 聚 /齊 王 建 殺 其 故 世 忠 臣 而 用 后 勝/ 卒 皆 亡 國 /蒙 氏 秦 之 大 臣 謀 士 也/ 而 陛 下 欲 一 旦 棄 去 之/ 誅 殺 忠 臣 而 立 無 節 行 之 人/ 是 內 使 群 臣 不 相 信/ 而 外 使 斗 士 之 意 離 也。”
14.鄭詩主要運用了托物言志的表現手法，范詩主要運用了借物抒情的表現手法。在鄭詩中，菊的外表與蓬蒿非常相近，但卻令人親近；雖然開放在低矮的池岸旁，卻晶瑩明艷，芳香四溢，從來不去羨慕高高在上的瓦松。作者寫出了菊的高潔氣質和高尚品質，賦予了它不慕容利的思想品質，具有人格化的內涵，是詩人自己的寫照。范詩中的菊花雖然開放在重陽節之后 ，但依然光彩照人，然而那些沒有情趣的世俗之人就不再前來欣賞了。作者借賞菊之事諷刺了世人的趨炎附勢、淺薄庸俗之態。（學生對鄭詩的表現手法答對比或象征，如果言之成理也可以酌情給分）
15．（5分，每句1分，錯一個字本句不得分）
第一組
（1） 余獨好修以為常 雖體解吾猶未變兮
（2） 《水龍吟?登健康賞心亭》 紅巾翠袖 ?英雄淚
第二組
（1） 今兩虎共斗 ，其勢不俱生
（2） 《歸園田居》 曖曖遠人村 雞鳴桑樹顛
五、（27分）
（一）（9分）
16．第一，富于激情的劇作才具有真正的審美價值；（2分）
第二，戲劇少了抒情性，就是去了生命和靈魂。（2分）
17．戲劇和抒情詩的表現形式及其特點有差異性，戲劇通過動作、人物性格、情節來抒情，不同于詩歌用語言來抒情。（3分）
18．D．（2分，居作的靈魂是作家從現實生活中發掘出來的思想。）
(二)(18分)
19．靜謐、優美的氛圍。作用：為兩對戀人的出場和作者的思索作環境渲染、烘托。(氛圍、作用各2分)
20 含義：表達了作者的愛情觀――錢與愛情是不相容的(用金錢換取不到愛情)。作用：對上文的男青年以金錢物質追求愛情進行否定，對下文的男青年以勤奮堅強追求愛情的肯定，承上啟下，突出主旨。(6分)
21. 對比手法(2分)。作用，將―貧―富兩對戀人的約會、對話、生活狀況、內心世界進行對比， 使人物形象更加鮮明，加深讀者對兩種不同愛情的印象。(2分)
22．純潔忠貞的愛情具有永恒的力量，頑強的生命力和美好的結果，表明對這種愛情的肯定與贊美。(4分)
六、(10 分)
23. 示例
(1)漫步海河畔，徜徉文化街，登臨薊長城，泛舟東麗湖――美麗的天津歡迎您！
(2)美麗之城，和諧之城，人文之城――天津，歡迎您的到來！。(任選一種，只要能表現出天津的特色即可給分)
24．
論點：(1)科學研究要堅持實事求是，嚴謹治學的態度 。
(2)欺世盜名者注定不會有好下場。(以上兩點，與一個一致即可)
論據：被譽為韓國“克隆之父”、民族英雄的黃禹錫在胚胎干細胞研究中，因被指控違 背研究倫理，欺世盜名、偽造研究成果而令國人震驚！(3分，指導此題思路：誰，在什么情況下，結果怎樣。學會概括材料用在作文中。少一點扣一分。)
七、(60分)
25．參見2009年《考試說明》標準。
[參考譯文]
最初，秦始皇寵愛蒙氏兄弟，信任并重用他們。蒙恬領兵在外，蒙毅則經常在朝廷參與謀劃，以忠信之名顯赫，因此，即便那些擁有將相職位的大臣也不敢跟他們一爭高下。趙高，從小就做了宦官；秦始皇聽說他辦事能力強，又精通訴訟斷案條例；提拔他作了中車府令，讓他教胡亥審理案件。胡亥非常喜歡他，趙高犯了罪，始皇讓蒙毅懲治趙高；蒙毅判定趙高死罪，始皇因為趙高遇事靈巧就赦免了他，還回復了他的官職。趙高平素被胡亥寵幸，加之怨恨蒙氏兄弟，就勸說胡亥冒用始皇的命令殺掉長子扶蘇立胡。亥為太子。胡亥聽從了趙高的計策。趙高又說：“不和丞相商量，這件事恐怕不能辦妥 ”于是趙高求見李斯說：“皇上賜給扶蘇的書信和印章都在胡亥的手上。定立太子這件事，你我就可以決定，(立胡亥為太子)你看可以嗎?”李斯說：“你怎么能講這些亡國之言!這件事不是作人臣應當談論的!”。趙高說：“您在才能、謀略、功勞、口碑以及長子扶蘇對您的信任這五個方面，與蒙恬相比誰更有優勢呢？”李斯回答道：我趕不上蒙恬。“趙高說；“可是，如果長子扶蘇繼位，一定任用蒙恬作丞相，您就不可能能保持您的爵位告老還鄉是顯而易見的！胡亥寬厚仁慈。可以作為繼承人。希望您仔細考慮這件事！丞相李斯認為趙高講的有理，于是他們一起編造了一道始皇的遺詔，立胡亥為太子。又編造了一封書信給扶蘇，信中責備扶，不能開辟疆土立功，軍隊卻白白消耗糧草，多次上書，公開批評朝政，因為不能回歸朝廷享受作太子的清福而每天怨恨朝廷；將軍蒙恬了解扶蘇的想法卻不加糾正，賜二人死，把軍隊交給副將軍王離。
扶蘇打開書信就哭了，回到自己的住處就要自殺。蒙恬說：“皇帝在外（游覽)還沒有冊立太子；皇帝讓我帶領三十多萬軍隊駐守邊關，公子作監軍，這是國家的重任啊。現在只來了一個使者您就自殺，怎么能判定這件事的真偽昵?不妨把情況向皇帝申明再死也不遲。”使者多次催促扶蘇(自殺)。 扶蘇對蒙恬說：“父親讓兒子死，還用再申訴嗎?”說完就自殺了。蒙恬不愿意死，使者把他交給下屬官吏看管，把他囚禁在周陽。使者又把軍隊的護軍換成李斯的舍人，回來復命。胡亥聽說扶蘇已死，就打算釋放蒙恬。恰逢蒙毅外出為始皇祈禱山川神仙降福，剛剛回到朝廷。趙高對胡亥說：“先帝想要立您為太子已經很長時間了，蒙毅勸說，認為先帝這樣做不應該，不如現在殺了他。”于是蒙毅被囚禁在代。胡亥即位。
二世想除掉蒙恬兄弟。二世兄長的兒子子嬰勸說道：“趙王遷殺了李牧而任用顏聚，齊王建殺了他的前代忠臣而聽信后勝的主張，最后都導致國家滅亡。如今蒙氏兄弟是秦國的大臣和謀士，陛下卻打算一下子就拋棄他們。誅殺忠良臣子而起用沒有品行節操的人，那樣做，在朝廷內大臣們不能信任您而在朝廷外會讓戰士們渙散斗志啊!”二世聽不進子嬰的規勸，于是殺了蒙毅和內史蒙恬。蒙恬說：“從我的祖先到后代子孫，為秦國累積大功，建立威信，已經三代了。如今我帶兵三十多萬，雖然我被囚禁，但我的勢力足夠可以用來反叛(朝廷)。然而，我知道必死無疑卻堅守節義，是不敢辱沒祖宗的教誨，也不敢忘掉先主的恩寵啊!”蒙恬說完吞藥自殺。
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